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Descripción General de la Actividad
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica
Descripción General de la Actividad Accordion Arrow

Resumen de la Actividad


Una forma útil para que los estudiantes organicen sus datos sobre la historia canadiense es en una línea de tiempo. Esta línea de tiempo destaca algunas de las fechas importantes de 1784-1896. En esta actividad, los estudiantes crearán una línea de tiempo de 5 a 10 eventos en la historia de Canadá después de 1783 . Los maestros pueden pedir a los estudiantes que investiguen 10 eventos y seleccionen 5-6 para incluirlos en su línea de tiempo, o darles más libertad. También pueden optar por proporcionar a los estudiantes una lista de eventos para incluir a su discreción.

Como alternativa al diseño de la línea de tiempo, pida a los estudiantes que creen un póster de la línea de tiempo para incorporar en una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para brindarles a los estudiantes muchas opciones y ajustar las instrucciones en consecuencia.


Instrucciones de Clase y Plantilla Accordion Arrow

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Fecha de vencimiento:

Objetivo: Crear una línea de tiempo en orden cronológico con fechas precisas, descripciones e ilustraciones de 5 a 10 eventos importantes relacionados con la historia de Canadá.

Instrucciones para el estudiante:

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. Elija entre 5 y 10 eventos importantes relacionados con la historia de Canadá.
  3. En la plantilla de la línea de tiempo, haga clic en "Fechas de la línea de tiempo" y escriba las fechas de cada hito en las celdas de fecha en orden cronológico. Luego haga clic en "actualizar línea de tiempo".
  4. Para cada celda, enumere un título y escriba una descripción de 1 a 3 oraciones para cada evento.
  5. Cree una ilustración que represente cada evento utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
  6. ¡Ahorre a menudo!

Requisitos: 5 a 10 eventos enumerados con las fechas correctas, descripción de 1 a 3 oraciones e ilustración adecuada

Referencia del Plan de Lección


Rúbrica Accordion Arrow

Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Cronograma
Crear una línea de tiempo de eventos importantes y personas, y explicar su significado. Asegúrese de que las fechas son correctas y las Photos for Class las Photos for Class son históricamente precisas o significativas.
Competente
33 Points
Emergente
25 Points
Comenzando
17 Points
Eventos y Fechas
Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas.
La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas.
Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas.
Explicaciones / Descripciones
Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos.
Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos.
Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta.
Convenciones Inglesas
Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica.
Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica.
Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica.


Resumen de la Actividad


Una forma útil para que los estudiantes organicen sus datos sobre la historia canadiense es en una línea de tiempo. Esta línea de tiempo destaca algunas de las fechas importantes de 1784-1896. En esta actividad, los estudiantes crearán una línea de tiempo de 5 a 10 eventos en la historia de Canadá después de 1783 . Los maestros pueden pedir a los estudiantes que investiguen 10 eventos y seleccionen 5-6 para incluirlos en su línea de tiempo, o darles más libertad. También pueden optar por proporcionar a los estudiantes una lista de eventos para incluir a su discreción.

Como alternativa al diseño de la línea de tiempo, pida a los estudiantes que creen un póster de la línea de tiempo para incorporar en una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para brindarles a los estudiantes muchas opciones y ajustar las instrucciones en consecuencia.


Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Fecha de vencimiento:

Objetivo: Crear una línea de tiempo en orden cronológico con fechas precisas, descripciones e ilustraciones de 5 a 10 eventos importantes relacionados con la historia de Canadá.

Instrucciones para el estudiante:

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. Elija entre 5 y 10 eventos importantes relacionados con la historia de Canadá.
  3. En la plantilla de la línea de tiempo, haga clic en "Fechas de la línea de tiempo" y escriba las fechas de cada hito en las celdas de fecha en orden cronológico. Luego haga clic en "actualizar línea de tiempo".
  4. Para cada celda, enumere un título y escriba una descripción de 1 a 3 oraciones para cada evento.
  5. Cree una ilustración que represente cada evento utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
  6. ¡Ahorre a menudo!

