Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que refleja las debilidades del primer gobierno de Estados Unidos bajo los Artículos de la Confederación . El mapa de la araña debe incluir lo que el estudiante cree que son las tres principales fallas o debilidades de los Artículos de la Confederación. Por cada razón, los estudiantes deben incluir un título, una descripción y una representación de la razón seleccionada. Esta actividad se puede usar como complemento o incluso como reemplazo de un trabajo de investigación que solicita a los estudiantes que respondan un mensaje relacionado con la evaluación de los Artículos de la Confederación.
Actividad extendida
Los estudiantes tendrán la tarea de defender los Artículos de la Confederación a través de un mapa de araña persuasivo. Esta actividad extendida permitirá a los estudiantes argumentar lo que creen que son las fortalezas de los Artículos de la Confederación o las debilidades de la Constitución de los Estados Unidos propuesta. Antes de asignar esta actividad, los maestros pueden plantear la pregunta “¿Por qué temen los colonos a un gobierno nuevo y poderoso?” A la clase y utilizar la discusión en el aula como una forma de presentar esta actividad.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que analice las debilidades de los Artículos de la Confederación.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Numere cada celda (Debilidad 1, 2, 3, etc.).
- En la descripción, resume la debilidad.
- Crea una ilustración utilizando escenas, elementos y personajes apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que refleja las debilidades del primer gobierno de Estados Unidos bajo los Artículos de la Confederación . El mapa de la araña debe incluir lo que el estudiante cree que son las tres principales fallas o debilidades de los Artículos de la Confederación. Por cada razón, los estudiantes deben incluir un título, una descripción y una representación de la razón seleccionada. Esta actividad se puede usar como complemento o incluso como reemplazo de un trabajo de investigación que solicita a los estudiantes que respondan un mensaje relacionado con la evaluación de los Artículos de la Confederación.
Actividad extendida
Los estudiantes tendrán la tarea de defender los Artículos de la Confederación a través de un mapa de araña persuasivo. Esta actividad extendida permitirá a los estudiantes argumentar lo que creen que son las fortalezas de los Artículos de la Confederación o las debilidades de la Constitución de los Estados Unidos propuesta. Antes de asignar esta actividad, los maestros pueden plantear la pregunta “¿Por qué temen los colonos a un gobierno nuevo y poderoso?” A la clase y utilizar la discusión en el aula como una forma de presentar esta actividad.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que analice las debilidades de los Artículos de la Confederación.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Numere cada celda (Debilidad 1, 2, 3, etc.).
- En la descripción, resume la debilidad.
- Crea una ilustración utilizando escenas, elementos y personajes apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Consejos sobre las debilidades de los Artículos de la Confederación
Planifique un debate en clase sobre los Artículos de la Confederación
Anime a los estudiantes a pensar críticamente investigando tanto las fortalezas como las debilidades de los Artículos de la Confederación y presentando argumentos en un formato de debate estructurado. Esta actividad ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de hablar y escuchar mientras profundizan su comprensión del gobierno estadounidense temprano.
Elija equipos de debate y asigne posiciones
Divida su clase en dos grupos: uno defenderá los Artículos y el otro argumentará en contra. Asigne a cada grupo su posición y anímelos a trabajar juntos para construir su caso. Roles claros ayudan a los estudiantes a mantenerse enfocados y comprometidos.
Proporcione materiales de investigación y preguntas guía
Ofrezca a los estudiantes recursos adecuados para su edad sobre los Artículos de la Confederación y sus efectos. Ofrezca preguntas guía como, "¿Qué problemas resolvieron o causaron los Artículos?" o "¿Cómo funcionaba el gobierno bajo los Artículos?" para profundizar su investigación.
Establezca reglas y estructura del debate
Resuma el formato del debate, los límites de tiempo y las expectativas para una discusión respetuosa. Por ejemplo, planifique declaraciones de apertura, réplicas y argumentos finales. Directrices claras fortalecen la confianza de los estudiantes y aseguran un debate justo.
Facilite el debate y fomente la reflexión
Modere el debate, asegurándose de que todas las voces sean escuchadas. Luego, anime a los estudiantes a reflexionar sobre lo que aprendieron y cómo cambiaron sus perspectivas. La reflexión fomenta una comprensión más profunda y conecta las actividades en el aula con la ciudadanía del mundo real.
Preguntas frecuentes sobre las debilidades de los Artículos de la Confederación
¿Cuáles fueron las principales debilidades de los Artículos de la Confederación?
Los Artículos de la Confederación tenían varias debilidades clave, incluyendo la falta de poder del gobierno central para recaudar impuestos, ninguna autoridad para regular el comercio interestatal y la incapacidad para hacer cumplir las leyes. Estas fallas dificultaban que el gobierno funcionara de manera efectiva.
¿Cómo puedo ensenar a los estudiantes sobre las debilidades de los Artículos de la Confederación con un mapa de araña?
Para enseñar a los estudiantes sobre las debilidades de los Artículos de la Confederación usando un mapa de araña, pídales que identifiquen y describan tres fallas principales, ilustren cada una e incluyan títulos y explicaciones en cada sección. Este formato visual ayuda a organizar ideas y profundizar la comprensión.
¿Por qué fallaron los Artículos de la Confederación como el primer gobierno de EE. UU.?
Los Artículos de la Confederación fallaron porque crearon un gobierno central ópaco que no podía recaudar fondos, regular el comercio ni hacer cumplir las leyes, lo que hizo casi imposible abordar los problemas nacionales o responder a las crisis.
¿Qué es un mapa de araña y cómo ayuda a los estudiantes a aprender sobre documentos históricos?
Un mapa de araña es un organizador gráfico que muestra visualmente ideas principales y detalles de apoyo. Ayuda a los estudiantes a desglosar temas complejos como los Artículos de la Confederación, organizando la información en un formato accesible y atractivo.
¿Cuáles son ideas sencillas para lecciones sobre los Artículos de la Confederación para estudiantes de secundaria o preparatoria?
Ideas sencillas de lecciones incluyen crear mapas de araña de las debilidades, realizar debates sobre las fortalezas y debilidades, hacer juegos de roles sobre la Convención Constitucional o comparar los Artículos con la Constitución de EE. UU. Estas actividades fomentan el aprendizaje activo y el pensamiento crítico.
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Convención Constitucional
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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