Aktivitätsübersicht
| Textverbindungen | |
|---|---|
| Text zu Text | Verbindung, die Sie an etwas in einem anderen Buch oder einer Geschichte erinnert |
| Text zu sich selbst | Verbindung, die Sie an etwas in Ihrem Leben erinnert. |
| Text zu Welt | Verbindung, die Sie an etwas erinnert, das in der Welt geschieht. |
Studenten können problemlos Text-to-Self- Verbindungen im ganzen Buch machen. In dieser Aktivität werden die Schüler ein Storyboard erstellen, das einige der Text-to-Self-Verbindungen zeigt, die sie in den verschiedenen Geschichten gemacht haben.
Das Beispiel Storyboard zeigt einen Text zur Selbstverbindung für jede Geschichte.
TEXT ZUM SELBST
Text - "Icicles": Poppletons Haus hat viele Eiszapfen.
"Poppleton war stolz auf sie, er hat sie niemals niedergeschlagen."
Selbst: Das erinnert mich an mein altes Haus, das früher Eiszapfen hatte. Du musst vorsichtig sein, sonst könnte man auf dich fallen.
Text - "Die Büste": Poppleton ist immer kreativ im Winter.
"Ein weiterer Winter malte er die Sterne über den Boden."
Selbst: Das erinnert mich daran, als ich die Wände meines neuen Zimmers gemalt habe.
Text - "The Sleigh Ride": Poppleton ist enttäuscht, wenn er denkt, dass alle seine Freunde nicht mit dem Schlitten fahren können.
"Er saß vor seinem Fenster und fühlte sich sehr leid für sich selbst."
Selbst: Ich fühle mich enttäuscht und einsam, wenn ich niemanden zum Spielen habe.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das drei Text-to-Self- Verbindungen zeigt, die Sie mit Poppleton im Winter gemacht haben .
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Identifizieren Sie Teile von Poppleton im Winter , mit denen Sie sich verbinden . Setzen Sie den Namen der Geschichte in das Feld "KAPITEL TITEL".
- Teile aus dem Poppleton im Winter gehen auf die linke Seite. Die Verbindungen, die du machst, gehen auf die rechte Seite.
- Erstellen Sie ein Bild für jede Verbindung mit Szenen, Zeichen, Elementen und Textfeldern.
- Schreiben Sie eine Beschreibung, wie sich der Text auf Sie bezieht.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Textverbindungen | Student machte und beschriftete alle drei Textverbindungen richtig. | Student machte und beschriftet zwei Textverbindungen richtig. | Student machte und beschriftete eine Textverbindung richtig. |
| Beispiele für Verbindungen | Alle Beispiele für Verbindungen unterstützen das Verstehen von Text. | Die meisten Beispiele für Verbindungen unterstützen das Verstehen von Text. | Die meisten Beispiele von Verbindungen unterstützen kein Textverständnis oder sind schwer verständlich. |
| Abbildung der Beispiele | Ideen sind gut organisiert. Bilder zeigen deutlich die Verbindungen Student mit dem Text gemacht. | Ideen sind organisiert. Die meisten Bilder helfen, die Verbindungen Student mit dem Text gemacht zu zeigen. | Ideen sind nicht gut organisiert. Bilder sind schwer zu verstehen. |
Aktivitätsübersicht
| Textverbindungen | |
|---|---|
| Text zu Text | Verbindung, die Sie an etwas in einem anderen Buch oder einer Geschichte erinnert |
| Text zu sich selbst | Verbindung, die Sie an etwas in Ihrem Leben erinnert. |
| Text zu Welt | Verbindung, die Sie an etwas erinnert, das in der Welt geschieht. |
Studenten können problemlos Text-to-Self- Verbindungen im ganzen Buch machen. In dieser Aktivität werden die Schüler ein Storyboard erstellen, das einige der Text-to-Self-Verbindungen zeigt, die sie in den verschiedenen Geschichten gemacht haben.
Das Beispiel Storyboard zeigt einen Text zur Selbstverbindung für jede Geschichte.
TEXT ZUM SELBST
Text - "Icicles": Poppletons Haus hat viele Eiszapfen.
"Poppleton war stolz auf sie, er hat sie niemals niedergeschlagen."
Selbst: Das erinnert mich an mein altes Haus, das früher Eiszapfen hatte. Du musst vorsichtig sein, sonst könnte man auf dich fallen.
Text - "Die Büste": Poppleton ist immer kreativ im Winter.
"Ein weiterer Winter malte er die Sterne über den Boden."
Selbst: Das erinnert mich daran, als ich die Wände meines neuen Zimmers gemalt habe.
Text - "The Sleigh Ride": Poppleton ist enttäuscht, wenn er denkt, dass alle seine Freunde nicht mit dem Schlitten fahren können.
"Er saß vor seinem Fenster und fühlte sich sehr leid für sich selbst."
Selbst: Ich fühle mich enttäuscht und einsam, wenn ich niemanden zum Spielen habe.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das drei Text-to-Self- Verbindungen zeigt, die Sie mit Poppleton im Winter gemacht haben .
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Identifizieren Sie Teile von Poppleton im Winter , mit denen Sie sich verbinden . Setzen Sie den Namen der Geschichte in das Feld "KAPITEL TITEL".
- Teile aus dem Poppleton im Winter gehen auf die linke Seite. Die Verbindungen, die du machst, gehen auf die rechte Seite.
