Aktivitätsübersicht
Storyboarding ist eine hervorragende Möglichkeit, sich auf literarische Konflikte zu konzentrieren.
Wenn die Schüler Storyboards erstellen, die die Ursache und Wirkung verschiedener Arten von Konflikten aufzeigen, stärkt das analytische Denken über literarische Konzepte. Lassen Sie Ihre Schüler ein Beispiel für jeden literarischen Konflikt auswählen und sie mit dem Storyboard-Ersteller darstellen. Im Storyboard sollte ein Beispiel für jeden Konflikt visuell dargestellt werden, zusammen mit einer Erklärung der Szene und wie sie zur jeweiligen Konfliktkategorie passt.
Beispiele für literarische Konflikte in A Tale of Two Cities
MAN vs. MAN
Madame Defarge will sich nicht nur an Charles und seinem Onkel und Vater rächen; sie möchte auch dafür sorgen, dass seine Frau und seine Tochter eliminiert werden. Sie nimmt eine Waffe und geht zu ihrer Unterkunft in Paris, aber Miss Pross ist die einzige dort. Miss Pross behält Mme. Defarge davon, eine Tür im Haus zu öffnen, also Mme. Defarge greift sie an. Als sie in ihr Kleid greift und eine Waffe herauszieht, packt Miss Pross ihr Handgelenk und die Waffe geht los und tötet Mme. Entschärfen.
MANN vs. SELBST
Sydney Carton ist ein einsamer, unglücklicher Mann, der in einer tiefen Depression über sein Leben zu sein scheint und was hätte anders sein können. Er hat eine starke Ähnlichkeit mit Charles Darnay und vergleicht sich oft wehmütig mit Charles' Erfolgen. Er glaubt, dass Lucie ihn gesund machen könnte, aber sie liebt ihn nicht so, wie er sie liebt. Er schwört, alles für sie oder ihre Lieben zu tun, ein Versprechen, das er einhält, wenn er sein Leben für Charles opfert.
MANN vs. GESELLSCHAFT
Charles Darnay wurde vor vielen Jahren von seiner Mutter wegen der Gräueltaten seines Vaters und seines Onkels weggenommen. Er behauptet mit zunehmendem Alter, dass sein Familienname eine Quelle der Schande sei, und verzichtet später auf ihn und sein Erbe an seinen Onkel. In den Augen der französischen Bauern ist er jedoch immer noch ein Mitglied der Aristokratie, und es gibt keinen Ort, an den er zurückkehren kann, wenn er zurückkommt, um Gabelle zu retten. Während er in England akzeptiert wird, können die Verbrechen seiner Familie in Frankreich nicht vergeben werden.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen des literarischen Konflikts in einer Geschichte von zwei Städten zeigt .
- Identifizieren Sie Konflikte in einer Geschichte von zwei Städten .
- Kategorisieren Sie jeden Konflikt als Charakter vs Charakter, Charakter vs Self, Charakter vs Gesellschaft, Charakter vs Natur oder Charakter vs Technology .
- Veranschaulichen Konflikte in den Zellen, mit Zeichen aus der Geschichte.
- Schreiben Sie eine kurze Beschreibung des Konflikts unterhalb der Zelle.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Versuch es Noch Einmal | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktidentifizierung | Student identifiziert korrekte große Konflikte und verwendet starke, klare Textnachweise, um Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert korrekten großen Konflikt und verwendet wenige oder unklar Details, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert falschen großen Konflikt, und verwendet einige Details aus dem Text, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student nicht versuchen, große Konflikte zu identifizieren oder identifiziert falschen großen Konflikt mit keiner Erklärung. |
| Ergebnis Verstehen | Der Schüler zeigt deutlich das Ergebnis des Konflikts und seine Auswirkungen auf den Protagonisten mit Beweisen aus dem Text. | Der Schüler zeigt das Ergebnis des Konflikts und seine Wirkung auf den Protagonisten, aber einige Beweise sind unklar. | Student zeigt das Ergebnis des Konflikts, aber untersucht nicht seine Wirkung auf den Protagonisten und verwendet einige vage textuelle Beweise. | Student zeigt nicht eindeutig das Ergebnis des Konflikts oder verwenden Textnachweise. |
| Charakter | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. Geht darüber hinaus, indem Sie zusätzliche Details hinzufügen. | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. | Storyboard enthält Protagonist und Antagonist, aber verlässt andere erforderliche Zeichen. | Storyboard enthält nicht die Namen der erforderlichen Zeichen. |
| Storyboard | Student zeigt deutlich Anstrengung, um die Einstellung der Szene des Buches zu vermitteln | Student versucht, Einstellung und Szene des Buches zu vermitteln, aber es fehlt etwas Klarheit. | Student nicht klar vermitteln die Einstellung und Szene. | Student macht wenig oder keinen Versuch, die Einstellung oder Szene zu vermitteln. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student verwendet exemplarisch Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht einen kleinen Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Student macht mehrere kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Schüler macht viele Fehler in Rechtschreibung und Grammatik; Wenig Versuch der Rechtschreibprüfung. |
Aktivitätsübersicht
Storyboarding ist eine hervorragende Möglichkeit, sich auf literarische Konflikte zu konzentrieren.
