Aktivitätsübersicht
Haben die Schüler wählen eine Szene in dem Buch, das sie fühlen hat Bedeutung für die gesamte Geschichte. Mit einer Spinnenkarte trennen Schüler die Szene in ihre wichtigsten Punkte, mit Visuals und Dialog, um diese Ereignisse zum Leben zu erwecken. Das Storyboard sollte nicht nur wichtige Elemente aus der Szene darstellen, sondern auch erklären, warum es bedeutsam für die Geschichte ist.
Hier sind einige Fragen, um die Schüler denken:
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard mit den wichtigsten Teilen einer Szene in King Arthur .
- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Identifizieren Sie eine wichtige oder wichtige Szene.
- Teilen Sie die Szene in drei Teile.
- Beschreiben Sie, warum die Szene für die Geschichte von Bedeutung ist.
- Illustrieren Sie jeden Teil der Szene mit Bildern und Dialogen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
Haben die Schüler wählen eine Szene in dem Buch, das sie fühlen hat Bedeutung für die gesamte Geschichte. Mit einer Spinnenkarte trennen Schüler die Szene in ihre wichtigsten Punkte, mit Visuals und Dialog, um diese Ereignisse zum Leben zu erwecken. Das Storyboard sollte nicht nur wichtige Elemente aus der Szene darstellen, sondern auch erklären, warum es bedeutsam für die Geschichte ist.
Hier sind einige Fragen, um die Schüler denken:
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard mit den wichtigsten Teilen einer Szene in King Arthur .
- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Identifizieren Sie eine wichtige oder wichtige Szene.
- Teilen Sie die Szene in drei Teile.
- Beschreiben Sie, warum die Szene für die Geschichte von Bedeutung ist.
- Illustrieren Sie jeden Teil der Szene mit Bildern und Dialogen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Anleitungen zur Szenenanalyse in „König Artus“
Binden Sie Schüler in eine kollaborative Szeneanalyse-Aktivität rund um König Arthur ein
Fördern Sie Teamarbeit, indem Sie die Schüler in kleinen Gruppen eine ausgewählte Szene aus König Arthur analysieren lassen. Zusammenarbeit hilft den Schülern, verschiedene Perspektiven in ihre Analyse einzubringen und das Verständnis zu vertiefen, während sie die Bedeutung der Szene diskutieren und debattieren.
Weisen Sie Gruppenmitgliedern spezifische Szenenrollen zu
Verteilen Sie Rollen wie Zusammenfasser, Illustrator, Dialogautor und Bedeutungserklärer innerhalb jeder Gruppe. Diese Struktur stellt sicher, dass jedes Kind aktiv beteiligt ist und Verantwortung für einen Teil des Projekts übernimmt, was die Aktivität organisierter und effektiver macht.
Leiten Sie Gruppen an, gemeinsam Szenenereignisse zu brainstormen
Ermutigen Sie Gruppendiskussionen, um die drei wichtigsten Ereignisse in ihrer gewählten Szene zu identifizieren. Dieser Schritt fördert kritisches Denken und hilft den Schülern, ihre Entscheidungen mit Beweisen aus dem Text zu rechtfertigen.
Geben Sie den Gruppen Zeit, ein gemeinsames Storyboard zu erstellen
Erlauben Sie den Schülern, gemeinsam an einer Spider-Map oder einem Storyboard zu arbeiten, wobei visuelle Elemente und Dialoge integriert werden. Gemeinsam arbeiten hilft den Schülern, ihre Ideen und Kreativität zu verbinden, um ein reichhaltigeres Endprodukt zu erstellen.
Ermöglichen Sie Gruppenpräsentationen und Peer-Feedback
Bitten Sie jede Gruppe, ihr Storyboard vor der Klasse zu präsentieren. Ermutigen Sie Peer-Feedback, indem Klassenkameraden Fragen stellen oder teilen, was sie interessant fanden, und so eine unterstützende Lerngemeinschaft fördern.
Häufig gestellte Fragen zur Szenenanalyse in „King Arthur“
Wie kann ich Szenenanalyse in King Arthur für Mittelschüler unterrichten?
Um Szenenanalyse in King Arthur für die Klassen 6–8 zu unterrichten, lassen Sie die Schüler eine bedeutende Szene auswählen, eine Spinnenkarte verwenden, um sie in Schlüsselteile zu zerlegen, und jeden Abschnitt mit Bildern und Dialogen veranschaulichen. Ermutigen Sie sie, die Bedeutung der Szene zu erklären und wie sie die Geschichte beeinflusst. Dieser Ansatz fördert kritisches Denken und Engagement.
Was ist eine Spinnenkarte und wie verwende ich sie für literarische Analysen?
Eine Spinnenkarte ist ein grafischer Organizer, der Schülern hilft, ein Thema visuell in Schlüsselpunkt zu zerlegen. Für die literarische Analyse platzieren die Schüler die Szene in der Mitte und verzweigen nach außen, um wichtige Ereignisse, Charakterreaktionen und die Bedeutung der Szene in der Geschichte zu zeigen.
Was macht eine Szene in King Arthur bedeutsam?
Eine Szene ist bedeutsam, wenn sie einen Wendepunkt markiert, wichtige Informationen offenbart, die Charakterentwicklung beeinflusst oder die Handlung vorantreibt. Ermutigen Sie die Schüler, nach Momenten zu suchen, die zukünftige Ereignisse vorbereiten oder wichtige Charakterentscheidungen zeigen.
Wie leite ich Schüler an, Wendepunkte in einer Geschichte zu erkennen?
Bitten Sie die Schüler, nach Szenen Ausschau zu halten, in denen Charaktere vor schwierigen Entscheidungen stehen, neue Konflikte entstehen oder wichtige Informationen offenbart werden. Diskutieren Sie, wie diese Momente die Richtung der Geschichte oder die Reise der Charaktere verändern.
Was sind einige Beispiele für Visuals und Dialoge für ein Storyboard zu King Arthur?
Beispiele sind das Zeichnen wichtiger Charaktere in Aktion, das Verwenden von Sprechblasen für wichtige Zeilen und das Veranschaulichen von Szenendetails. Konzentrieren Sie sich auf Szenen wie Arthur, der das Schwert aus dem Stein zieht, oder Merlin, der Rat gibt, begleitet von passenden Zitaten.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
King Arthur
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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