Aktivitätsübersicht
Während die Schüler lesen, kann ein Storyboard als hilfreiches Zeichenreferenzprotokoll dienen. Dieses Protokoll (auch als Zeichentabelle bezeichnet) ermöglicht es den Schülern, relevante Informationen zu wichtigen Zeichen abzurufen. Beim Lesen eines Romans werden im Verlauf der Handlung häufig kleine Attribute und Details wichtig. Mit der Charakterzuordnung zeichnen die Schüler diese Informationen auf und helfen ihnen dabei, den Feinheiten zu folgen, die das Lesen angenehmer machen.
Durch Kopieren der Zuweisung in Ihr Konto erhalten Sie sowohl das obige Beispiel als auch eine leere Vorlage, die Sie nach Bedarf anpassen können. Möglicherweise möchten Sie, dass sie zusätzliche Informationen zu jedem Charakter anzeigen!
Esperanza aufstrebende Charaktere
- Esperanza
- Mutter
- Papa
- Abuelita
- Hortensia
- Alfonso
- Miguel
- Isabel
- Marta
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie eine Zeichenkarte für die Hauptzeichen.
- Identifizieren Sie die Hauptfiguren in Esperanza Rising und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelboxen ein.
- Wähle ein Zeichen aus der Registerkarte "1900s", um jedes literarische Zeichen darzustellen.
- Wählen Sie Farben und eine Pose, die für Geschichten und Charakterzüge geeignet ist.
- Wähle eine Szene oder einen Hintergrund, der für den Charakter Sinn macht.
- Füllen Sie die Textables für Alter und physisches Erscheinungsbild, Persönlichkeit und Beziehung mit Esperanza.
- Speichern und abschicken.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Charakter Bild & Szene | Die Charaktere und Szenen sind für die Zeichen des Buches geeignet. Sie spiegeln ein starkes Verständnis der wichtigsten Charaktere des Buches wider. | Die meisten Charaktere und Szenen sind für die Zeichen des Buches geeignet. Sie spiegeln das aufkommende Verständnis der wichtigsten Charaktere des Buches wider. | Viele der Charaktere und Szenen stimmen nicht mit den Charakteren im Buch überein. Das Projekt spiegelt ein Mangel an Verständnis der großen Charaktere. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind richtig. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Ein Großteil der Informationen der Notizen ist unvollständig und / oder falsch und irrelevant. |
| Anstrengung und Bearbeitung | Die Arbeit ist komplett, gründlich und ordentlich. Rechtschreibung und Grammatik sind richtig. | Die meisten Abschnitte der Charakterkarte wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. Der Text enthält einige Fehler in der Rechtschreibung und / oder Grammatik. | Charakterkarte ist unvollendet und / oder unorganisiert. Der Text enthält viele Fehler in der Rechtschreibung und / oder Grammatik. |
Aktivitätsübersicht
Während die Schüler lesen, kann ein Storyboard als hilfreiches Zeichenreferenzprotokoll dienen. Dieses Protokoll (auch als Zeichentabelle bezeichnet) ermöglicht es den Schülern, relevante Informationen zu wichtigen Zeichen abzurufen. Beim Lesen eines Romans werden im Verlauf der Handlung häufig kleine Attribute und Details wichtig. Mit der Charakterzuordnung zeichnen die Schüler diese Informationen auf und helfen ihnen dabei, den Feinheiten zu folgen, die das Lesen angenehmer machen.
Durch Kopieren der Zuweisung in Ihr Konto erhalten Sie sowohl das obige Beispiel als auch eine leere Vorlage, die Sie nach Bedarf anpassen können. Möglicherweise möchten Sie, dass sie zusätzliche Informationen zu jedem Charakter anzeigen!
Esperanza aufstrebende Charaktere
- Esperanza
- Mutter
- Papa
- Abuelita
- Hortensia
- Alfonso
- Miguel
- Isabel
- Marta
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie eine Zeichenkarte für die Hauptzeichen.
- Identifizieren Sie die Hauptfiguren in Esperanza Rising und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelboxen ein.
- Wähle ein Zeichen aus der Registerkarte "1900s", um jedes literarische Zeichen darzustellen.
- Wählen Sie Farben und eine Pose, die für Geschichten und Charakterzüge geeignet ist.
- Wähle eine Szene oder einen Hintergrund, der für den Charakter Sinn macht.
- Füllen Sie die Textables für Alter und physisches Erscheinungsbild, Persönlichkeit und Beziehung mit Esperanza.
