Resumen de la Actividad
A menudo en la literatura, los personajes tienen que tomar decisiones importantes, incluso cuando los resultados son igualmente desagradables. Esto se llama un dilema , y muchos estudiantes será capaz de identificarse con ser atrapado "entre la espada y la pared", al igual que los personajes están en sus diversos conflictos en una historia. Haga que los estudiantes analicen el dilema que enfrenta el Jig en "Colinas como elefantes blancos" mientras leen y especulan sobre los posibles resultados de su elección. Pídales que incorporen sus hallazgos en un guión gráfico como el siguiente.
Introducción
El hombre americano quiere Jig para tener un aborto para que puedan volver a sus vidas normales de viajar y beber y ser despreocupado. Jig es vacilante, pero parece consentir porque quiere hacerle feliz. Sin embargo, ella sabe que su decisión es complicada, y ella se encuentra en un dilema.
Problema 1
Si Jig tiene el aborto, ella y el hombre americano volverán a su estilo de vida despreocupado, pero algo se romperá entre ellos. Sabe que nunca serán tan felices como antes, y probablemente seguirán apartándose.
Problema 2
Si Jig tiene el bebé, el hombre americano será infeliz y ella probablemente lo perderá o se sentirá culpable por no tener el aborto. Ellos perderán su estilo de vida despreocupado, y tener un bebé es un compromiso de por vida.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un storyboard que analiza un dilema que un personaje se enfrenta en "Hills Like White Elephants".
- Identifique el problema y muéstrelo en la celda "Introducción".
- Mostrar y discutir las posibles opciones del personaje en "Problema 1" y "Problema 2".
- Guarde y envíe la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Ejemplar 25 Points | Competente 21 Points | Recomendable 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Selección de Escenas | Representa con precisión las escenas que muestran el dilema principal del personaje. | En su mayoría representa las escenas que muestran el dilema principal del personaje. | Vagamente representa las escenas que muestran el dilema principal del personaje. | Cebada o no representa las escenas que muestran el dilema principal del personaje. |
| Leyendas | Los subtítulos están relacionados exactamente con el dilema y la historia. Las conexiones son muy fáciles de entender. | Los subtítulos están relacionados principalmente con el dilema y la historia. Las conexiones son fáciles de entender. | Los subtítulos están vagamente relacionados con el dilema y la historia. Las conexiones no son fáciles de entender. | Los subtítulos no se relacionan bien con las escenas, o no están relacionados con el dilema y la historia. Las conexiones son muy difíciles de entender. |
| Caracteres | Los personajes principales se identifican con precisión y claridad. Sus acciones están bien adaptadas a sus acciones en la historia. | Los personajes principales son en su mayoría claros e identificados. Sus acciones son en su mayoría coincidentes con sus acciones en la historia. | Los personajes principales están vagamente definidos o identificados. Sus acciones son algo parecidas a sus acciones en la historia | Los personajes principales carecen de claridad o no están identificados. Sus acciones están mal adaptadas a la historia. |
| Ortografía, Puntuación y Gramática | No hay errores de ortografía, puntuación o gramática. | Hay algunos errores de ortografía, puntuación o gramática. | Hay muchos errores de ortografía, puntuación o gramática. | Hay demasiados errores de ortografía, puntuación o gramática. |
Resumen de la Actividad
A menudo en la literatura, los personajes tienen que tomar decisiones importantes, incluso cuando los resultados son igualmente desagradables. Esto se llama un dilema , y muchos estudiantes será capaz de identificarse con ser atrapado "entre la espada y la pared", al igual que los personajes están en sus diversos conflictos en una historia. Haga que los estudiantes analicen el dilema que enfrenta el Jig en "Colinas como elefantes blancos" mientras leen y especulan sobre los posibles resultados de su elección. Pídales que incorporen sus hallazgos en un guión gráfico como el siguiente.
Introducción
El hombre americano quiere Jig para tener un aborto para que puedan volver a sus vidas normales de viajar y beber y ser despreocupado. Jig es vacilante, pero parece consentir porque quiere hacerle feliz. Sin embargo, ella sabe que su decisión es complicada, y ella se encuentra en un dilema.
Problema 1
Si Jig tiene el aborto, ella y el hombre americano volverán a su estilo de vida despreocupado, pero algo se romperá entre ellos. Sabe que nunca serán tan felices como antes, y probablemente seguirán apartándose.
Problema 2
Si Jig tiene el bebé, el hombre americano será infeliz y ella probablemente lo perderá o se sentirá culpable por no tener el aborto. Ellos perderán su estilo de vida despreocupado, y tener un bebé es un compromiso de por vida.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un storyboard que analiza un dilema que un personaje se enfrenta en "Hills Like White Elephants".
- Identifique el problema y muéstrelo en la celda "Introducción".
- Mostrar y discutir las posibles opciones del personaje en "Problema 1" y "Problema 2".
