„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
Nachdem die Schüler die verschiedenen Lebensmittelgruppen kennengelernt haben, können sie Poster erstellen, die die verschiedenen Teile der traditionellen Lebensmittelpyramide hervorheben . Durch die Erstellung eines Posters, das sie im Unterricht aufhängen können, können die Schüler ihr Verständnis der verschiedenen Lebensmittelgruppen demonstrieren und eine tolle dekorative und informative visuelle Erinnerung für sich und ihre Mitschüler schaffen.
Wenn Lehrer die Ernährungspyramide nicht verwenden möchten, können sie sich unsere Galerie mit Postervorlagen ansehen, um andere Vorlagen hinzuzufügen, die die Schüler zur Veranschaulichung verschiedener Lebensmittelgruppen verwenden können.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstelle ein Poster über die 5 verschiedenen Lebensmittelgruppen!
Anleitung für Schüler:
Klassenstufe 6-12
Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)
Art der Zuordnung Person
Art der Aktivität: Poster-Vorlagen
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 33 Points | Entstehenden 22 Points | Muss Verbessert Werden 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Text | Der Text auf dem Poster enthält wichtige Fakten, ist genau und relevant für das Thema und zeigt ein solides Verständnis des Themas. | Der Text auf dem Poster enthält einige wichtige Fakten, ist größtenteils korrekt und relevant für das Thema, was ein wachsendes Verständnis des Themas demonstriert. | Der Text auf dem Poster enthält nicht genügend wichtige Fakten. Die Informationen sind nicht korrekt oder nicht relevant für das Thema. |
| Künstlerische Darstellungen | Die gewählte Kunst wertet das Poster auf, indem sie wichtige Fakten symbolisiert oder illustriert. Es wird Zeit und Sorgfalt aufgewendet, um sicherzustellen, dass das Design ordentlich, auffällig und kreativ ist. | Die gewählte Kunst ist größtenteils genau, aber es können einige Freiheiten genommen werden, die von der Aufgabe ablenken. Die Designkonstruktionen sind ordentlich und erfüllen grundlegende Erwartungen. | Die gewählte Kunst ist zu begrenzt. Das Design wirkt gehetzt und unvollständig. |
| Englische Konventionen | Ideen werden organisiert. Es gibt wenige oder keine grammatikalischen, mechanischen oder Rechtschreibfehler. | Ideen sind meistens organisiert. Es gibt einige grammatikalische, mechanische oder Rechtschreibfehler. | Storyboard-Text ist schwer verständlich. |
Nachdem die Schüler die verschiedenen Lebensmittelgruppen kennengelernt haben, können sie Poster erstellen, die die verschiedenen Teile der traditionellen Lebensmittelpyramide hervorheben . Durch die Erstellung eines Posters, das sie im Unterricht aufhängen können, können die Schüler ihr Verständnis der verschiedenen Lebensmittelgruppen demonstrieren und eine tolle dekorative und informative visuelle Erinnerung für sich und ihre Mitschüler schaffen.
Wenn Lehrer die Ernährungspyramide nicht verwenden möchten, können sie sich unsere Galerie mit Postervorlagen ansehen, um andere Vorlagen hinzuzufügen, die die Schüler zur Veranschaulichung verschiedener Lebensmittelgruppen verwenden können.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstelle ein Poster über die 5 verschiedenen Lebensmittelgruppen!
