Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität werden die Schüler mehrere Sachbücher Texte um ein ähnliches Thema zu lesen. Sie werden die Ideen in den Texten vergleichen, analysieren und synthetisieren und neue Schlussfolgerungen zum Thema ziehen. In diesem Beispiel werden die Schüler "Good Pet, Bad Pet" und "Pit Bulls Overcrowd Chicago Animal Shelters" gelesen haben.
Beispiel für die Integration von Texten mit "Good Pet, Bad Pet"
"Gutes Haustier, schlechtes Haustier"
- Reinrassige Hunde kosten $ 500- $ 1000. Hinzufügen in Zubehör und Veterinärrechnungen macht den Besitz eines Hundes sehr teuer.
- Hunde können gefährlich sein und müssen ordnungsgemäß geschult werden. Sie sind auch sehr teuer.
"Pit Bulls Overcrowd Chicago Tierheime"
- "Für diejenigen, die ein Haustier besitzen, sind Pitbulls überall. Sie sind zum Verkauf bei eBay für bis zu $ 1.000 jeder, bei Haustiergeschäften, auf Parkplätzen."
- "Manche Besitzer müssen die Hunde aufgeben, nachdem sie jemanden gebar sind. In anderen Fällen sagen die Besitzer, dass sie ihr Haus verloren haben oder einen Job verloren haben und sie sich nicht leisten können. In vielen Wohnungen sind Pitbulls nicht erlaubt."
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität werden die Schüler mehrere Sachbücher Texte um ein ähnliches Thema zu lesen. Sie werden die Ideen in den Texten vergleichen, analysieren und synthetisieren und neue Schlussfolgerungen zum Thema ziehen. In diesem Beispiel werden die Schüler "Good Pet, Bad Pet" und "Pit Bulls Overcrowd Chicago Animal Shelters" gelesen haben.
Beispiel für die Integration von Texten mit "Good Pet, Bad Pet"
"Gutes Haustier, schlechtes Haustier"
- Reinrassige Hunde kosten $ 500- $ 1000. Hinzufügen in Zubehör und Veterinärrechnungen macht den Besitz eines Hundes sehr teuer.
- Hunde können gefährlich sein und müssen ordnungsgemäß geschult werden. Sie sind auch sehr teuer.
"Pit Bulls Overcrowd Chicago Tierheime"
- "Für diejenigen, die ein Haustier besitzen, sind Pitbulls überall. Sie sind zum Verkauf bei eBay für bis zu $ 1.000 jeder, bei Haustiergeschäften, auf Parkplätzen."
- "Manche Besitzer müssen die Hunde aufgeben, nachdem sie jemanden gebar sind. In anderen Fällen sagen die Besitzer, dass sie ihr Haus verloren haben oder einen Job verloren haben und sie sich nicht leisten können. In vielen Wohnungen sind Pitbulls nicht erlaubt."
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
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Unterrichtsreferenz
How Tos zum Integrieren von Texten - Good Pet, Bad Pet
Denke der Schüler mit einem Grafikorganizer organisieren
Verwenden Sie ein T-Diagramm oder ein Venn-Diagramm, um den Schülern zu helfen, Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Texten visuell zu sortieren. Grafische Organizer erleichtern es den Schülern, Verbindungen zu erkennen und analytische Fähigkeiten aufzubauen.
Vergleichen und kontrastieren mit Vorlese-Abschnitten modellieren
Lesen Sie kurze Auszüge aus jedem Text laut vor und erklären Sie Ihren Denkprozess, während Sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede identifizieren. Dies hilft den Schülern zu verstehen, wie sie die Aufgabe unabhängig angehen können.
Schüler anleiten, Belege aus den Texten zu verwenden
Ermutigen Sie die Schüler, spezifische Details zu zitieren, wenn sie Vergleiche anstellen oder Schlussfolgerungen ziehen. Das Referenzieren von Textbeweisen stärkt ihre Argumente und das Textverständnis.
Gruppendiskussionen zur Vertiefung des Verständnisses erleichtern
Bitten Sie die Schüler, ihre Erkenntnisse und Ideen in Paaren oder kleinen Gruppen zu teilen. Kollaborative Diskussionen helfen den Schülern, ihr Denken zu verfeinern und neue Perspektiven zu erwägen.
Schüler auffordern, eine neue Schlussfolgerung oder Erkenntnis zu erstellen
Bitten Sie die Schüler, das Gelernte zu synthetisieren, indem sie eine neue Erkenntnis zum Thema basierend auf beiden Texten verfassen oder teilen. Dieser Schritt fördert höheres Denken und Anwendbarkeit.
Häufig gestellte Fragen zur Integration von Texten - Good Pet, Bad Pet
Wie unterrichte ich Schüler darin, Informationen aus mehreren Texten zu vergleichen und zu integrieren?
Um Schüler darin zu unterrichten, wie man Vergleich und Integration von Informationen aus mehreren Texten durchführt, lassen Sie sie zwei verwandte Artikel lesen, verwenden Sie ein T-Diagramm, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu ordnen, und führen Sie sie dazu, Ideen zu synthetisieren, indem sie diskutieren oder über neue Schlussfolgerungen schreiben, die sie aus der kombinierten Information ziehen.
Was ist ein T-Diagramm und wie kann es Schülern beim Vergleichen von Texten helfen?
Ein T-Diagramm ist ein grafischer Organizer mit zwei Spalten, der zum Vergleichen und Gegenüberstellen von Informationen verwendet wird. Es hilft den Schülern, Details aus jedem Text nebeneinander zu ordnen, was die Analyse von Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen Quellen erleichtert.
Welche einfachen Aktivitäten gibt es, um Sachtexte in der 4. oder 5. Klasse zu integrieren?
Einfaches Aktivitäten zur Integration von Sachtexten umfassen die Verwendung von T-Diagrammen, Venn-Diagrammen oder Gruppendiskussionen, bei denen die Schüler Fakten aus jedem Text auflisten, wichtige Punkte illustrieren und über Zusammenhänge zwischen den Quellen sprechen oder schreiben.
Wie kann ich den Schülern helfen, Ideen aus 'Guter Haustierfreund, schlechter Haustierfreund' und 'Pit Bulls überwältigen die Tierschutzorganisationen in Chicago' zu synthetisieren?
Führen Sie die Schüler dazu, verwandte Punkte in beiden Texten zu finden, sie in ein T-Diagramm aufzuschreiben und zu diskutieren, wie die Informationen verbunden sind, z. B. indem sie die Gründe vergleichen, warum Hunde abgegeben werden, oder die Kosten der Tierhaltung. Ermutigen Sie die Schüler, eigene Schlussfolgerungen aus den kombinierten Informationen zu ziehen.
Warum ist es wichtig, dass Schüler mehrere Quellen zu einem Thema analysieren?
Analyse mehrerer Quellen hilft den Schülern, kritisches Denken zu entwickeln, verschiedene Perspektiven zu erkennen und fundiertere Meinungen zu bilden. Es unterstützt auch die Fähigkeiten, die für Forschung und praktische Problemlösung im echten Leben erforderlich sind.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Gutes Haustier, Schlechtes Haustier
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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