Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität werden die Studierenden eine Frage gestellt oder umgehend mit Textnachweis zu beantworten. Die Aufforderung hier ist, "Ihr Freund will ein Haustier, aber hat einen Baby Bruder. Welches Haustier wäre die beste Option und warum? "
Die drei Beispiele sind:
- Fische sind schön und leicht zu kümmern; Diese Haustiere sind eine gute Wahl für Kinder jeden Alters.
- Nagetiere, wie Mäuse oder Rennmäuse, sind süß und bedürfen nicht viel Platz und Zeit. Sie sind freundlich und können lernen, Tricks zu machen.
- Insekten, wie Grillen oder Heuschrecken, sind für Kinder sicher. Sie können in einem Gefäß gehalten werden, mit Löchern, die in der Spitze stecken, aber am nächsten Tag freigelassen werden sollten.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das die Aufforderung mit mindestens drei Beispielen von Good Pet, Bad Pet beantwortet. Klicken Sie auf "Zellen hinzufügen", um die Anzahl der Beispiele zu ändern.
- Geben Sie die Frage in die zentrale Black Box ein.
- Geben Sie eine Antwort auf die Frage in Ihren eigenen Wörtern in der Titelleiste ein.
- Denken Sie an Beispiele aus dem Text, der Ihre Antwort unterstützt.
- Geben Sie Text in den Beschreibungsfeldern ein. Paraphrase oder Zitat direkt aus dem Text.
- Veranschaulichung jedes Beispiels mit Szenen, Zeichen, Gegenständen usw.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Unterstützung von Text | Ausgewählte Beispiele unterstützen die Antwort auf die Frage vollständig. | Einige der Beispiele beantworten die Frage richtig, aber nicht alle. | Die meisten Beispiele unterstützen nicht die Antwort auf die Frage. |
| Zitat / Text | Der Nachweis aus dem Text ist richtig zitiert oder umschrieben. | Es gibt einige kleine Fehler in dem Zitat / Beschreibung aus Text. | Zitat oder Paraphrase ist unvollständig oder verwirrend. |
| Abbildung der Beispiele | Ideen sind gut organisiert. Bilder illustrieren eindeutig die Beispiele aus dem Text. | Ideen sind organisiert. Die meisten Bilder helfen, die Beispiele aus dem Text zu zeigen. | Ideen sind nicht gut organisiert. Bilder sind schwer zu verstehen. |
Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität werden die Studierenden eine Frage gestellt oder umgehend mit Textnachweis zu beantworten. Die Aufforderung hier ist, "Ihr Freund will ein Haustier, aber hat einen Baby Bruder. Welches Haustier wäre die beste Option und warum? "
Die drei Beispiele sind:
- Fische sind schön und leicht zu kümmern; Diese Haustiere sind eine gute Wahl für Kinder jeden Alters.
- Nagetiere, wie Mäuse oder Rennmäuse, sind süß und bedürfen nicht viel Platz und Zeit. Sie sind freundlich und können lernen, Tricks zu machen.
- Insekten, wie Grillen oder Heuschrecken, sind für Kinder sicher. Sie können in einem Gefäß gehalten werden, mit Löchern, die in der Spitze stecken, aber am nächsten Tag freigelassen werden sollten.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das die Aufforderung mit mindestens drei Beispielen von Good Pet, Bad Pet beantwortet. Klicken Sie auf "Zellen hinzufügen", um die Anzahl der Beispiele zu ändern.
- Geben Sie die Frage in die zentrale Black Box ein.
- Geben Sie eine Antwort auf die Frage in Ihren eigenen Wörtern in der Titelleiste ein.
- Denken Sie an Beispiele aus dem Text, der Ihre Antwort unterstützt.
- Geben Sie Text in den Beschreibungsfeldern ein. Paraphrase oder Zitat direkt aus dem Text.
