Resumen de la Actividad
Comprender los movimientos sociales de una era es fundamental para comprender el período de tiempo en su totalidad y por qué ocurrieron ciertas guerras, debates y leyes. Usando un guión gráfico en cuadrícula, haga que los estudiantes detallen, comparen y contrasten los objetivos de los diversos movimientos de abolición y reforma de mediados a fines del siglo XIX. Los grupos incluyen aquellos que abogan por la abolición, los derechos de las mujeres o el aumento de la inmigración, junto con el Segundo Gran Despertar y el Trascendentalismo.
Los estudiantes pueden utilizar la cuadrícula de forma creativa, pero se recomienda etiquetar las filas "Reformar movimientos" y "Efectos", y enumerar los grupos en las columnas (consulte el ejemplo del guión gráfico más arriba). Esto ayudará a fomentar una mejor comprensión de los grupos, su papel a mediados de finales de 1800 y su papel general en la cuestión de la esclavitud y permitirá a los estudiantes comparar fácilmente los objetivos de los diferentes grupos de reforma para ver dónde pueden superponerse.
Actividad extendida
Haga que los estudiantes investiguen y creen una cuadrícula para los movimientos de reforma actuales. Se podrían usar y explicar una multitud de grupos y movimientos en los temas del día actual. Nuevamente, promueva la causa / definición con la de los efectos que los grupos tienen en el tejido social de los Estados Unidos y cuáles son sus roles potenciales en la legislación y las acciones gubernamentales relacionadas con sus respectivos movimientos sociales.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Utilice el diseño de la cuadrícula para comparar y contrastar los objetivos de los diferentes movimientos de abolición y reforma de mediados a finales del siglo XIX.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En la fila superior, identifique los diferentes movimientos de reforma y describa sus creencias en la descripción.
- En la fila inferior, identifique su efecto en la sociedad.
- Cree imágenes en cada celda que ilustren el movimiento utilizando personajes, escenas y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
Comprender los movimientos sociales de una era es fundamental para comprender el período de tiempo en su totalidad y por qué ocurrieron ciertas guerras, debates y leyes. Usando un guión gráfico en cuadrícula, haga que los estudiantes detallen, comparen y contrasten los objetivos de los diversos movimientos de abolición y reforma de mediados a fines del siglo XIX. Los grupos incluyen aquellos que abogan por la abolición, los derechos de las mujeres o el aumento de la inmigración, junto con el Segundo Gran Despertar y el Trascendentalismo.
Los estudiantes pueden utilizar la cuadrícula de forma creativa, pero se recomienda etiquetar las filas "Reformar movimientos" y "Efectos", y enumerar los grupos en las columnas (consulte el ejemplo del guión gráfico más arriba). Esto ayudará a fomentar una mejor comprensión de los grupos, su papel a mediados de finales de 1800 y su papel general en la cuestión de la esclavitud y permitirá a los estudiantes comparar fácilmente los objetivos de los diferentes grupos de reforma para ver dónde pueden superponerse.
Actividad extendida
Haga que los estudiantes investiguen y creen una cuadrícula para los movimientos de reforma actuales. Se podrían usar y explicar una multitud de grupos y movimientos en los temas del día actual. Nuevamente, promueva la causa / definición con la de los efectos que los grupos tienen en el tejido social de los Estados Unidos y cuáles son sus roles potenciales en la legislación y las acciones gubernamentales relacionadas con sus respectivos movimientos sociales.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Utilice el diseño de la cuadrícula para comparar y contrastar los objetivos de los diferentes movimientos de abolición y reforma de mediados a finales del siglo XIX.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En la fila superior, identifique los diferentes movimientos de reforma y describa sus creencias en la descripción.
- En la fila inferior, identifique su efecto en la sociedad.
- Cree imágenes en cada celda que ilustren el movimiento utilizando personajes, escenas y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Consejos sobre los movimientos de reforma y abolición en Estados Unidos en la década de 1850: una perspectiva social
Involucra a los estudiantes en el análisis de fuentes primarias para una comprensión más profunda
Anima a los estudiantes a examinar fuentes primarias—como discursos, cartas o carteles—de los movimientos de reforma y abolición de la década de 1850. Esto sumergirá a los aprendices en voces y perspectivas auténticas, potenciando el pensamiento crítico y la empatía.
Selecciona fuentes primarias apropiadas para la edad de tu clase
Elige documentos que sean adecuados para el nivel de lectura y sensibilidad de tus estudiantes. Busca fragmentos breves, ilustraciones o textos simplificados para que el material sea accesible y atractivo.
Previsualiza y modela el análisis de documentos en clase
Muestra a los estudiantes cómo analizar una fuente primaria leyéndola en voz alta y pensando en voz alta sobre su autor, propósito y contexto. Demuestra estrategias de cuestionamiento para ayudarlos a interpretar el significado y el sesgo.
Guía a los estudiantes para conectar las fuentes con los movimientos de reforma
Haz que los estudiantes relacionen cada fuente con su movimiento relacionado y expliquen cómo refleja los objetivos del grupo o el impacto social. Este paso ayuda a los estudiantes a hacer conexiones concretas entre evidencia y contexto histórico.
Facilita la discusión grupal y la reflexión
Organiza pequeños grupos o una discusión en clase para compartir hallazgos y reflexionar sobre cómo las fuentes primarias profundizan la comprensión de los esfuerzos de reforma y el cambio social en la década de 1850.
Preguntas frecuentes sobre los movimientos de reforma y abolición en Estados Unidos en la década de 1850: una perspectiva social
¿Cuáles fueron los principales movimientos de reforma y abolición en la América de los años 1850?
Principales movimientos en la América de los años 1850 incluyeron abolicionismo (fin de la esclavitud), derechos de las mujeres (como el movimiento por el sufragio), defensa de la inmigración, el Segundo Gran Avivamiento (renacimiento religioso) y el Transcendentalismo (reforma filosófica). Cada grupo tenía metas únicas, pero a menudo se superponían en la promoción de cambio social.
¿Cómo pueden los estudiantes comparar diferentes movimientos de reforma usando una cuadrícula o guion gráfico?
Los estudiantes pueden usar una cuadrícula o guion gráfico etiquetando las filas como Movimientos de Reforma y Efectos, y las columnas como los grupos. Esto permite una comparación lado a lado de los objetivos y el impacto social de cada movimiento, haciendo que las similitudes y diferencias sean claras.
¿Qué impacto tuvieron los movimientos de abolición y derechos de las mujeres en la sociedad estadounidense?
El movimiento de abolición ayudó a generar impulso para acabar con la esclavitud, mientras que el movimiento por los derechos de las mujeres impulsó la igualdad de género y el sufragio. Ambos movimientos allanaron el camino para cambios legales y sociales importantes en Estados Unidos.
¿Cuál es la mejor manera de enseñar los movimientos de reforma de los años 1850 a estudiantes de secundaria?
Usar un diagrama visual o guion gráfico ayuda a los estudiantes a organizar información, comparar movimientos y entender sus efectos. Actividades creativas como hacer cuadrículas o dibujar escenas hacen que la historia compleja sea más atractiva y memorable.
¿Cómo pueden los estudiantes conectar los movimientos históricos de reforma con temas modernos?
Los estudiantes pueden investigar movimientos sociales actuales, crear una cuadrícula similar comparando causas y efectos, y discutir cómo las reformas pasadas se relacionan con el activismo actual. Esto fomenta el pensamiento crítico y les ayuda a ver la continuidad del cambio social en Estados Unidos.
Más Storyboard That Actividades
América de 1850
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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