Aktivitätsübersicht
Wie der Name schon sagt, fanden Kämpfe im Zweiten Weltkrieg auf der ganzen Welt statt. In dieser Aktivität werden die Schüler eines der drei großen Kriegsschauplätze des Zweiten Weltkriegs erforschen: Pazifik , Europa oder Nordafrika . Die Schüler erstellen ein Spinnenkarten-Storyboard, das das Klima / Wetter des Theaters, die Länder, die in diesem Theater gekämpft haben, und den im Theater verwendeten Kriegsstil darstellt. Für jede Zelle legen die Schüler eine visuelle Darstellung ihres Schwerpunkts sowie eine Beschreibung der einzelnen Zellen bei.
Erweiterte Aktivität
In dieser erweiterten Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das eine bestimmte Schlacht oder ein Ereignis darstellt, die bzw. das in dem von ihnen untersuchten Theater des Zweiten Weltkriegs stattgefunden hat. Die Schüler können primäre Quellenbeschreibungen des Konflikts einschließen oder die gefundenen Forschungsergebnisse zusammenfassen. Je nach Ermessen der Lehrer können die Schüler das Storyboard mit den verfügbaren Charakteren und Szenen erstellen oder tatsächliche Bilder aus dem Kampf oder dem Ereignis verwenden.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die eines der Kriegsschauplätze im Zweiten Weltkrieg untersucht.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Identifizieren Sie in der Mitte der Spinnenkarte das von Ihnen gewählte Kriegsschauplatz.
- Fragen und beantworten Sie in den Zellen Folgendes: Klima / Wetter, beteiligte Länder und Art der Kriegsführung.
- Erstellen Sie für jede Szene eine Illustration mit den entsprechenden Szenen, Charakteren, Gegenständen oder Fotos aus Photos for Class .
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
Wie der Name schon sagt, fanden Kämpfe im Zweiten Weltkrieg auf der ganzen Welt statt. In dieser Aktivität werden die Schüler eines der drei großen Kriegsschauplätze des Zweiten Weltkriegs erforschen: Pazifik , Europa oder Nordafrika . Die Schüler erstellen ein Spinnenkarten-Storyboard, das das Klima / Wetter des Theaters, die Länder, die in diesem Theater gekämpft haben, und den im Theater verwendeten Kriegsstil darstellt. Für jede Zelle legen die Schüler eine visuelle Darstellung ihres Schwerpunkts sowie eine Beschreibung der einzelnen Zellen bei.
Erweiterte Aktivität
In dieser erweiterten Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das eine bestimmte Schlacht oder ein Ereignis darstellt, die bzw. das in dem von ihnen untersuchten Theater des Zweiten Weltkriegs stattgefunden hat. Die Schüler können primäre Quellenbeschreibungen des Konflikts einschließen oder die gefundenen Forschungsergebnisse zusammenfassen. Je nach Ermessen der Lehrer können die Schüler das Storyboard mit den verfügbaren Charakteren und Szenen erstellen oder tatsächliche Bilder aus dem Kampf oder dem Ereignis verwenden.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die eines der Kriegsschauplätze im Zweiten Weltkrieg untersucht.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Identifizieren Sie in der Mitte der Spinnenkarte das von Ihnen gewählte Kriegsschauplatz.
- Fragen und beantworten Sie in den Zellen Folgendes: Klima / Wetter, beteiligte Länder und Art der Kriegsführung.
- Erstellen Sie für jede Szene eine Illustration mit den entsprechenden Szenen, Charakteren, Gegenständen oder Fotos aus Photos for Class .
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Anleitungen zu den Kriegsschauplätzen des Zweiten Weltkriegs
Binden Sie Schüler mit einer praktischen Analyse von Artefakten aus dem Zweiten Weltkrieg ein
Wecken Sie die Aufmerksamkeit Ihrer Klasse, indem Sie echte oder replizierte Artefakte aus dem Zweiten Weltkrieg vorstellen, wie Rationierungsbücher, Propagandaplakate oder Soldatenbriefe. Artefakte machen Geschichte greifbar und wecken Neugier auf die Menschen und Geschichten dahinter.
Richten Sie Analyse-Stationen für Artefakte in Ihrem Klassenzimmer ein
Erstellen Sie mehrere Stationen mit unterschiedlichen Artefakten oder Artefaktbildern an jeder. Ermöglichen Sie kleinen Gruppen, zu rotieren und Zeit damit zu verbringen, jedes Objekt genau zu untersuchen, Beobachtungen und Fragen zu notieren.
Führen Sie Schüler an, Details jedes Artefakts zu beobachten und abzuleiten
Fordern Sie die Schüler auf, die physischen Details, Symbole und Texte genau zu betrachten. Ermutigen Sie sie zu fragen: Wer könnte das benutzt haben? Was sagt es uns über das Leben während des Krieges? Unterstützen Sie kritisches Denken und das Herstellen von Verbindungen.
Ermöglichen Sie Gruppendiskussionen, um Erkenntnisse und Einsichten zu teilen
Bringen Sie die Klasse zusammen, um Beobachtungen zu besprechen. Lassen Sie Gruppen Überraschungen, Fragen und persönliche Reaktionen teilen, um das Verständnis für die Zweite Weltkrieg-Ära aus verschiedenen Perspektiven zu vertiefen.
Verbinden Sie die Artefaktanalyse mit größeren Themen des Zweiten Weltkriegs
Verknüpfen Sie die Entdeckungen aus den Artefakten mit dem größeren Kontext der Kriegsschauplätze, des Alltagslebens und der historischen Auswirkungen. Betonen Sie, wie Primärquellen das Wissen erweitern und Empathie für die Vergangenheit fördern.
Häufig gestellte Fragen zu den Kriegsschauplätzen des Zweiten Weltkriegs
What are the major theaters of World War II?
The three major theaters of World War II are the Pacific Theater, the European Theater, and the North African Theater. Each theater had unique climates, countries involved, and styles of warfare.
How can students create a spider map about World War II theaters?
Students can create a spider map by placing their chosen World War II theater in the center, then adding branches for climate/weather, countries involved, and style of warfare. Each branch should include visual illustrations and descriptions.
What should be included in a storyboard about a World War II battle?
A storyboard about a World War II battle should feature a specific event or battle, include primary source descriptions or research summaries, and use relevant images or illustrations to depict the conflict.
Which countries were involved in the Pacific, European, and North African theaters?
The Pacific Theater involved countries like the United States and Japan. The European Theater included Germany, the United Kingdom, the Soviet Union, and others. The North African Theater saw combat among Germany, Italy, the United Kingdom, and the United States.
What is the best way to illustrate the climate and style of warfare in a World War II theater?
The best way is to use visuals or photos that show the weather conditions and military tactics relevant to the chosen theater. For example, depict desert landscapes for North Africa or naval battles for the Pacific.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Einführung in den Zweiten Weltkrieg
- Battle of Midway remembrance poster #7 • Official U.S. Navy Imagery • Lizenz United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- Iwo Jima 7 • ~Ealasaid~ • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Nakajima Aircraft, Ota, Japan 1945 19 of 37 • rich701 • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Surrender of Japan, 2 September 1945 Navy carrier planes fly in formation over the U.S. and British fleets in Tokyo Bay during surrender ceremonies. • San Diego Air & Space Museum Archives • Lizenz No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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