- Veranschaulichung jedes Beispiels mit Szenen, Zeichen, Gegenständen usw.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Unterstützung von Text | Ausgewählte Beispiele unterstützen die Antwort auf die Frage vollständig. | Einige der Beispiele beantworten die Frage richtig, aber nicht alle. | Die meisten Beispiele unterstützen nicht die Antwort auf die Frage. |
| Zitat / Text | Der Nachweis aus dem Text ist richtig zitiert oder umschrieben. | Es gibt einige kleine Fehler in dem Zitat / Beschreibung aus Text. | Zitat oder Paraphrase ist unvollständig oder verwirrend. |
| Abbildung der Beispiele | Ideen sind gut organisiert. Bilder illustrieren eindeutig die Beispiele aus dem Text. | Ideen sind organisiert. Die meisten Bilder helfen, die Beispiele aus dem Text zu zeigen. | Ideen sind nicht gut organisiert. Bilder sind schwer zu verstehen. |
Anleitungen zur Verwendung von Textbeweisen aus „Good Pet, Bad Pet“
Wie organisiert man Schülerantworten mit einem grafischen Organizer?
Hilf den Schülern, ihre Gedanken visuell zu strukturieren indem du einen grafischen Organizer bereitstellst, wie eine Spinnenkarte oder eine T-Tabelle. Das erleichtert den Schülern, ihre Antworten mit spezifischen Textbeweisen zu verknüpfen und fördert klares, logisches Denken.
Wie demonstriert man das Finden und Zitieren von Textbeweisen?
Zeige, wie man relevante Phrasen oder Sätze aus dem Text findet und den Schülern demonstriert, wie man sie zitiert oder paraphrasiert. Explizites Modellieren stärkt das Selbstvertrauen und klärt die Erwartungen für die Verwendung von Textbeweisen.
Wie leitet man Schüler an, Informationen zu paraphrasieren?
Ermutige die Schüler, Informationen aus dem Text in ihren eigenen Worten wiederzugeben. Paraphrasieren vertieft das Verständnis und stellt sicher, dass die Schüler nicht nur kopieren, ohne es zu verstehen.
Wie erleichtert man Peer-Diskussionen zum Vergleich von Beweisen?
Organisiere Schüler in Paaren oder kleinen Gruppen, um ihre ausgewählten Beweise und Argumentationen zu teilen. Diskussionen fördern kritisches Denken und bringen die Schüler unterschiedlichen Perspektiven näher.
Wie erstellt man Anker-Chart-Beispiele für starke Textbeweise?
Zeige von Schülern erstellte Beispiele für gut gewählte und gut zitierte Textbeweise auf einem Klassen-Anchor-Chart. Das bietet eine visuelle Referenz und stärkt die Erwartungen für zukünftige Aufgaben.
Häufig gestellte Fragen zur Verwendung von Textbeweisen aus „Good Pet, Bad Pet“
What is text evidence and how do I use it in the 'Good Pet, Bad Pet' activity?
Text evidence means using specific details or quotes from a reading to support your answer. In the 'Good Pet, Bad Pet' activity, students find information from the text to answer the prompt, showing why a certain pet is best for a home with a baby brother.
How can students choose the best pet for a family with a baby brother using examples from 'Good Pet, Bad Pet'?
Students should look for text examples that show which pets are safe, easy to care for, and suitable for young children. For instance, fish are described as easy to care for and good for all ages, making them a strong choice.
What is a storyboard spider map and how do you use it for this lesson?
A storyboard spider map is a graphic organizer with a central question and supporting examples branching out. For this lesson, students put the prompt in the center and add three examples from the text, each with a description and illustration.
What are some examples of text evidence from 'Good Pet, Bad Pet' to support pet choices?
Examples include: Fish are easy to care for and good for all ages; rodents are cute, need little space, and can learn tricks; insects are safe for kids and easy to release the next day.
Why is using text evidence important when answering reading comprehension questions?
Using text evidence shows you understand the material and can back up your answers. It helps you make strong, clear arguments and improves comprehension skills.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Gutes Haustier, Schlechtes Haustier
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
