Aktivitätsübersicht
Diskussionsstoryboards sind eine großartige Möglichkeit , um Ihre Schüler über ihre Ideen in der Wissenschaft zu sprechen. Sie erlauben es Studenten, Kritik zu bewerten und verschiedene Standpunkte zu bewerten, ohne andere Schüler zu stören. Diese Aktivität kann zu Beginn des Themas verwendet werden, um irgendwelche Missverständnisse zu erlangen, die Schüler haben können.
Zuerst zeigen die Schüler ein Diskussionsstoryboard wie das unten. Bitten Sie sie, das Problem auf dem Diskussionsstoryboard zu betrachten. Es zeigt vier Studenten, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Die Schüler sollten darüber nachdenken, wer sie denken, ist das Richtigste und bereit zu erklären, warum diese Person richtig ist.
Hier sind einige andere Ideen, diese Diskussionsstoryboards in deinem Unterricht zu nutzen.
- Die Schüler fügen eine weitere Zelle am Ende des Beispiels hinzu, das du ihnen gegeben hast, um zu erklären, wer sie richtig halten und warum.
- Die Schüler schaffen ihre eigenen Diskussionsstoryboards, um mit Peers zum aktuellen Thema zu teilen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Lesen Sie das Diskussionsstoryboard, das vier Schüler zeigt, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Du wirst deine Meinung darüber abgeben, wer du denkst richtig und erklärst warum
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Füge eine weitere Zelle am Ende der Zeile hinzu.
- Verwenden Sie Text und Bilder zu erklären, wer Sie denken, ist richtig und warum.
- Speichern und abschicken. Vergewissern Sie sich, das Dropdown-Menü zu verwenden, um es unter dem Zuweisungstitel zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wer glaubst du, ist richtig? | Sie haben eine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten und erklären, warum. | Sie haben die Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. | Sie haben keine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Aktivitätsübersicht
Diskussionsstoryboards sind eine großartige Möglichkeit , um Ihre Schüler über ihre Ideen in der Wissenschaft zu sprechen. Sie erlauben es Studenten, Kritik zu bewerten und verschiedene Standpunkte zu bewerten, ohne andere Schüler zu stören. Diese Aktivität kann zu Beginn des Themas verwendet werden, um irgendwelche Missverständnisse zu erlangen, die Schüler haben können.
Zuerst zeigen die Schüler ein Diskussionsstoryboard wie das unten. Bitten Sie sie, das Problem auf dem Diskussionsstoryboard zu betrachten. Es zeigt vier Studenten, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Die Schüler sollten darüber nachdenken, wer sie denken, ist das Richtigste und bereit zu erklären, warum diese Person richtig ist.
Hier sind einige andere Ideen, diese Diskussionsstoryboards in deinem Unterricht zu nutzen.
- Die Schüler fügen eine weitere Zelle am Ende des Beispiels hinzu, das du ihnen gegeben hast, um zu erklären, wer sie richtig halten und warum.
- Die Schüler schaffen ihre eigenen Diskussionsstoryboards, um mit Peers zum aktuellen Thema zu teilen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Lesen Sie das Diskussionsstoryboard, das vier Schüler zeigt, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Du wirst deine Meinung darüber abgeben, wer du denkst richtig und erklärst warum
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Füge eine weitere Zelle am Ende der Zeile hinzu.
- Verwenden Sie Text und Bilder zu erklären, wer Sie denken, ist richtig und warum.
- Speichern und abschicken. Vergewissern Sie sich, das Dropdown-Menü zu verwenden, um es unter dem Zuweisungstitel zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wer glaubst du, ist richtig? | Sie haben eine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten und erklären, warum. | Sie haben die Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. | Sie haben keine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
How Tos zum Thema Wasserkreislauf-Diskussions-Storyboard
Klare Erwartungen für respektvolle Gruppendiskussionen setzen
Festlegen und kommunizieren Sie Diskussionsrichtlinien vor Beginn. Das hilft den Schülern, sich beim Teilen von Ideen sicher zu fühlen, und stellt sicher, dass alle respektvoll teilnehmen und beim Thema bleiben.