Anleitung für Schüler:
Klassenstufe 6-12
Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)
Art der Zuordnung Person
Art der Aktivität: Poster-Vorlagen
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 33 Points | Entstehenden 22 Points | Muss Verbessert Werden 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Text | Der Text auf dem Poster enthält wichtige Fakten, ist genau und relevant für das Thema und zeigt ein solides Verständnis des Themas. | Der Text auf dem Poster enthält einige wichtige Fakten, ist größtenteils korrekt und relevant für das Thema, was ein wachsendes Verständnis des Themas demonstriert. | Der Text auf dem Poster enthält nicht genügend wichtige Fakten. Die Informationen sind nicht korrekt oder nicht relevant für das Thema. |
| Künstlerische Darstellungen | Die gewählte Kunst wertet das Poster auf, indem sie wichtige Fakten symbolisiert oder illustriert. Es wird Zeit und Sorgfalt aufgewendet, um sicherzustellen, dass das Design ordentlich, auffällig und kreativ ist. | Die gewählte Kunst ist größtenteils genau, aber es können einige Freiheiten genommen werden, die von der Aufgabe ablenken. Die Designkonstruktionen sind ordentlich und erfüllen grundlegende Erwartungen. | Die gewählte Kunst ist zu begrenzt. Das Design wirkt gehetzt und unvollständig. |
| Englische Konventionen | Ideen werden organisiert. Es gibt wenige oder keine grammatikalischen, mechanischen oder Rechtschreibfehler. | Ideen sind meistens organisiert. Es gibt einige grammatikalische, mechanische oder Rechtschreibfehler. | Storyboard-Text ist schwer verständlich. |
Steigern Sie die Schülerbeteiligung, indem Sie das Lernen über Lebensmittelgruppen in lustige, merkfähige Spiele verwandeln. Interaktive Aktivitäten helfen, Konzepte gesunder Ernährung zu festigen und halten die Schüler motiviert.
Sammeln Sie einen Satz von Bildern von Lebensmitteln oder drucken Sie einfache Bilder aus dem Internet. Fordern Sie die Schüler heraus, sie so schnell wie möglich den richtigen Lebensmittelgruppen zuzuordnen. Diese praktische Aktivität festigt das Wissen und fördert freundlichen Wettbewerb!
Teilen Sie die Klasse in zwei oder mehr Teams auf. Geben Sie jedem Team einen Stapel mit gemischten Lebensmittelkarten. Die Schüler laufen nacheinander, um jede Karte an einem beschrifteten Lebensmittelgruppen-Poster an der Vorderseite des Raums anzubringen. Das Team, das zuerst richtig fertig ist, gewinnt!
Bitten Sie die Schüler, Lebensmittel aus verschiedenen Gruppen ohne Sprache nachzuspielen, während die Klassenkameraden das Lebensmittel und die Gruppe erraten. Bewegungsbasierte Aktivitäten machen das Lernen lebendig und verbessern die Erinnerung.
Abschluss Sie, indem Sie besprechen, wie Schüler das Gelernte nutzen können, um gesündere Entscheidungen beim Mittagessen oder zu Hause zu treffen. Ermutigen Sie sie, Beispiele für ausgewogene Mahlzeiten mit allen Lebensmittelgruppen zu teilen.
Ein Poster zu den Lebensmittelgruppen ist ein visuelles Projekt, bei dem Schüler die fünf Hauptnahrungsgruppen darstellen, oft mit der Ernährungspyramide als Vorlage. Um eins zu erstellen, wählen Schüler eine Vorlage aus, füllen jeden Bereich mit Lebensmittelbeispielen und fügen Designs oder Farben hinzu, um es informativ und ansprechend zu gestalten.
Bitten Sie die Schüler, eine Poster-Vorlage zu verwenden, um die fünf Lebensmittelgruppen zu beschriften und zu illustrieren. Führen Sie sie dazu, Beispiele und kreative Visuals einzubauen, um die Lektion interaktiv zu gestalten und das Verständnis durch praktisches Lernen zu stärken.
Ermutigen Sie die Schüler, Farben, Charaktere, Szenen und echte Lebensmittelbeispiele auf ihren Postern zu verwenden. Variieren Sie das Format—wie die Nutzung der Ernährungspyramide oder das Design eigener Layouts—um die Aktivität ansprechender und persönlicher zu machen.
Schauen Sie sich die Poster-Vorlagengalerie an, die mit der Lektion oder online verfügbaren Bildungsressourcen bereitgestellt wird. Viele Seiten bieten kostenlose, anpassbare Vorlagen an, die für die Darstellung der fünf Lebensmittelgruppen oder alternativer Ernährungsmodelle geeignet sind.
Lebensmittelgruppen-Poster helfen Visuellen Lernenden, Ernährungskonzepte zu verstehen, machen den Unterricht interaktiv und bieten eine dauerhafte Referenz im Klassenzimmer. Sie fördern auch Kreativität und stärken gesunde Essgewohnheiten bei den Schülern.
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse