Aktivitätsübersicht
Ereignisse wie der Verfassungskonvent erfordern viele Kompromisse, und bei den verschiedenen Problemen des Konföderationsartikels ist es hilfreich, dass die Schüler sehen können, was angesprochen wurde, welche Lösungen vorgeschlagen wurden und welcher Kompromiss letztendlich das Problem lösen sollte.
Anhand eines T-Chart-Storyboards fassen die Schüler die auf dem Verfassungskonvent diskutierten Probleme zusammen und erläutern, wie Vertreter in diesen Fragen Kompromisse eingegangen sind . Es wird als Ursache-Wirkungs-Organizer fungieren, um zu demonstrieren, wie Probleme und Probleme zu Beginn der amerikanischen Regierung gelöst wurden. Auf diese Weise können die Studierenden erklären, wie die Verfassung aufgebaut wurde und was sie forderte, sowie die Aufteilung der Arbeitsweise der Bundesregierung beschreiben.
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler ein T-Diagramm mit einer Spalte erstellen, in der die Probleme der heutigen Regierung dargestellt werden. Bitten Sie die Schüler in der anderen Spalte, eine Lösung für dieses Problem oder eine vorgeschlagene Lösung anzugeben. Die Lehrer können auch eine Spalte hinzufügen, in der angegeben wird, was die Schüler tun würden, wenn ihnen die Ausgabe vorgelegt würde.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, in dem die beim Verfassungskonvent vorgestellten Probleme und die Kompromisse zu ihrer Lösung skizziert werden.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren und beschreiben Sie in einer Spalte die verschiedenen Probleme, die vorgestellt wurden.
- Beschreiben Sie in der anderen Spalte die Kompromisse, die beim Konvent eingegangen wurden.
- Erstellen Sie eine Illustration für jede Zelle, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Elemente verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
Ereignisse wie der Verfassungskonvent erfordern viele Kompromisse, und bei den verschiedenen Problemen des Konföderationsartikels ist es hilfreich, dass die Schüler sehen können, was angesprochen wurde, welche Lösungen vorgeschlagen wurden und welcher Kompromiss letztendlich das Problem lösen sollte.
Anhand eines T-Chart-Storyboards fassen die Schüler die auf dem Verfassungskonvent diskutierten Probleme zusammen und erläutern, wie Vertreter in diesen Fragen Kompromisse eingegangen sind . Es wird als Ursache-Wirkungs-Organizer fungieren, um zu demonstrieren, wie Probleme und Probleme zu Beginn der amerikanischen Regierung gelöst wurden. Auf diese Weise können die Studierenden erklären, wie die Verfassung aufgebaut wurde und was sie forderte, sowie die Aufteilung der Arbeitsweise der Bundesregierung beschreiben.
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler ein T-Diagramm mit einer Spalte erstellen, in der die Probleme der heutigen Regierung dargestellt werden. Bitten Sie die Schüler in der anderen Spalte, eine Lösung für dieses Problem oder eine vorgeschlagene Lösung anzugeben. Die Lehrer können auch eine Spalte hinzufügen, in der angegeben wird, was die Schüler tun würden, wenn ihnen die Ausgabe vorgelegt würde.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, in dem die beim Verfassungskonvent vorgestellten Probleme und die Kompromisse zu ihrer Lösung skizziert werden.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren und beschreiben Sie in einer Spalte die verschiedenen Probleme, die vorgestellt wurden.
- Beschreiben Sie in der anderen Spalte die Kompromisse, die beim Konvent eingegangen wurden.
- Erstellen Sie eine Illustration für jede Zelle, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Elemente verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Tipps zum Kompromiss auf dem Kongress
Organisieren Sie eine Klassendebatte zu Kompromissen der Verfassungskonvent
Richten Sie eine lebendige Debatte ein, indem Sie die Schüler in Gruppen aufteilen, die verschiedene Staaten oder Standpunkte des Verfassungskonvents vertreten. Dieser interaktive Ansatz hilft den Schülern, multiple Perspektiven zu verstehen und stärkere Argumentationsfähigkeiten zu entwickeln.
