Aktivitätsübersicht
Im Laufe der Geschichte standen Einwanderer vor vielen Herausforderungen, um ein neues Leben in einem neuen Land zu beginnen. Einige davon sind auch heute noch gleich. In dieser Aktivität werden die Schüler diese Herausforderungen erforschen und erforschen und eine 3-Zellen-Spinnenkarte erstellen, die zeigt, was sie gelernt haben . Lehrer können wählen, ob sich die Schüler auf historische Herausforderungen konzentrieren oder moderne Herausforderungen erkunden möchten. Obwohl sich diese Aktivität auf die Einwanderung in die USA konzentrieren soll, möchten die Studenten möglicherweise auch untersuchen, ob diese Herausforderungen für alle Länder gleich sind.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine 3-Zellen-Spinnenkarte, in der die Herausforderungen für Einwanderer erläutert und veranschaulicht werden.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Schreiben Sie in jede Überschrift eine Herausforderung.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jede Überschrift mit geeigneten Szenen, Zeichen und Elementen darstellt.
- Schreiben Sie eine kurze Zusammenfassung jeder Überschrift / Herausforderung in das Feld unter der Abbildung.
- Sparen Sie oft!
Bedarf:
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Aktivitätsübersicht
Im Laufe der Geschichte standen Einwanderer vor vielen Herausforderungen, um ein neues Leben in einem neuen Land zu beginnen. Einige davon sind auch heute noch gleich. In dieser Aktivität werden die Schüler diese Herausforderungen erforschen und erforschen und eine 3-Zellen-Spinnenkarte erstellen, die zeigt, was sie gelernt haben . Lehrer können wählen, ob sich die Schüler auf historische Herausforderungen konzentrieren oder moderne Herausforderungen erkunden möchten. Obwohl sich diese Aktivität auf die Einwanderung in die USA konzentrieren soll, möchten die Studenten möglicherweise auch untersuchen, ob diese Herausforderungen für alle Länder gleich sind.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine 3-Zellen-Spinnenkarte, in der die Herausforderungen für Einwanderer erläutert und veranschaulicht werden.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Schreiben Sie in jede Überschrift eine Herausforderung.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jede Überschrift mit geeigneten Szenen, Zeichen und Elementen darstellt.
- Schreiben Sie eine kurze Zusammenfassung jeder Überschrift / Herausforderung in das Feld unter der Abbildung.
- Sparen Sie oft!
Bedarf:
Unterrichtsreferenz
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(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Anleitungen zu den Herausforderungen der Einwanderung
Planen Sie eine Klassendiskussion über Herausforderungen bei der Einwanderung?
Ermutigen Sie die Schüler, ihre Ideen in einer sicheren, respektvollen Umgebung zu teilen. Eine Klassendiskussion hilft den Schülern, sich persönlich mit dem Thema zu verbinden und vielfältige Perspektiven zu hören.
Setzen Sie klare Erwartungen für die Teilnahme
Erklären Sie Diskussionsrichtlinien wie respektvolles Zuhören, Hand heben und die Meinungen anderer schätzen. Das Setzen von Erwartungen fördert eine positive und inklusive Klassendiskussion.
Verwenden Sie zum Nachdenken anregende Fragen, um die Unterhaltung zu lenken
Stellen Sie offene Fragen wie: "Was könnte schwierig sein, wenn man in ein neues Land zieht?" oder "Wie würdest du dich fühlen, wenn du dein Zuhause verlassen müsstest?" Leitfragen regen zum kritischen Denken und zur Empathie an.
Integrieren Sie visuelle Hilfsmittel und Schülerarbeiten
Zeigen Sie Mindmaps oder Bilder, die Einwanderungserfahrungen darstellen, als Diskussionsstarter. Visuelle Hilfsmittel machen abstrakte Herausforderungen greifbarer und relatable für alle Schüler.
Reflektieren und fassen Sie die wichtigsten Erkenntnisse zusammen
Bitten Sie die Schüler, zu teilen, was sie nach der Diskussion überrascht oder beeindruckt hat. Reflexion vertieft das Verständnis und verbindet das Lernen mit dem Leben der Schüler.
Häufig gestellte Fragen zu den Herausforderungen der Einwanderung
Welche sind die häufigsten Herausforderungen, denen Einwanderer beim Umzug in ein neues Land begegnen?
Einwanderer stehen oft vor Herausforderungen wie Sprachbarrieren, Arbeitssuche, Anpassung an neue Kulturen und Zugang zu Dienstleistungen wie Gesundheitsversorgung und Bildung, wenn sie in ein neues Land ziehen.
Wie können Lehrer den Schülern helfen, die Herausforderungen der Einwanderung im Unterricht zu verstehen?
Lehrer können den Schülern helfen, die Herausforderungen der Einwanderung zu verstehen, indem sie interaktive Aktivitäten wie Spinnenkarten verwenden, Recherche ermutigen und echte Beispiele diskutieren, um Empathie und Bewusstsein zu fördern.
Was ist eine Spinnenkarten-Aktivität zum Lernen über Einwanderung?
Eine Spinnenkarte ist ein grafischer Organizer, bei dem die Schüler verschiedene Herausforderungen, denen Einwanderer begegnen, in separaten Abschnitten schreiben und illustrieren, um ihr Lernen zu organisieren und anschaulich zu machen.
Warum ist es wichtig, dass Schüler über die Erfahrungen von Einwanderern lernen?
Das Lernen über die Erfahrungen von Einwanderern hilft den Schülern, Empathie zu entwickeln, Vielfalt zu verstehen und die Geschichte sowie die Beiträge verschiedener Gemeinschaften zu schätzen.
Können die Herausforderungen von Einwanderern in anderen Ländern unterschiedlich sein?
Ja, Herausforderungen von Einwanderern können je nach Land variieren, basierend auf lokalen Gesetzen, Kulturen und Unterstützungssystemen, aber viele Probleme wie Sprachbarrieren und die Anpassung an eine neue Gesellschaft sind weltweit üblich.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Einwanderung
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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