Resumen de la Actividad
Los storyboards de discusión son una gran manera de hacer que sus estudiantes hablen de sus ideas en Ciencia. Permiten a los estudiantes criticar y evaluar diferentes puntos de vista sin perturbar a otros estudiantes. Esta actividad se puede utilizar al comienzo del tema para sacar a la luz cualquier idea errónea que los estudiantes puedan tener.
Al principio, muestre a los estudiantes un storyboard de discusión como el siguiente. Pídales que miren el problema en el storyboard de la discusión. Muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Los estudiantes deben pensar en quienes piensan que son los más correctos y estar preparados para explicar por qué esa persona es correcta.
Aquí hay algunas otras ideas para usar estos storyboards de discusión en tus lecciones.
- Los estudiantes agregan otra celda al final del ejemplo que les has dado para explicar quién cree que es correcto y por qué.
- Los estudiantes crean sus propios storyboards de discusión para compartir con sus compañeros sobre el tema actual.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Lea el storyboard de la discusión que muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Usted va a dar su opinión sobre quién cree que es correcto y explicar por qué.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Agregue otra celda al final de la fila.
- Utilice texto e imágenes para explicar quién cree que es correcto y por qué.
- Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| ¿Quién crees que es correcto? | Usted ha seleccionado a una persona que cree que es correcta y explicó por qué. | Has seleccionado a la persona que crees que es correcta. | No ha seleccionado a una persona que cree que es correcta. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
Resumen de la Actividad
Los storyboards de discusión son una gran manera de hacer que sus estudiantes hablen de sus ideas en Ciencia. Permiten a los estudiantes criticar y evaluar diferentes puntos de vista sin perturbar a otros estudiantes. Esta actividad se puede utilizar al comienzo del tema para sacar a la luz cualquier idea errónea que los estudiantes puedan tener.
Al principio, muestre a los estudiantes un storyboard de discusión como el siguiente. Pídales que miren el problema en el storyboard de la discusión. Muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Los estudiantes deben pensar en quienes piensan que son los más correctos y estar preparados para explicar por qué esa persona es correcta.
Aquí hay algunas otras ideas para usar estos storyboards de discusión en tus lecciones.
- Los estudiantes agregan otra celda al final del ejemplo que les has dado para explicar quién cree que es correcto y por qué.
- Los estudiantes crean sus propios storyboards de discusión para compartir con sus compañeros sobre el tema actual.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Lea el storyboard de la discusión que muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Usted va a dar su opinión sobre quién cree que es correcto y explicar por qué.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Agregue otra celda al final de la fila.
- Utilice texto e imágenes para explicar quién cree que es correcto y por qué.
- Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| ¿Quién crees que es correcto? | Usted ha seleccionado a una persona que cree que es correcta y explicó por qué. | Has seleccionado a la persona que crees que es correcta. | No ha seleccionado a una persona que cree que es correcta. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
Guión gráfico de discusión sobre cómo abordar los desastres naturales
Organiza discusiones efectivas en toda la clase después de completar la historia visual
Facilita una discusión en clase agrupando a los estudiantes y estableciendo expectativas claras. Los debates en toda la clase ayudan a los estudiantes a sintetizar ideas y reforzar una comunicación respetuosa.
Establece reglas claras de discusión con tus estudiantes
Establece reglas básicas juntos, como escuchar respetuosamente y permitir que todos hablen. Reglas claras fomentan un ambiente seguro para compartir y ayudan a los estudiantes a mantenerse enfocados.
Utiliza preguntas abiertas para guiar la conversación
Haz preguntas como "¿Por qué estás de acuerdo con esta idea?" o "¿Qué evidencia respalda tu pensamiento?" Las preguntas abiertas fomentan un pensamiento más profundo y una discusión más enriquecedora.
Anima a los estudiantes a construir sobre las ideas de los demás
Insta a los estudiantes a añadir o desafiar respetuosamente los puntos de sus compañeros. Esta estrategia promueve el aprendizaje colaborativo y habilidades de pensamiento crítico.
Termina resumiendo los puntos clave y aclarando malentendidos
Concluye destacando las ideas principales y abordando cualquier malentendido. Resumir garantiza que todos salgan con una comprensión más clara del tema.
Preguntas frecuentes sobre el guión gráfico de discusión sobre desastres naturales
What is a discussion storyboard for teaching natural disasters?
A discussion storyboard is a visual tool that helps students express and evaluate ideas about natural disasters in science class. It guides collaborative discussions, supports critical thinking, and dispels misconceptions through structured prompts and visuals.
How can I use a discussion storyboard to start a natural disasters unit?
Begin by showing students the example storyboard and prompting them to analyze different viewpoints on a natural disaster scenario. Have them add their own ideas and arguments, then discuss who they think is correct and why. This approach surfaces prior knowledge and questions early in the unit.
What are the benefits of students collaborating on discussion storyboards?
Collaboration boosts communication, problem-solving, and critical thinking skills. Working together on storyboards helps students learn from each other, deepens understanding, and makes the activity faster and more engaging.
How do I enable real-time collaboration for students in Storyboard That?
To enable real-time collaboration, go to the assignment's "Edit Assignment" tab and switch on the collaboration option. This lets multiple students work on the same storyboard simultaneously for a more interactive lesson.
What are some creative ways to extend a natural disaster discussion storyboard activity?
Try having students add a new cell to explain who they agree with and why, create storyboards showing and correcting misconceptions, or design their own discussion problems for peers. These variations deepen learning and foster peer teaching.
Más Storyboard That Actividades
Desastres Naturales
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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