Wenn die Schüler Storyboards erstellen, die die Ursache und Wirkung verschiedener Arten von Konflikten aufzeigen, stärkt das analytische Denken über literarische Konzepte. Lassen Sie Ihre Schüler ein Beispiel für jeden literarischen Konflikt auswählen und sie mit dem Storyboard-Ersteller darstellen. Im Storyboard sollte ein Beispiel für jeden Konflikt visuell dargestellt werden, zusammen mit einer Erklärung der Szene und wie sie zur jeweiligen Konfliktkategorie passt.
Beispiele für literarische Konflikte in A Tale of Two Cities
MAN vs. MAN
Madame Defarge will sich nicht nur an Charles und seinem Onkel und Vater rächen; sie möchte auch dafür sorgen, dass seine Frau und seine Tochter eliminiert werden. Sie nimmt eine Waffe und geht zu ihrer Unterkunft in Paris, aber Miss Pross ist die einzige dort. Miss Pross behält Mme. Defarge davon, eine Tür im Haus zu öffnen, also Mme. Defarge greift sie an. Als sie in ihr Kleid greift und eine Waffe herauszieht, packt Miss Pross ihr Handgelenk und die Waffe geht los und tötet Mme. Entschärfen.
MANN vs. SELBST
Sydney Carton ist ein einsamer, unglücklicher Mann, der in einer tiefen Depression über sein Leben zu sein scheint und was hätte anders sein können. Er hat eine starke Ähnlichkeit mit Charles Darnay und vergleicht sich oft wehmütig mit Charles' Erfolgen. Er glaubt, dass Lucie ihn gesund machen könnte, aber sie liebt ihn nicht so, wie er sie liebt. Er schwört, alles für sie oder ihre Lieben zu tun, ein Versprechen, das er einhält, wenn er sein Leben für Charles opfert.
MANN vs. GESELLSCHAFT
Charles Darnay wurde vor vielen Jahren von seiner Mutter wegen der Gräueltaten seines Vaters und seines Onkels weggenommen. Er behauptet mit zunehmendem Alter, dass sein Familienname eine Quelle der Schande sei, und verzichtet später auf ihn und sein Erbe an seinen Onkel. In den Augen der französischen Bauern ist er jedoch immer noch ein Mitglied der Aristokratie, und es gibt keinen Ort, an den er zurückkehren kann, wenn er zurückkommt, um Gabelle zu retten. Während er in England akzeptiert wird, können die Verbrechen seiner Familie in Frankreich nicht vergeben werden.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen des literarischen Konflikts in einer Geschichte von zwei Städten zeigt .
- Identifizieren Sie Konflikte in einer Geschichte von zwei Städten .
- Kategorisieren Sie jeden Konflikt als Charakter vs Charakter, Charakter vs Self, Charakter vs Gesellschaft, Charakter vs Natur oder Charakter vs Technology .
- Veranschaulichen Konflikte in den Zellen, mit Zeichen aus der Geschichte.
- Schreiben Sie eine kurze Beschreibung des Konflikts unterhalb der Zelle.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Versuch es Noch Einmal | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktidentifizierung | Student identifiziert korrekte große Konflikte und verwendet starke, klare Textnachweise, um Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert korrekten großen Konflikt und verwendet wenige oder unklar Details, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert falschen großen Konflikt, und verwendet einige Details aus dem Text, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student nicht versuchen, große Konflikte zu identifizieren oder identifiziert falschen großen Konflikt mit keiner Erklärung. |
| Ergebnis Verstehen | Der Schüler zeigt deutlich das Ergebnis des Konflikts und seine Auswirkungen auf den Protagonisten mit Beweisen aus dem Text. | Der Schüler zeigt das Ergebnis des Konflikts und seine Wirkung auf den Protagonisten, aber einige Beweise sind unklar. | Student zeigt das Ergebnis des Konflikts, aber untersucht nicht seine Wirkung auf den Protagonisten und verwendet einige vage textuelle Beweise. | Student zeigt nicht eindeutig das Ergebnis des Konflikts oder verwenden Textnachweise. |
| Charakter | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. Geht darüber hinaus, indem Sie zusätzliche Details hinzufügen. | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. | Storyboard enthält Protagonist und Antagonist, aber verlässt andere erforderliche Zeichen. | Storyboard enthält nicht die Namen der erforderlichen Zeichen. |
| Storyboard | Student zeigt deutlich Anstrengung, um die Einstellung der Szene des Buches zu vermitteln | Student versucht, Einstellung und Szene des Buches zu vermitteln, aber es fehlt etwas Klarheit. | Student nicht klar vermitteln die Einstellung und Szene. | Student macht wenig oder keinen Versuch, die Einstellung oder Szene zu vermitteln. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student verwendet exemplarisch Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht einen kleinen Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Student macht mehrere kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Schüler macht viele Fehler in Rechtschreibung und Grammatik; Wenig Versuch der Rechtschreibprüfung. |
Anleitungen zum Erkennen literarischer Konflikte in „Eine Geschichte aus zwei Städten“
Binden Sie Schüler in eine Klassendiskussion über literarischen Konflikt ein
Ein Debatte organisieren ermöglicht es den Schülern, aktiv ihre Interpretationen des literarischen Konflikts zu diskutieren und zu verteidigen, wodurch ihr Verständnis durch kooperatives Lernen und kritisches Denken vertieft wird.