- Erstellen Sie ein Bild für jede Verbindung mit Szenen, Zeichen, Elementen und Textfeldern.
- Schreiben Sie eine Beschreibung, wie sich der Text auf Sie bezieht.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Textverbindungen | Student machte und beschriftete alle drei Textverbindungen richtig. | Student machte und beschriftet zwei Textverbindungen richtig. | Student machte und beschriftete eine Textverbindung richtig. |
| Beispiele für Verbindungen | Alle Beispiele für Verbindungen unterstützen das Verstehen von Text. | Die meisten Beispiele für Verbindungen unterstützen das Verstehen von Text. | Die meisten Beispiele von Verbindungen unterstützen kein Textverständnis oder sind schwer verständlich. |
| Abbildung der Beispiele | Ideen sind gut organisiert. Bilder zeigen deutlich die Verbindungen Student mit dem Text gemacht. | Ideen sind organisiert. Die meisten Bilder helfen, die Verbindungen Student mit dem Text gemacht zu zeigen. | Ideen sind nicht gut organisiert. Bilder sind schwer zu verstehen. |
Anleitungen zu Poppleton im Winter Text Connections
Erstellen Sie eine Ankertafel im Klassenzimmer für Textverbindungen
Eine visuelle Ankertafel hilft den Schülern, sich an die Arten von Textverbindungen zu erinnern: Text-zu-sich, Text-zu-Text und Text-zu-Welt. Das Anzeigen von Beispielen und Schlüsselwörtern erleichtert es den Schülern, ihre Verbindungen während Leseaktivitäten zu erkennen und zu diskutieren.
Modellieren Sie das laute Herstellen jeder Art von Textverbindung
Denken Sie laut während des Lesens eines Abschnitts und teilen Sie Ihre persönliche Verbindung (Text-zu-sich), eine Verbindung zu einem anderen Buch (Text-zu-Text) und eine Real-World-Verbindung (Text-zu-Welt). Dies zeigt den Schülern, wie sie Verbindungen beim Lesen erkennen und verbalisieren können.
Führen Sie die Schüler in Übungen mit Satzanfängen ein
Verwenden Sie Satzanfänge wie "Das erinnert mich an...", "Ich habe Ähnliches in... gelesen" oder "Das passiert in unserer Welt, wenn...". Diese Eingaben helfen den Schülern, ihr Denken zu strukturieren und Verbindungen selbstbewusst zu teilen.
Ermutigen Sie Partner- oder Gruppenarbeit zum Austausch
Lassen Sie die Schüler sich paarweise oder in kleinen Gruppen austauschen, um ihre Textverbindungen zu besprechen. Gemeinsames Teilen stärkt das Selbstvertrauen und bringt die Schüler dazu, neue Denkweisen über das Gelesene zu entdecken.
Integrieren Sie Verbindungen in Lesejournale
Bitten Sie die Schüler, ihre Verbindungen nach jeder Sitzung in Lesejournale zu notieren. Diese fortlaufende Praxis hilft ihnen, die Gewohnheit zu internalisieren und ihr Wachstum als Leser zu verfolgen.
Häufig gestellte Fragen zu Poppleton im Winter Text Connections
Was sind Text-zu-selbst-Verbindungen in "Poppleton im Winter"?
Text-zu-selbst-Verbindungen sind persönliche Verbindungen, die Schüler zwischen Ereignissen oder Gefühlen in "Poppleton im Winter" und ihrem eigenen Leben herstellen. Zum Beispiel, sich an eigene Erfahrungen mit Eiszapfen zu erinnern oder sich einsam zu fühlen, genau wie Poppleton in den Geschichten.
Wie kann ich Schülern helfen, Textverbindungen mit "Poppleton im Winter" herzustellen?
Ermutigen Sie die Schüler, Teile der Geschichte mit ihren eigenen Erfahrungen, anderen gelesenen Büchern oder Ereignissen in der realen Welt zu verknüpfen. Die Verwendung einer Storyboard-Aktivität hilft ihnen, diese Verbindungen effektiv zu visualisieren und zu organisieren.
Was ist eine Storyboard-Aktivität für "Poppleton im Winter"?
Eine Storyboard-Aktivität fordert die Schüler auf, Momente in "Poppleton im Winter" zu identifizieren, sie mit ihrem eigenen Leben zu verbinden und jede Verbindung mit Bildern und Beschreibungen zu illustrieren. Das vertieft das Verständnis und die Beteiligung.
Warum sind Textverbindungen in K-3-Leselessen wichtig?
Textverbindungen helfen jungen Lesern, Geschichten besser zu verstehen, indem sie sie mit persönlichen Erfahrungen, anderen Literaturstücken oder realen Ereignissen verknüpfen. Dies steigert Verständnis und macht das Lesen bedeutungsvoller.
Was sind einige Beispiele für Text-zu-selbst-Verbindungen aus "Poppleton im Winter"?
Beispiele sind, sich an Eiszapfen zu Hause zu erinnern, nachdem man über Poppletons berichtet hat, sich daran zu erinnern, dass man einmal ein Zimmer so gestrichen hat wie Poppleton Sterne gemalt hat, oder sich mit Poppletons Gefühlen der Einsamkeit während der Schlittenfahrtgeschichte zu identifizieren.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Poppleton im Winter
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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