- Guarde y envíe la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Ejemplar 25 Points | Competente 21 Points | Recomendable 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Selección de Escenas | Representa con precisión las escenas que muestran el dilema principal del personaje. | En su mayoría representa las escenas que muestran el dilema principal del personaje. | Vagamente representa las escenas que muestran el dilema principal del personaje. | Cebada o no representa las escenas que muestran el dilema principal del personaje. |
| Leyendas | Los subtítulos están relacionados exactamente con el dilema y la historia. Las conexiones son muy fáciles de entender. | Los subtítulos están relacionados principalmente con el dilema y la historia. Las conexiones son fáciles de entender. | Los subtítulos están vagamente relacionados con el dilema y la historia. Las conexiones no son fáciles de entender. | Los subtítulos no se relacionan bien con las escenas, o no están relacionados con el dilema y la historia. Las conexiones son muy difíciles de entender. |
| Caracteres | Los personajes principales se identifican con precisión y claridad. Sus acciones están bien adaptadas a sus acciones en la historia. | Los personajes principales son en su mayoría claros e identificados. Sus acciones son en su mayoría coincidentes con sus acciones en la historia. | Los personajes principales están vagamente definidos o identificados. Sus acciones son algo parecidas a sus acciones en la historia | Los personajes principales carecen de claridad o no están identificados. Sus acciones están mal adaptadas a la historia. |
| Ortografía, Puntuación y Gramática | No hay errores de ortografía, puntuación o gramática. | Hay algunos errores de ortografía, puntuación o gramática. | Hay muchos errores de ortografía, puntuación o gramática. | Hay demasiados errores de ortografía, puntuación o gramática. |
¿Cómo abordar el dilema del narrador en "Colinas como elefantes blancos"?
¿Cómo facilitar una discusión en clase sobre dilemas de carácter?
Anime a los estudiantes a compartir abiertamente sus pensamientos sobre las decisiones de los personajes. Utilice preguntas abiertas para promover un pensamiento más profundo, como '¿Qué harías en el lugar de Jig?' y '¿Por qué crees que el personaje se siente así?'. Esto genera empatía y ayuda a los estudiantes a conectarse de manera personal con el texto.
Guíe a los estudiantes para citar evidencia textual de sus opiniones
Solicite a los estudiantes que apoyen sus ideas con citas directas o pasajes específicos de la historia. Modele cómo encontrar y referenciar líneas clave que revelen motivaciones o conflictos del carácter. Esto fortalece la comprensión lectora y las habilidades de análisis crítico.
Cree un espacio seguro para múltiples perspectivas
Establezca normas claras para un diálogo respetuoso y recuerde a los estudiantes que a menudo no hay respuestas 'correctas' en el análisis literario. Anime a escuchar y construir sobre las respuestas de los demás para fomentar un ambiente de aula reflexivo.
Conecte los dilemas en la literatura con situaciones de la vida real
Invite a los estudiantes a hacer una lluvia de ideas sobre dilemas similares que enfrentan las personas fuera de la literatura. Relacione los temas de la historia con experiencias personales o eventos actuales, haciendo que la lección sea más significativa y relevante.
Concluya con una actividad de escritura reflexiva
Asigne una corta actividad de escritura donde los estudiantes reflexionen sobre lo que aprendieron acerca de los dilemas y la toma de decisiones. Anime a considerar cómo analizar las elecciones de los personajes puede informar su propio pensamiento y empatía.
Preguntas frecuentes sobre el dilema del narrador en "Colinas como elefantes blancos"
¿Cuál es el dilema del narrador en "Las colinas como elefantes blancos"?
El dilema del narrador en "Las colinas como elefantes blancos" se centra en la difícil decisión de Jig entre abortar para complacer al hombre estadounidense o mantener al bebé y afrontar la posible pérdida de su relación y estilo de vida. Ambas opciones tienen consecuencias emocionales significativas.
¿Cómo pueden los estudiantes analizar el dilema de un personaje en la literatura?
Los estudiantes pueden analizar el dilema de un personaje identificando las opciones que enfrenta, explorando los posibles resultados y discutiendo los impactos emocionales y prácticos de cada decisión. Herramientas visuales como los guiones gráficos pueden ayudar a organizar y presentar su análisis.
¿Cuáles son los posibles resultados de la elección de Jig en "Las colinas como elefantes blancos"?
Si Jig opta por abortar, ella y el hombre estadounidense pueden retomar su estilo de vida despreocupado, pero su relación podría sufrir y nunca volver a ser la misma. Si mantiene al bebé, corren el riesgo de perder su libertad y posiblemente su relación, enfrentando cambios de por vida.
¿Cuál es una buena actividad en el aula para enseñar dilemas en la literatura?
Una actividad útil es que los estudiantes crean un guion gráfico que describa el dilema de un personaje, detallen las opciones posibles y predigan los resultados potenciales. Esto ayuda a profundizar su comprensión del conflicto y la toma de decisiones en las historias.
¿Por qué es importante que los estudiantes de secundaria estudien el dilema en "Las colinas como elefantes blancos"?
El dilema en "Las colinas como elefantes blancos" es importante porque explora temas complejos como las relaciones, la elección personal y las consecuencias, temas que resuenan con los estudiantes de secundaria y fomentan el pensamiento crítico sobre decisiones de la vida real.
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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