„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
Die Einstellung einer Geschichte ist der Ort und die Zeit oder das Wo und Wann. Einstellungen spielen oft eine entscheidende Rolle, insbesondere im Fall von historischer Fiktion oder wenn es mehrere Orte gibt, wie dies im Buch Walk Two Moons der Fall ist. Die Schüler erstellen eine Karte von Sal's Reise, um die verschiedenen Einstellungen im Buch zu identifizieren . Sie können die Route verfolgen, die sie und ihre Großeltern in den Vereinigten Staaten zurückgelegt haben. Die Vorlage enthält eine leere Karte der Vereinigten Staaten. Die Schüler können Symbole und Szenen hinzufügen, um anzugeben, wo Sal auf dem Weg von Bybanks, Kentucky nach Idaho nach Westen angehalten hat. Die Schüler können die Postkartenseite der Vorlage verwenden, um einen Ort auf Sal's Reise auszuwählen, den sie hervorheben möchten. Sie können eine Szene erstellen, eine Beschreibung des Ortes unter dem Bild schreiben und dann eine Postkarte aus Sal's Sicht an jemanden in Euclid, OH, schreiben. Sie konnte ihrem Vater, Phoebe, Ben oder einem anderen Charakter schreiben. Orte, die Sal besucht hat: Chicago, IL, Madison Wisconsin, Wisconsin Dells, Pipestone National Monument, MN, Ödland, SD, Mount Rushmore, SD, Old Faithful, WY, Coeur d'Alene, ID und Lewiston, ID.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, in dem die verschiedenen Einstellungen im Buch Walk Two Moons aufgeführt sind .
Anleitung für Schüler:
Klassenstufe 6-8
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Person
Art der Aktivität: Einstellung Karte
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 20 Points | Entstehenden 15 Points | Anfang 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Einstellung Beschreibung | Der Schüler beschreibt effektiv die Einstellung, indem er Ort, Zeit und Atmosphäre identifiziert. | Der Schüler beschreibt zwei Elemente der Einstellung. | Der Schüler beschreibt nur einen Aspekt der Einstellung. |
| Rolle der Einstellung | Der Schüler identifiziert effektiv, wie die Einstellung zur Entwicklung von Handlung, Zeichen, Stimmung und Thema beiträgt. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung von zwei Aspekten des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung eines Aspekts des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. |
| Verschiebungen im Setting | Der Student identifiziert, wie sich die Einstellung verschiebt und wie sich diese Veränderung auf Plot, Charakter, Stimmung und Thementwicklung auswirkt. | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung verschiebt, und die Wirkung dieser Verschiebung hat auf zwei Aspekte der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema). | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie sich die Einstellung verschiebt und welche Wirkung diese Verschiebung auf einen Aspekt der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema) hat. |
| Das Auftreten | Das endgültige Produkt enthält genaue visuelle Darstellungen von Einstellung und Zeichen. | Das Endprodukt demonstriert eine Bemühung, Einstellungen und Charaktere genau darzustellen, obwohl einige Aspekte verwirrend und / oder ungenau sind. | Das Endprodukt enthält irrelevante Bilder. |
| Rechtschreibung, Grammatik, Interpunktion | Das endgültige Produkt ist frei von Rechtschreibung, Zeichensetzung und grammatischen Fehlern. | Das Endprodukt enthält bis zu drei Fehler in der Rechtschreibung, Zeichensetzung oder Grammatik, die die Bedeutung des Textes nicht verändern. | Das Endprodukt enthält mehr als drei Fehler in Rechtschreibung, Interpunktion oder Grammatik. |
Die Einstellung einer Geschichte ist der Ort und die Zeit oder das Wo und Wann. Einstellungen spielen oft eine entscheidende Rolle, insbesondere im Fall von historischer Fiktion oder wenn es mehrere Orte gibt, wie dies im Buch Walk Two Moons der Fall ist. Die Schüler erstellen eine Karte von Sal's Reise, um die verschiedenen Einstellungen im Buch zu identifizieren . Sie können die Route verfolgen, die sie und ihre Großeltern in den Vereinigten Staaten zurückgelegt haben. Die Vorlage enthält eine leere Karte der Vereinigten Staaten. Die Schüler können Symbole und Szenen hinzufügen, um anzugeben, wo Sal auf dem Weg von Bybanks, Kentucky nach Idaho nach Westen angehalten hat. Die Schüler können die Postkartenseite der Vorlage verwenden, um einen Ort auf Sal's Reise auszuwählen, den sie hervorheben möchten. Sie können eine Szene erstellen, eine Beschreibung des Ortes unter dem Bild schreiben und dann eine Postkarte aus Sal's Sicht an jemanden in Euclid, OH, schreiben. Sie konnte ihrem Vater, Phoebe, Ben oder einem anderen Charakter schreiben. Orte, die Sal besucht hat: Chicago, IL, Madison Wisconsin, Wisconsin Dells, Pipestone National Monument, MN, Ödland, SD, Mount Rushmore, SD, Old Faithful, WY, Coeur d'Alene, ID und Lewiston, ID.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, in dem die verschiedenen Einstellungen im Buch Walk Two Moons aufgeführt sind .
Anleitung für Schüler:
Klassenstufe 6-8
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Person
Art der Aktivität: Einstellung Karte
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 20 Points | Entstehenden 15 Points | Anfang 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Einstellung Beschreibung | Der Schüler beschreibt effektiv die Einstellung, indem er Ort, Zeit und Atmosphäre identifiziert. | Der Schüler beschreibt zwei Elemente der Einstellung. | Der Schüler beschreibt nur einen Aspekt der Einstellung. |
| Rolle der Einstellung | Der Schüler identifiziert effektiv, wie die Einstellung zur Entwicklung von Handlung, Zeichen, Stimmung und Thema beiträgt. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung von zwei Aspekten des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung eines Aspekts des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. |
| Verschiebungen im Setting | Der Student identifiziert, wie sich die Einstellung verschiebt und wie sich diese Veränderung auf Plot, Charakter, Stimmung und Thementwicklung auswirkt. | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung verschiebt, und die Wirkung dieser Verschiebung hat auf zwei Aspekte der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema). | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie sich die Einstellung verschiebt und welche Wirkung diese Verschiebung auf einen Aspekt der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema) hat. |
| Das Auftreten | Das endgültige Produkt enthält genaue visuelle Darstellungen von Einstellung und Zeichen. | Das Endprodukt demonstriert eine Bemühung, Einstellungen und Charaktere genau darzustellen, obwohl einige Aspekte verwirrend und / oder ungenau sind. | Das Endprodukt enthält irrelevante Bilder. |
| Rechtschreibung, Grammatik, Interpunktion | Das endgültige Produkt ist frei von Rechtschreibung, Zeichensetzung und grammatischen Fehlern. | Das Endprodukt enthält bis zu drei Fehler in der Rechtschreibung, Zeichensetzung oder Grammatik, die die Bedeutung des Textes nicht verändern. | Das Endprodukt enthält mehr als drei Fehler in Rechtschreibung, Interpunktion oder Grammatik. |
Erweitern Sie Ihren Unterricht, indem Sie die Karten der Schüler zu Sozialkunde oder Geographie verbinden. Verbindung von Literatur mit anderen Fächern vertieft das Verständnis und macht das Lernen bedeutungsvoller.
Sammeln Sie leere Karten, Buntstifte und Recherchematerialien über die Geographie und Kultur der USA. Diese bereitzustellen hilft den Schülern, vielfältigere Verbindungen zwischen Sal's Reise und realen Orten herzustellen.
Weisen Sie jedem Schüler oder jeder Gruppe einen Halt auf Sal's Reise zu, um zu untersuchen. Ermutigen Sie, interessante Fakten, historische Ereignisse oder kulturelle Sehenswürdigkeiten zu recherchieren, um jeden Handlungsort über das Buch hinaus lebendig zu machen.
Veranstalten Sie eine kurze Klassenbesprechung oder einen Galerierundgang, bei dem die Schüler teilen, was sie gelernt haben über ihre zugewiesenen Orte. Dies fördert das Engagement und zeigt die Vielfalt der Handlungsorte auf Sal's Reise.
Fordern Sie die Schüler auf, zu analysieren, wie jeder Ort Sal's Erfahrungen oder Entscheidungen geprägt haben könnte. Diese Reflexion fördert ein tieferes literarisches Verständnis und kritisches Denken.
Die Aktivität der Einstellungs-Karte für Walk Two Moons besteht darin, dass die Schüler Sal's Reise durch die Vereinigten Staaten nachzeichnen, indem sie wichtige Orte der Geschichte auf einer leeren US-Karte markieren. Die Schüler fügen Symbole und Szenen für jeden Halt hinzu und können auch eine Postkarte erstellen, die einen besonderen Ort aus Sal's Reisen hervorhebt.
Schüler können eine Karte von Sal's Reise erstellen, indem sie eine leere Karte der Vereinigten Staaten verwenden, Symbole oder Zeichnungen hinzufügen, um jeden besuchten Ort darzustellen, und diese Orte in einer Legende beschriften. Dies hilft ihnen, die verschiedenen Handlungsorte der Roman zu erkennen und zu merken.
Sal besuchte mehrere Orte, darunter Bybanks, Kentucky, Chicago, IL, Madison, Wisconsin, Wisconsin Dells, Pipestone National Monument, MN, Badlands, SD, Mount Rushmore, SD, Old Faithful, WY, Coeur d’Alene, ID und Lewiston, ID.
Um eine Postkarte aus Sal's Sicht zu schreiben, wähle einen Ort, den sie besucht hat, zeichne oder beschreibe die Szene auf der Postkarte, und schreibe eine kurze Nachricht, als ob Sal sie an jemanden in Euclid, OH, schickt—wie ihren Vater, Phoebe oder Ben—und teile ihre Gedanken oder Erfahrungen an diesem Ort.
Das Kartieren des Settings hilft den Schülern, die Bedeutung des Ortes in der Geschichte zu verstehen, Sal's landesübergreifende Reise zu visualisieren und Ereignisse mit bestimmten Orten zu verbinden. Es vertieft das Verständnis, indem es die Erzählung interaktiver und einprägsamer macht.
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse