Aktivitätsübersicht
Wenn die Schüler etwas über die Métis lernen, lernen sie möglicherweise auch die verschiedenen Kulturregionen Nordamerikas kennen. In dieser Aktivität färben und beschriften die Schüler die Karte entsprechend den im Schlüssel aufgeführten Regionen. Sie sollten dann untersuchen, wo die Menschen der First Nations, Inuit und Métis in ganz Nordamerika leben. Dann listen sie die Namen von so vielen Personengruppen wie möglich in der richtigen Region auf. Es gibt über tausend verschiedene Namen, daher wird es nicht möglich sein, sie alle zu machen! Die Lehrer können wählen, wie viele First Nations die Schüler aufnehmen sollen. Eine Beispielkarte wird bereitgestellt.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Färben Sie die Karte so, dass sie korrekt mit den Regionsnamen im Schlüssel übereinstimmt. Fügen Sie der Karte Namen der Völker der First Nations, Inuit und Métis in den richtigen Regionen hinzu.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Färben Sie die Karte so, dass sie korrekt mit den Regionsnamen im Schlüssel übereinstimmt.
- Fügen Sie der Karte Namen der Völker der First Nations, Inuit und Métis in den richtigen Regionen hinzu.
- Sparen Sie oft!
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 4 Points | Entstehenden 2 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Text / Beschriftung | Alle Orte auf der Karte sind korrekt. | Ein bis drei Standorte fehlen oder sind verlegt. | Fehlend oder verlegt, vier oder mehr Standorte. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Die Rechtschreibung ist größtenteils korrekt. | Rechtschreibung ist einigermaßen korrekt. | Die Rechtschreibung ist meistens falsch. |
Aktivitätsübersicht
Wenn die Schüler etwas über die Métis lernen, lernen sie möglicherweise auch die verschiedenen Kulturregionen Nordamerikas kennen. In dieser Aktivität färben und beschriften die Schüler die Karte entsprechend den im Schlüssel aufgeführten Regionen. Sie sollten dann untersuchen, wo die Menschen der First Nations, Inuit und Métis in ganz Nordamerika leben. Dann listen sie die Namen von so vielen Personengruppen wie möglich in der richtigen Region auf. Es gibt über tausend verschiedene Namen, daher wird es nicht möglich sein, sie alle zu machen! Die Lehrer können wählen, wie viele First Nations die Schüler aufnehmen sollen. Eine Beispielkarte wird bereitgestellt.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Färben Sie die Karte so, dass sie korrekt mit den Regionsnamen im Schlüssel übereinstimmt. Fügen Sie der Karte Namen der Völker der First Nations, Inuit und Métis in den richtigen Regionen hinzu.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Färben Sie die Karte so, dass sie korrekt mit den Regionsnamen im Schlüssel übereinstimmt.
- Fügen Sie der Karte Namen der Völker der First Nations, Inuit und Métis in den richtigen Regionen hinzu.
- Sparen Sie oft!
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 4 Points | Entstehenden 2 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Text / Beschriftung | Alle Orte auf der Karte sind korrekt. | Ein bis drei Standorte fehlen oder sind verlegt. | Fehlend oder verlegt, vier oder mehr Standorte. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Die Rechtschreibung ist größtenteils korrekt. | Rechtschreibung ist einigermaßen korrekt. | Die Rechtschreibung ist meistens falsch. |
Anleitungen zur Karte der Kulturregionen der First Nations
Wie man eine Klassenbesprechung zur kulturellen Vielfalt der First Nations erleichtert
Ermutigen Sie die Schüler, darüber zu teilen, was sie über verschiedene First Nations-Gruppen nach dem Erstellen ihrer Karten gelernt haben. Hervorzuheben hilft den Schülern, kulturellen Reichtum zu schätzen.
Bereiten Sie leitende Fragen für die Diskussion vor
Erstellen Sie offene Fragen wie: "Was hat Sie überrascht, wo verschiedene Gruppen leben?" oder "Wie beeinflusst die Geografie Ihrer Meinung nach die Kultur?" Leitfragen helfen den Schülern, nachzudenken und Verbindungen herzustellen.
Verwenden Sie Schülerkarten als visuelle Hilfsmittel
Zeigen Sie ausgefüllte Schülerkarten im Raum oder verwenden Sie einen Beamer. Visuals geben jedem die Chance, regionale Unterschiede und Gemeinsamkeiten zu sehen.
Heben Sie zentrale kulturelle Merkmale jeder Region hervor
Bitten Sie die Schüler, Traditionen, Sprachen oder Lebensweisen hervorzuheben, die einzigartig für jede Region sind. Details teilen vertieft das Verständnis für kulturelle Vielfalt.
Beenden Sie mit einer respektvollen Reflexion
Bitten Sie die Schüler, etwas Neues oder Bedeutungsvolles zu teilen, das sie gelernt haben. Respektvolle Reflexion fördert Empathie und ein tieferes Verständnis für First Nations, Inuit und Métis.
Häufig gestellte Fragen zur Karte der Kulturregionen der First Nations
Was ist eine Karte der kulturellen Regionen der First Nations?
Eine Karte der kulturellen Regionen der First Nations ist ein visuelles Werkzeug, das die geografischen Gebiete zeigt, in denen verschiedene First Nations, Inuit- und Métis-Gruppen traditionell in Nordamerika leben. Diese Karten helfen den Schülern, die Vielfalt und Verteilung der indigenen Kulturen zu verstehen.
Wie unterrichte ich Schüler, um eine Karte der kulturellen Regionen der First Nations zu färben und zu beschriften?
Um diese Lektion zu vermitteln, geben Sie den Schülern eine leere Karte und eine Legende der Kulturregionen. Führen Sie sie an, jede Region entsprechend der Legende zu färben, dann zu recherchieren und zu beschriften, wo die First Nations, Inuit und Métis leben. Ermutigen Sie sie, so viele Gruppennamen wie möglich in den richtigen Bereichen aufzulisten.
Warum ist es wichtig, dass Schüler über die Regionen der First Nations, Inuit und Métis lernen?
Das Lernen über diese Regionen hilft den Schülern, die reiche Vielfalt und die Geschichte der indigenen Völker zu schätzen, Respekt zu entwickeln und zu verstehen, wie die Geografie ihre Kulturen und Gemeinschaften beeinflusst hat.
Welche Tipps gibt es, um eine Aktivität mit einer Karte der kulturellen Regionen der First Nations ansprechend zu gestalten?
Machen Sie die Aktivität ansprechend, indem Sie bunte Materialien verwenden, Forschungsprojekte integrieren, Musterkarten bereitstellen und die Schüler ermutigen, interessante Fakten über die Gruppen zu teilen. Interaktive Diskussionen und Gruppenarbeit können das Lernen ebenfalls fördern.
Wie viele First Nations-Gruppen sollten Schüler auf der Karte aufnehmen?
Lehrer können entscheiden, wie viele Gruppen sie aufnehmen möchten, je nach Klassenzeit und Jahrgangsstufe. Da es über tausend Namen gibt, hilft die Fokussierung auf eine repräsentative Stichprobe aus jeder Region, die Aktivität handhabbar und sinnvoll zu gestalten.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Métis Nation of Canada
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle Rechte vorbehalten.
StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