Weisen Sie den Schülern spezifische Rollen und Rechercheaufgaben zu
Geben Sie jeder Gruppe oder jedem Schüler einen Delegierten oder Staat, der vertreten werden soll und weisen Sie ihnen zu, die Prioritäten und Anliegen dieser Seite zu recherchieren. Rollenspiele fördern Engagement und ein tieferes Verständnis der historischen Positionen.
Strukturierte Diskussionsrunden erleichtern
Führen Sie die Debatte, indem Sie jeder Gruppe erlauben, ihre Themen vorzustellen, gefolgt von offener Diskussion und Gegenargumenten. Dieses Format fördert respektvollen Dialog und kritisches Denken.
Kompromisse fördern und eine Klassenvereinbarung ausarbeiten
Fordern Sie die Gruppen auf, zu verhandeln und einen Mittelweg zu finden, und arbeiten Sie gemeinsam daran, eine 'Verfassung' der Klasse zu erstellen, die ihre Kompromisse zusammenfasst. Diese praktische Aktivität spiegelt reale historische Prozesse wider und stärkt die Zusammenarbeit.
Reflektieren Sie den Prozess und verbinden Sie ihn mit aktuellen Themen
Leiten Sie eine Diskussion darüber, wie Kompromisse sowohl in der Geschichte als auch in den Klassenszenarien eine Rolle gespielt haben. Ermutigen Sie die Schüler, diese Lektionen auf aktuelle Regierungs- oder Schulprobleme zu beziehen, um Relevanz in der realen Welt zu schaffen.
Häufig gestellte Fragen zum Kompromiss auf dem Kongress
Welche waren die wichtigsten Kompromisse bei der Verfassungskonvent?
Die wichtigsten Kompromisse beim Verfassungskonvent umfassten den Großen Kompromiss (Ausgleich der Vertretung für große und kleine Staaten), den Fünf-Drittel-Kompromiss (Zählung versklavter Menschen für Vertretung und Besteuerung) und Vereinbarungen über föderale und staatliche Befugnisse. Diese Absprachen halfen, die US-Verfassung und Regierungsstruktur zu formen.
Wie können Schüler ein T-Diagramm verwenden, um die Kompromisse des Verfassungskonvents zu verstehen?
Ein T-Diagramm ermöglicht es Schülern, in einer Spalte die diskutierten Themen des Verfassungskonvents aufzulisten und in der anderen die erreichten Kompromisse. Dieser visuelle Organizer hilft, Ursache und Wirkung zu klären und zeigt, wie Probleme in der frühen amerikanischen Regierung gelöst wurden.
Warum ist Zusammenarbeit beim Unterricht über den Verfassungskonvent nützlich?
Zusammenarbeit unterstützt Schüler dabei, tiefgründig zu denken, zu kommunizieren und Probleme gemeinsam zu lösen. Gruppenarbeit an Aktivitäten wie Storyboards ermöglicht es, Ideen zu teilen und Lektionen effizient abzuschließen, was das Verständnis der Kompromisse des Verfassungskonvents vertieft.
Welche Beispielthemen und Lösungen könnten Schüler in ein modernes Regierungs-T-Diagramm aufnehmen?
Beispiele könnten politische Polarisierung (Lösung: parteiübergreifender Dialog), Klimawandel (Lösung: neue Politiken) oder Wahlzugang (Lösung: aktualisierte Wahlgesetze) sein. Schüler können zeitgenössische Probleme brainstormen und realistische Lösungen vorschlagen.
Welche Schritte sollten Schüler befolgen, um die Aufgabe des T-Diagramms zum Verfassungskonvent abzuschließen?
Schüler sollten: 1) Auf "Aufgabe starten" klicken; 2) In einer Spalte die diskutierten Themen des Konvents beschreiben; 3) In der anderen die getroffenen Kompromisse erklären; 4) Illustrationen hinzufügen; 5) Speichern und beenden, wenn sie fertig sind. Dieser Prozess hilft, zentrale Konzepte zu organisieren und zu visualisieren.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Föderalismus: Die Entwicklung Einer Demokratischen Republik
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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