Requisitos: 5 a 10 eventos enumerados con las fechas correctas, descripción de 1 a 3 oraciones e ilustración adecuada

Referencia del Plan de Lección


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Cronograma
Crear una línea de tiempo de eventos importantes y personas, y explicar su significado. Asegúrese de que las fechas son correctas y las Photos for Class las Photos for Class son históricamente precisas o significativas.
Competente
33 Points
Emergente
25 Points
Comenzando
17 Points
Eventos y Fechas
Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas.
La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas.
Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas.
Explicaciones / Descripciones
Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos.
Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos.
Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta.
Convenciones Inglesas
Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica.
Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica.
Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica.


Consejos sobre la historia canadiense: Cronología: 1784-1896

1

¿Cómo diferenciar las tareas de línea de tiempo para estudiantes con necesidades diversas?

Adapte las actividades de la línea de tiempo para estudiantes con necesidades variadas ofreciendo opciones flexibles como plantillas simplificadas, iniciadores de oraciones o apoyos visuales. Esto ayuda a que cada estudiante participe con confianza y demuestre comprensión de una manera que se adapte a su estilo de aprendizaje.

2

Ofrecer múltiples formatos de línea de tiempo

Proporcione opciones como líneas de tiempo digitales, carteles físicos o herramientas interactivas en línea. Permitir que los estudiantes elijan un formato apoya diferentes fortalezas y niveles de comodidad.

3

Usar andamios visuales y estímulos

Incorpore organizadores gráficos, tarjetas de eventos o marcos de oraciones para ayudar a los estudiantes a organizar ideas. Las ayudas visuales hacen que la información compleja sea más accesible para todos.

4

Proporcionar listas de eventos escalonadas

Cree listas de eventos en diferentes niveles de lectura o complejidad. Permita que los estudiantes elijan entre opciones que coincidan con su preparación, asegurando que cada uno pueda participar de manera significativa en la tarea.

5

Fomentar la colaboración entre pares o en pequeños grupos

Empareje a los estudiantes o forme pequeños grupos para que puedan apoyarse mutuamente en la investigación y organización de sus líneas de tiempo. La colaboración genera confianza y profundiza la comprensión.

Preguntas frecuentes sobre la historia canadiense (1784-1896)

¿Cuáles son algunos eventos importantes en la historia de Canadá entre 1784 y 1896?

Eventos clave en la historia de Canadá desde 1784 hasta 1896 incluyen la fundación de Nuevo Brunswick (1784), la Guerra de 1812, la Confederación en 1867, la Rebelón del Río Rojo (1869-70) y la finalización de la Vía del Ferrocarril Canadiense-Pacífico (1885). Estos hitos moldearon el desarrollo e identidad de Canadá.

¿Cómo pueden los estudiantes crear una línea de tiempo efectiva de la historia de Canadá para grados 6-8?

Los estudiantes pueden crear una línea de tiempo efectiva seleccionando de 5 a 10 eventos significativos, organizándolos en orden cronológico, escribiendo descripciones de 1 a 3 oraciones para cada uno y agregando ilustraciones que representen visualmente los eventos. Utilizar una plantilla de línea de tiempo puede ayudar a organizar la información de manera clara.

¿Cuál es la mejor manera de ayudar a los estudiantes a elegir qué eventos de la historia de Canadá incluir en su línea de tiempo?

La mejor manera es proporcionar una lista de eventos destacados o guiar a los estudiantes a investigar y escoger aquellos que tuvieron un impacto importante en la historia de Canadá. Los docentes pueden dejar que los estudiantes elijan según su interés personal o asignar eventos específicos para una cobertura equilibrada.

¿Por qué es útil usar una línea de tiempo para enseñar la historia de Canadá?

Las líneas de tiempo ayudan a los estudiantes a comprender la secuencia histórica, ver relaciones causa-efecto y visualizar cómo se conectan los eventos a lo largo del tiempo. Este método facilita entender la gran imagen de la historia de Canadá y recordar hitos clave.

¿Cuáles son algunas alternativas creativas a una tarea tradicional de línea de tiempo de la historia de Canadá?

Las alternativas incluyen hacer un póster de línea de tiempo para presentaciones en clase, usar herramientas digitales para crear líneas de tiempo interactivas o realizar una galéa en la que los estudiantes exhiban sus líneas y expliquen los eventos a sus compañeros.




Testimonios

“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”
–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.
–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.
–Maestra de tercer grado
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