Zeigen Sie, wie man konstruktives Feedback gibt
Zeigen Sie, wie man spezifische, hilfreiche Kommentare zu den Storyboard-Ideen der Mitschüler gibt. Verwenden Sie Beispiele wie "Ich mag, wie du die Verdampfung erklärt hast, aber kannst du mir mehr über Kondensation erzählen?" um positives, wachstumsorientiertes Feedback zu demonstrieren.
Weisen Sie rotierende Gruppenrollen zu, um die Beteiligung zu fördern
Weisen Sie Rollen wie Diskussionsleiter, Zeitwächter oder Notizenmacher für jede Sitzung zu. Rotierende Rollen helfen allen Schülern, Führungskompetenzen und Kommunikationsfähigkeiten aufzubauen.
Verwenden Sie Satzanfänge, um den akademischen Austausch zu unterstützen
Geben Sie Satzanfänge wie "Ich stimme zu, weil..." oder "Ich sehe das anders, weil...". Dies unterstützt die Diskussionen der Schüler und fördert tiefgründiges Denken über den Wasserkreislauf.
Reflektieren Sie in der Klasse über die Effektivität der Diskussionen
Pausieren Sie nach der Aktivität und fragen Sie die Schüler, was gut lief und was beim nächsten Mal verbessert werden könnte. Dies fördert Selbstbewusstsein und Kooperationsfähigkeiten für zukünftige Diskussionen.
Häufig gestellte Fragen zum Storyboard „Wasserkreislauf-Diskussion“
Was ist ein Wasserzyklus-Diskussions-Storyboard und wie kann es meinen Schülern helfen?
Ein Wasserzyklus-Diskussions-Storyboard ist eine visuelle und kollaborative Aktivität, bei der Schüler Ideen über den Wasserkreislauf teilen und diskutieren. Es hilft den Schülern, ihr Denken auszudrücken, verschiedene Standpunkte zu kritisieren und Missverständnisse durch geführte Diskussionen und visuelles Erzählen aufzuklären.
Wie verwende ich ein Diskussions-Storyboard, um den Wasserkreislauf in der Grundschule zu lehren?
Um ein Diskussions-Storyboard zum Wasserkreislauf zu verwenden, zeigen Sie den Schülern ein Beispiel-Storyboard, lassen Sie sie ihre Ideen in Zellen mit Charakteren und Sprechblasen darstellen und fördern Sie respektvolle Debatten. Ermöglichen Sie den Schülern, zusammenzuarbeiten und zu diskutieren, wer am richtigsten liegt und warum, um ein tieferes Verständnis zu fördern.
Was sind die Vorteile der Echtzeit-Zusammenarbeit bei einer wissenschaftlichen Storyboard-Aktivität?
Echtzeit-Zusammenarbeit ermöglicht es den Schülern, gemeinsam am selben Storyboard zu arbeiten, was Kommunikation, Problemlösung und Kritisches Denken fördert. Es spart auch Zeit und macht das Lernen von Wissenschaften interaktiver und ansprechender.
Wie kann ich eine kollaborative Aufgabe für Diskussions-Storyboards in Storyboard That einrichten?
Um Kollaboration in Storyboard That zu aktivieren, gehen Sie zum Tab "Aufgabe bearbeiten" und schalten Sie die Kollaboration für die Aktivität ein. Dadurch können Schüler in Gruppen am selben Storyboard in Echtzeit arbeiten.
Was sind einige kreative Möglichkeiten, Diskussions-Storyboards über die ursprüngliche Lektion hinaus zu verwenden?
Sie können Schüler zusätzliche Zellen hinzufügen lassen, um ihre Antworten zu rechtfertigen, Storyboards erstellen, um Mitschüler über Missverständnisse aufzuklären, oder eigene Diskussionen zu aktuellen wissenschaftlichen Themen entwerfen. Das hält den Unterricht frisch und fördert das Lernen voneinander.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Wasserkreislauf
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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