Debattenteams basierend auf Konflikttypen zuweisen
Teilen Sie Ihre Klasse in kleine Gruppen auf, die jeweils einen anderen Konflikttyp aus dem Roman vertreten. Dies fördert fokussierte Recherchen und gibt jedem Schüler eine Rolle in der Diskussion.
Teams auffordern, Textbeweise zu finden
Fordern Sie jedes Team auf, Zitate oder Passagen zu finden, die ihren zugewiesenen Konflikt am besten veranschaulichen. Das Verwenden spezifischer Beispiele hilft den Schülern, ihre Argumente mit Textbeweisen zu untermauern.
Den Debatte moderieren und klare Regeln festlegen
Moderieren Sie eine respektvolle, zeitgesteuerte Debatte, bei der die Teams ihre Beweise präsentieren und Fragen beantworten. Diese Struktur sorgt für eine organisierte und faire Aktivität für alle Stimmen.
In der Klasse über zentrale Erkenntnisse reflektieren
Führen Sie eine kurze Diskussion nach der Debatte, bei der die Schüler teilen, was sie über den literarischen Konflikt gelernt haben und wie sich ihre Perspektiven verändert haben. Reflexion vertieft das Verständnis und verbindet Debattenfähigkeiten mit literarischer Analyse.
Häufig gestellte Fragen zur Identifizierung literarischer Konflikte in „Eine Geschichte aus zwei Städten“
Welche Arten von literarischem Konflikt finden sich in Eine Geschichte von zwei Städten?
Eine Geschichte von zwei Städten zeigt verschiedene Arten von literarischem Konflikt, darunter Mensch gegen Mensch (z.B. Madame Defarge gegen Miss Pross), Mensch gegen sich selbst (Sydney Cartons innerer Kampf) und Mensch gegen die Gesellschaft (Charles Darnay gegen die französische Revolution). Diese Konflikte treiben die Handlung voran und entwickeln die Themen des Romans.
Wie kann ich literarischen Konflikt mit Storyboards für Eine Geschichte von zwei Städten lehren?
Lassen Sie die Schüler Beispiele für verschiedene Konflikttypen aus dem Roman auswählen und sie visuell mit einem Storyboard-Generator darstellen. Jede Zelle sollte den Konflikt illustrieren, den Typ (z.B. Charakter gegen Charakter) identifizieren und eine kurze Erklärung enthalten. Das hilft den Schülern, Ursache und Wirkung zu analysieren und das Verständnis zu vertiefen.
Was ist ein Beispiel für den Konflikt Mensch gegen sich selbst in Eine Geschichte von zwei Städten?
Sydney Carton symbolisiert den Konflikt Mensch gegen sich selbst, da er gegen Gefühle der Wertlosigkeit und Reue kämpft. Sein innerer Kampf kulminiert in seiner Entscheidung, sich für Charles Darnay zu opfern, um sein Versprechen an Lucie Manette zu erfüllen.
Warum ist es wichtig, Konflikte beim Studium von Eine Geschichte von zwei Städten zu erkennen?
Das Erkennen von Konflikten hilft den Schülern, Charaktermotivationen, Handlungsentwicklung und Themen zu verstehen. In Eine Geschichte von zwei Städten zeigen Konflikte die Komplexität der Revolution, persönliche Opfer und Gerechtigkeit, was die Fähigkeiten der literarischen Analyse vertieft.
Welche Storyboard-Aktivitäten eignen sich zur Analyse von Konflikten in der Literatur?
Bitten Sie die Schüler, Storyboards zu erstellen, die Konfliktszenen zeigen, jede als Charakter gegen Charakter, Selbst oder Gesellschaft kategorisieren und kurze Beschreibungen verfassen. Dieser visuelle Ansatz stärkt das Verständnis und das analytische Denken.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Ein Märchen Über Zwei Städte
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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