- Speichern und abschicken.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Charakter Bild & Szene | Die Charaktere und Szenen sind für die Zeichen des Buches geeignet. Sie spiegeln ein starkes Verständnis der wichtigsten Charaktere des Buches wider. | Die meisten Charaktere und Szenen sind für die Zeichen des Buches geeignet. Sie spiegeln das aufkommende Verständnis der wichtigsten Charaktere des Buches wider. | Viele der Charaktere und Szenen stimmen nicht mit den Charakteren im Buch überein. Das Projekt spiegelt ein Mangel an Verständnis der großen Charaktere. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind richtig. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Ein Großteil der Informationen der Notizen ist unvollständig und / oder falsch und irrelevant. |
| Anstrengung und Bearbeitung | Die Arbeit ist komplett, gründlich und ordentlich. Rechtschreibung und Grammatik sind richtig. | Die meisten Abschnitte der Charakterkarte wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. Der Text enthält einige Fehler in der Rechtschreibung und / oder Grammatik. | Charakterkarte ist unvollendet und / oder unorganisiert. Der Text enthält viele Fehler in der Rechtschreibung und / oder Grammatik. |
Anleitungen zur Charaktertabelle für Esperanza Rising
Charaktersch Maps in Gruppendiskussionen für eine tiefere Romananalyse integrieren
Verwenden Sie Charaktersch Maps als Ausgangspunkt für Gruppendiskussionen über den Roman. Weisen Sie den Schülern kleine Gruppen zu und lassen Sie sie ihre Charaktersch Maps teilen, Beobachtungen und Details vergleichen. Dies fördert die Zusammenarbeit und hilft den Schülern, Charaktermerkmale oder Beziehungen zu erkennen, die sie möglicherweise übersehen haben.
Diskussionsrollen basierend auf kartierten Charakteren zuweisen
Lassen Sie jeden Schüler oder jedes Paar die Perspektive eines bestimmten Charakters aus ihrer Karte während der Gruppendiskussionen einnehmen. Das vertieft das Engagement und regt die Schüler dazu an, kritisch über Motivationen und Handlungen der Charaktere nachzudenken.
Schüler ermutigen, Beweise aus der Karte im Gespräch zu zitieren
Ermutigen Sie die Schüler, Details aus ihren Charaktersch Maps zu referenzieren, um ihre Ideen während der Diskussionen zu unterstützen. Dies stärkt die Fähigkeiten der textuellen Analyse und hilft den Schülern, ihre Beobachtungen in den Details des Romans zu verankern.
Farbcodierung verwenden, um die Charakterentwicklung zu verfolgen
Bitten Sie die Schüler, verschiedene Farben auf ihren Karten zu verwenden, um zu zeigen, wie sich ein Charakter im Verlauf der Geschichte entwickelt. Zum Beispiel eine Farbe für Eigenschaften am Anfang und eine andere für Veränderungen am Ende. Diese visuelle Strategie hilft den Schülern, Wachstum und Wendepunkte zu erkennen.
Mit einer Gruppenkonferenz über Charakterbeziehungen abschließen
Beenden Sie mit einer Klassendiskussion, bei der die Gruppen teilen, wie ihre kartierten Charaktere interagieren und sich verändern. Diese Reflexion verstärkt das Verständnis von Charakterbeziehungen und den Themen des Romans.
Häufig gestellte Fragen zur Charaktertabelle für Esperanza Rising
Was ist eine Charakterkarte für Esperanza Rising?
Eine Charakterkarte für Esperanza Rising ist ein grafischer Organizer, der Schülern hilft, wichtige Charaktere, ihre Eigenschaften und Beziehungen im Verlauf des Romans visuell nachzuverfolgen, was das Erinnern wichtiger Details und das Verständnis der Geschichte erleichtert.
Wie kann ich eine Charakterkarte für Esperanza Rising in meinem Unterricht erstellen?
Um eine Charakterkarte zu erstellen, liste die Hauptcharaktere des Romans auf, wähle repräsentative Bilder oder Symbole für jeden und fülle Details wie Alter, physisches Erscheinungsbild, Persönlichkeitsmerkmale und ihre Beziehung zu Esperanza aus. Vorlagen oder Storyboard-Tools können diesen Prozess für Schüler erleichtern.
Welche Charaktere sollten in einer Esperanza Rising-Charakterkarte enthalten sein?
Wichtige Charaktere sind Esperanza, Mama, Papa, Abuelita, Hortensia, Alfonso, Miguel, Isabel und Marta. Das Hinzufügen von Nebencharakteren kann bei Bedarf ein tieferes Verständnis ermöglichen.
Warum ist Charaktermapping beim Lesen von Esperanza Rising hilfreich?
Charaktermapping hilft Schülern, wichtige Charakterdetails zu erinnern, Entwicklungen nachzuverfolgen und Beziehungen sowie Nuancen der Handlung zu verstehen, was das Verständnis und die Beteiligung an Esperanza Rising verbessert.
Welche Informationen sollten Schüler in jedem Abschnitt der Charakterkarte aufnehmen?
Für jeden Charakter sollten Schüler Alter und physisches Erscheinungsbild, Persönlichkeitsmerkmale und Beziehung zu Esperanza notieren. Dies unterstützt sie dabei, die Rollen und das Wachstum der Charaktere im Verlauf des Romans zu analysieren.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Esperanza Rising
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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