Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität zeigen die Schüler ihr Verständnis von mehreren Vokabeln mit einer Spinnenkarte. Nach der Wahl des Wortes, bieten die Schüler den Teil der Sprache, Definition und eine Illustration des Wortes durch das Storyboard.
Beispiel Vokabeln vom Sehen des Auges zum Auge
- Hornhaut
- Schüler
- brechen
- Iris
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Demonstrieren Sie Ihr Verständnis der Wortschatz Worte in Seeing Eye to Eye durch die Schaffung von Visualisierungen.
- Wähle drei Wortschatzwörter aus der Geschichte und gibst sie in die Titelfelder.
- Finden Sie die Definition in einem Print- oder Online-Wörterbuch.
- Schreiben Sie einen Satz, der das Wort des Wortschatzes verwendet.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle mit einer Kombination von Szenen, Zeichen und Items.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Sparen Sie und schicken Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität zeigen die Schüler ihr Verständnis von mehreren Vokabeln mit einer Spinnenkarte. Nach der Wahl des Wortes, bieten die Schüler den Teil der Sprache, Definition und eine Illustration des Wortes durch das Storyboard.
Beispiel Vokabeln vom Sehen des Auges zum Auge
- Hornhaut
- Schüler
- brechen
- Iris
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Demonstrieren Sie Ihr Verständnis der Wortschatz Worte in Seeing Eye to Eye durch die Schaffung von Visualisierungen.
- Wähle drei Wortschatzwörter aus der Geschichte und gibst sie in die Titelfelder.
- Finden Sie die Definition in einem Print- oder Online-Wörterbuch.
- Schreiben Sie einen Satz, der das Wort des Wortschatzes verwendet.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle mit einer Kombination von Szenen, Zeichen und Items.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Sparen Sie und schicken Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Anleitungen zum visuellen Vokabular „Auf Augenhöhe“
Wie kann ich neue Vokabelwörter mit ansprechenden Aktivitäten im Unterricht einführen?
Fesseln Sie das Interesse der Schüler, indem Sie interaktive Spiele, Geschichtenerzählen oder Beispiele aus dem wirklichen Leben verwenden, wenn Sie neue Vokabeln vorstellen. Engagement hilft den Schülern, emotional eine Verbindung herzustellen und sich neue Wörter effektiver zu merken.
Modellieren Sie, wie man eine visuelle Vokabulartafel für Ihre Klasse erstellt.
Zeigen Sie jeden Schritt, indem Sie ein Wort auswählen, seine Definition finden, es in einem Satz verwenden und ein Bild zeichnen oder auswählen. Zeigen Sie den Schülern, wie sie ihre Arbeit organisieren und Verbindungen zwischen Bedeutung und Bildern herstellen können.
Führen Sie die Schüler bei der Auswahl relevanter Vokabelwörter für den Unterricht.
Ermutigen Sie zu einer durchdachten Auswahl, indem Sie diskutieren, welche Wörter wichtig sind, um das Thema zu verstehen. Fordern Sie die Schüler auf, zu erklären, warum sie jedes Wort gewählt haben, um das Verständnis zu vertiefen.
Unterstützen Sie die Schüler bei der Suche nach Definitionen und der Verwendung von Wörtern im Kontext.
Helfen Sie den Schülern, während sie Wörterbücher oder Online-Ressourcen verwenden, und helfen Sie ihnen, sinnvolle Sätze zu erstellen. Bieten Sie Satzanfänge oder Beispiele an, um Vertrauen und Klarheit aufzubauen.
Organisieren Sie einen Galeriebesuch, bei dem die Schüler ihre fertiggestellten Vokabulartafeln teilen und diskutieren.
Organisieren Sie eine Austauschsession, bei der die Schüler ihre Tafeln ihren Mitschülern präsentieren. Diskussionen verstärken das Lernen und ermöglichen es den Schülern, von den kreativen Ideen anderer zu lernen.
Häufig gestellte Fragen zum visuellen Vokabular „Auf Augenhöhe“
Was ist eine visuelle Vokabular-Tafel-Aktivität für Grundschüler?
Eine visuelle Vokabular-Tafel-Aktivität ist eine Unterrichtseinheit, bei der Schüler ihr Verständnis von Vokabelwörtern zeigen, indem sie Illustrationen, Definitionen und Beispielsätze erstellen, oft mit Tools wie Storyboards oder digitalen Bildern. Dies stärkt die Wortbedeutung durch visuelles Lernen.
Wie können Lehrer das Vokabular 'Seeing Eye to Eye' im Klassenzimmer verwenden?
Lehrer können das 'Seeing Eye to Eye'-Vokabular verwenden, indem sie Schülern erlauben, Schlüsselwörter auszuwählen, sie zu definieren, in Sätzen zu verwenden und visuelle Darstellungen zu erstellen. Dieser Ansatz vertieft das Verständnis und macht neue Begriffe für Schüler der Klassen 4–5 einprägsamer.
Was sind einfache Möglichkeiten, Vokabularwörter für Kinder zu illustrieren?
Schüler können Vokabularwörter durch Zeichnungen von Szenen, Charakteren oder Gegenständen, die mit der Bedeutung des Wortes zusammenhängen, illustrieren oder Online-Bildressourcen wie Photos for Class nutzen, um passende Bilder zu finden. Diese Visuals helfen, Wörter mit realen Konzepten zu verbinden.
Warum ist visuelles Vokabular in den Unterrichtsstunden der 4. und 5. Klasse wichtig?
Visuelles Vokabular hilft Schülern der 4. und 5. Klasse, neue Wörter besser zu verstehen und zu merken, indem es Definitionen mit Bildern verknüpft. Diese Methode unterstützt unterschiedliche Lernstile und erhöht die Motivation, besonders bei visuellen Lerntypen.
Welche Schritte sollten Schüler befolgen, um eine visuelle Vokabular-Tafel zu vervollständigen?
Schüler sollten: 1) Drei Vokabelwörter auswählen, 2) deren Definitionen finden und aufschreiben, 3) jedes Wort in einem Satz verwenden und 4) eine Illustration für jedes Wort erstellen, entweder durch Zeichnungen oder Bilder. Dieser Prozess fördert sowohl Wortschatz als auch kreatives Denken.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Sehen Auge zu Auge
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle Rechte vorbehalten.
StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
