Aktivitätsübersicht
In den Artikeln der Konföderation gab es verschiedene Probleme, und die Lösungen für diese Probleme wurden im Verfassungskonvent vorgestellt und erörtert. Durch die Erstellung eines Spinnen-Diagramms können die Schüler diese Probleme und ihre Ergebnisse visualisieren und zusammenfassen.
In dieser Aktivität werden die verschiedenen Probleme, die in den Artikeln der Konföderation bestanden, zusammengefasst und erläutert sowie die Entstehung von Spaltungen bei der Suche nach einer Lösung erläutert. Die Studierenden werden in der Lage sein, die Probleme einer schwachen Bundesregierung zu erklären und zu analysieren und zu erläutern, wie die frühen Politiker sie korrigieren und die neue Nation erhalten wollten.
Einige vorgeschlagene Themen umfassen
- Spaltungen im Konvent
- Änderung der Artikel
- Struktur der Regierung
- Der Virginia-Plan
- Der New Jersey-Plan
- Der große Kompromiss
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler eine Spinnenkarte oder eine Charakterkarte über Personen erstellen, die an der Verfassungskonvention teilgenommen haben. Die Schüler sollten genau angeben, wer sie waren, welche Ideen sie hatten und wo sie zum Status der Bundesregierung standen. Die Schüler konnten auch ihre Überzeugungen zu den Regierungen der Bundesstaaten darlegen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, das die verschiedenen Debatten während des Verfassungskonvents und die Kompromisse beschreibt und illustriert.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Geben Sie in die Titelfelder das Problem oder den Kompromiss ein.
- Fassen Sie in den Beschreibungen das Problem oder den Kompromiss und das Ergebnis zusammen.
- Erstellen Sie eine Illustration mit geeigneten Szenen, Gegenständen und Charakteren.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
In den Artikeln der Konföderation gab es verschiedene Probleme, und die Lösungen für diese Probleme wurden im Verfassungskonvent vorgestellt und erörtert. Durch die Erstellung eines Spinnen-Diagramms können die Schüler diese Probleme und ihre Ergebnisse visualisieren und zusammenfassen.
In dieser Aktivität werden die verschiedenen Probleme, die in den Artikeln der Konföderation bestanden, zusammengefasst und erläutert sowie die Entstehung von Spaltungen bei der Suche nach einer Lösung erläutert. Die Studierenden werden in der Lage sein, die Probleme einer schwachen Bundesregierung zu erklären und zu analysieren und zu erläutern, wie die frühen Politiker sie korrigieren und die neue Nation erhalten wollten.
Einige vorgeschlagene Themen umfassen
- Spaltungen im Konvent
- Änderung der Artikel
- Struktur der Regierung
- Der Virginia-Plan
- Der New Jersey-Plan
- Der große Kompromiss
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler eine Spinnenkarte oder eine Charakterkarte über Personen erstellen, die an der Verfassungskonvention teilgenommen haben. Die Schüler sollten genau angeben, wer sie waren, welche Ideen sie hatten und wo sie zum Status der Bundesregierung standen. Die Schüler konnten auch ihre Überzeugungen zu den Regierungen der Bundesstaaten darlegen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, das die verschiedenen Debatten während des Verfassungskonvents und die Kompromisse beschreibt und illustriert.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Geben Sie in die Titelfelder das Problem oder den Kompromiss ein.
- Fassen Sie in den Beschreibungen das Problem oder den Kompromiss und das Ergebnis zusammen.
- Erstellen Sie eine Illustration mit geeigneten Szenen, Gegenständen und Charakteren.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
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Föderalismus: Die Entwicklung Einer Demokratischen Republik
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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