Aktivitätsübersicht
Die Métis Nation ist bis heute lebendig und blühend und hat Kanada seit dem 18. Jahrhundert zu Hause genannt. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, die die Métis Nation of Canada hervorhebt . Ihre Karten beschreiben die Umgebung, die physischen Merkmale sowie die Kultur und Traditionen der Métis. Sie können auch andere kulturelle Traditionen oder interessante Informationen beschreiben.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die das Leben und die Traditionen der Métis Nation of Canada beschreibt.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Schreiben Sie eine 1-3-Satzbeschreibung für jede Zelle.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jedes Ereignis mit geeigneten Szenen, Charakteren und Elementen darstellt.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Fakten | Text und Bilder enthalten eine klare Erklärung der 8 Kategorien, die in der Vorlage bereitgestellt werden. | Text und Bilder enthalten eine Erklärung der Kategorien, aber die Erklärung kann ungenau sein oder einige Ungenauigkeiten enthalten. | Text und Bilder erklären keine wichtigen Fakten. Informationen fehlen meist oder sind ungenau. |
| Storyboard-Bilder und Aufwand | Der Schüler zeigt sich deutlich bemüht, die Fakten durch geeignete Szenen, Charaktere, Gegenstände, Symbole oder Infografiken zu vermitteln. Illustrationen zeigen deutlich, dass Zeit, Sorgfalt und Mühe investiert wurden. | Der Schüler versucht, Fakten durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln, aber die Darstellung kann verwirrend oder ungeordnet sein oder es fehlen einige Details. | Der Student vermittelt Tatsachen nicht klar und die Darstellungen sind ungenau oder unangemessen. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Der Schüler verwendet vorbildliche Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Der Schüler macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Der Schüler macht mehrere Rechtschreib- und Grammatikfehler. |
Aktivitätsübersicht
Die Métis Nation ist bis heute lebendig und blühend und hat Kanada seit dem 18. Jahrhundert zu Hause genannt. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, die die Métis Nation of Canada hervorhebt . Ihre Karten beschreiben die Umgebung, die physischen Merkmale sowie die Kultur und Traditionen der Métis. Sie können auch andere kulturelle Traditionen oder interessante Informationen beschreiben.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die das Leben und die Traditionen der Métis Nation of Canada beschreibt.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Schreiben Sie eine 1-3-Satzbeschreibung für jede Zelle.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jedes Ereignis mit geeigneten Szenen, Charakteren und Elementen darstellt.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Fakten | Text und Bilder enthalten eine klare Erklärung der 8 Kategorien, die in der Vorlage bereitgestellt werden. | Text und Bilder enthalten eine Erklärung der Kategorien, aber die Erklärung kann ungenau sein oder einige Ungenauigkeiten enthalten. | Text und Bilder erklären keine wichtigen Fakten. Informationen fehlen meist oder sind ungenau. |
| Storyboard-Bilder und Aufwand | Der Schüler zeigt sich deutlich bemüht, die Fakten durch geeignete Szenen, Charaktere, Gegenstände, Symbole oder Infografiken zu vermitteln. Illustrationen zeigen deutlich, dass Zeit, Sorgfalt und Mühe investiert wurden. | Der Schüler versucht, Fakten durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln, aber die Darstellung kann verwirrend oder ungeordnet sein oder es fehlen einige Details. | Der Student vermittelt Tatsachen nicht klar und die Darstellungen sind ungenau oder unangemessen. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Der Schüler verwendet vorbildliche Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Der Schüler macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Der Schüler macht mehrere Rechtschreib- und Grammatikfehler. |
Anleitungen zu Umwelt und Kultur der Métis-Nation
Integriere Métis-Nationen-Forschung in eine fächerübergreifende Unterrichtseinheit
Kombiniere Sozialkunde mit Sprachkunst, Kunst oder Technologie, indem du die Schüler die Métis-Nation durch verschiedene Fächer erkunden lässt. Dieser Ansatz vertieft das Verständnis und hilft den Schülern, Bezüge zur realen Welt herzustellen.
Führe die Schüler an, vertrauenswürdige Quellen über die Métis-Kultur auszuwählen
Lehre die Schüler, vertrauenswürdige Online- und Druckquellen zu erkennen, indem sie nach anerkannten Organisationen, Autoren und aktuellen Informationen suchen. Diskutiere, warum die Glaubwürdigkeit der Quellen wichtig ist, besonders bei indigenen Themen.
Förder respektvolle Darstellung in Schülerprojekten
Bespreche mit den Schülern, wie Stereotypen vermieden werden können und Métis-Traditionen durch genaue Bilder, Sprache und Kontext gewürdigt werden. Modelliere respektvolle Sprache und stelle geprüfte Ressourcen für Referenzen bereit.
Ermögliche Austausch und Reflexion nach Projektabschluss
Organisiere einen Klassen-Galeriebesuch oder eine virtuelle Ausstellung, bei der die Schüler ihre Spinnenkarten präsentieren und reflektieren, was sie gelernt haben. Dies fördert Stolz, Zuhörfähigkeiten und ein tieferes kulturelles Verständnis.
Häufig gestellte Fragen zur Umwelt und Kultur der Métis Nation
What is the Métis Nation of Canada and why is it important to learn about their culture in the classroom?
The Métis Nation of Canada is a distinct Indigenous group with unique traditions, history, and connections to the land. Learning about their culture helps students understand diversity, respect Indigenous perspectives, and appreciate Canada's rich heritage.
How can I teach students about the environment and traditions of the Métis Nation in an engaging way?
Engage students by having them create spider maps that illustrate the Métis Nation's environment, physical features, and cultural traditions. Collaborative activities and visual storytelling foster deeper understanding and active participation.
What is a spider map and how does it help students learn about the Métis Nation?
A spider map is a graphic organizer that helps students visually organize information about a topic. It allows them to connect aspects of the Métis Nation's environment and culture, making learning more interactive and memorable.
What are some key cultural traditions and features of the Métis people students should include in their projects?
Students should include traditional music, clothing (like sashes), language (Michif), celebrations, and the Métis connection to the land. Emphasizing these aspects helps celebrate their unique identity and contributions to Canadian culture.
How can I enable real-time collaboration for student assignments on Storyboard That?
To enable real-time collaboration on Storyboard That, go to the "Edit Assignment" tab and turn on collaboration. This lets students work together on the same storyboard, improving communication, creativity, and teamwork.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Métis Nation of Canada
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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