Aktivitätsübersicht
Während die Schüler lesen, kann ein Storyboard als hilfreiches Zeichenreferenzprotokoll dienen. Dieses Protokoll (auch als Zeichentabelle bezeichnet) ermöglicht es den Schülern, relevante Informationen über wichtige Charaktere abzurufen. Beim Lesen eines Romans werden kleine Attribute und Details im Verlauf der Handlung häufig wichtig. