Aktivitätsübersicht
Nach der Vervollständigung der pH-Skala mit einzelnen Beispielen werden die Schüler verschiedene Substanzen in die drei Kategorien einteilen: Säure, Neutral und Base. Dies ist ein großartiger grafischer Organizer, den die Schüler als Referenzpunkt für den Rest der Einheit verwenden können.
Um diese Aktivität herausfordernder zu gestalten, lassen Sie die Schüler nach verschiedenen Substanzen suchen, um sie in die einzelnen Kategorien einzuteilen, anstatt ihnen die in der Anleitung enthaltene Liste zur Verfügung zu stellen. Ermutigen Sie sie, mindestens sieben davon auszuwählen, und versuchen Sie, solche zu finden, die weniger bekannt sind. Um diese Aktivität zu erweitern, können die Schüler die Substanzen in der Reihenfolge des pH-Werts von sauer bis basisch auflisten.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein T-Chart-Storyboard, in dem Substanzen in drei Kategorien eingeteilt werden: Säure, Neutral und Base.
- Sortieren Sie die folgenden Substanzen entweder als Säure, neutrale Substanz oder Base in die richtige Zelle.
- Salzwasser
- Kaffee
- Spülmittel
- Zahnpasta
- Salzsäure
- Abflussreiniger
- Milch
- Limonade
- Tomatensaft
- Bienenstich
- Ofenreiniger
- Reines Wasser
- Bleichen
- Natriumhydroxid
- Essig
- Tabletten gehen Sodbrennen
- Alkohol einreiben
- Orangensaft
- Wespenstich
- Zitronensaft
- Waschmittel
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 16 Points | Anfang 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Sortierung der Bedingungen | Fast alle Begriffe werden korrekt in die Zellen sortiert. | Die meisten Begriffe werden korrekt in die Zellen sortiert. | Einige der Zellen werden korrekt in die Zellen sortiert. |
| Visualisierungen | Es gibt eine Reihe von Visualisierungen, um die Begriffe in jeder Kategorie zu veranschaulichen. | Es gibt einige Visualisierungen, um die Begriffe in jeder Kategorie zu veranschaulichen. | Es gibt wenige oder keine Visualisierungen, um die Begriffe in jeder Kategorie zu veranschaulichen. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Aktivitätsübersicht
Nach der Vervollständigung der pH-Skala mit einzelnen Beispielen werden die Schüler verschiedene Substanzen in die drei Kategorien einteilen: Säure, Neutral und Base. Dies ist ein großartiger grafischer Organizer, den die Schüler als Referenzpunkt für den Rest der Einheit verwenden können.
Um diese Aktivität herausfordernder zu gestalten, lassen Sie die Schüler nach verschiedenen Substanzen suchen, um sie in die einzelnen Kategorien einzuteilen, anstatt ihnen die in der Anleitung enthaltene Liste zur Verfügung zu stellen. Ermutigen Sie sie, mindestens sieben davon auszuwählen, und versuchen Sie, solche zu finden, die weniger bekannt sind. Um diese Aktivität zu erweitern, können die Schüler die Substanzen in der Reihenfolge des pH-Werts von sauer bis basisch auflisten.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein T-Chart-Storyboard, in dem Substanzen in drei Kategorien eingeteilt werden: Säure, Neutral und Base.
- Sortieren Sie die folgenden Substanzen entweder als Säure, neutrale Substanz oder Base in die richtige Zelle.
- Salzwasser
- Kaffee
- Spülmittel
- Zahnpasta
- Salzsäure
- Abflussreiniger
- Milch
- Limonade
- Tomatensaft
- Bienenstich
- Ofenreiniger
- Reines Wasser
- Bleichen
- Natriumhydroxid
- Essig
- Tabletten gehen Sodbrennen
- Alkohol einreiben
- Orangensaft
- Wespenstich
- Zitronensaft
- Waschmittel
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 16 Points | Anfang 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Sortierung der Bedingungen | Fast alle Begriffe werden korrekt in die Zellen sortiert. | Die meisten Begriffe werden korrekt in die Zellen sortiert. | Einige der Zellen werden korrekt in die Zellen sortiert. |
| Visualisierungen | Es gibt eine Reihe von Visualisierungen, um die Begriffe in jeder Kategorie zu veranschaulichen. | Es gibt einige Visualisierungen, um die Begriffe in jeder Kategorie zu veranschaulichen. | Es gibt wenige oder keine Visualisierungen, um die Begriffe in jeder Kategorie zu veranschaulichen. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Wie geht man mit Säure oder Base um?
Introduce pH indicators to help students test unknown substances
Engage students by letting them use pH indicator strips or solutions to test whether household liquids are acids, bases, or neutral. This hands-on method helps reinforce their understanding of the pH scale and brings science concepts to life.
Gather safe household liquids for classroom testing
Choose commonly available, non-toxic liquids like lemon juice, vinegar, milk, baking soda solution, and soapy water. Ensure all materials are safe for students to handle and have clear labels for easy identification.
Model how to use pH strips or indicators accurately
Demonstrate how to dip pH test strips into a small sample and compare the color change to the provided chart. Emphasize reading results quickly and recording observations before the colors fade for best accuracy.
Guide students to record and interpret their findings
Have students create a simple table with columns for substance, pH reading, and acid/base/neutral classification. Encourage them to discuss why each result matches or surprises them to deepen their reasoning skills.
Encourage students to connect results to real-world uses
Prompt students to think about how acids and bases are used in daily life (e.g., cleaning, cooking, health). This helps students see the relevance of their findings and sparks curiosity for further exploration.
Häufig gestellte Fragen zu Säure oder Base?
What is an easy way to teach students the difference between acids, bases, and neutral substances?
An effective way is to use a T-Chart or graphic organizer where students sort common substances into acid, neutral, and base categories. This hands-on activity helps visualize and reinforce the differences among them.
How can I create a classroom activity to help students identify acids and bases?
Have students research and sort various substances into acid, neutral, and base groups. Encourage them to find at least seven examples for each category, and optionally, order them by their pH levels from most acidic to most basic.
What are some common examples of acids, bases, and neutral substances for middle school science lessons?
Examples include: Acids (lemon juice, vinegar, tomato juice, coffee, soda), Bases (bleach, dish soap, oven cleaner, toothpaste, antacid tablets), and Neutrals (pure water, salt water, milk, rubbing alcohol).
How does the pH scale relate to acids, bases, and neutral substances in student activities?
The pH scale measures how acidic or basic a substance is. Acids have a pH less than 7, bases have a pH greater than 7, and neutral substances have a pH of 7. Sorting substances by pH helps students understand this concept visually.
What is the best way to challenge students when sorting substances by acid, base, or neutral?
Ask students to research and select less common substances for each category, aiming for at least seven per group. For an extra challenge, have them list the substances in order of their pH values from most acidic to most basic.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Säuren und Basen
- calcium antacid tablet bottle • bradleygee • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Closed oven • peapod labs • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Detergent • Beige Alert • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Look what we found hiding under our sink... • semarr • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ocean • apasciuto • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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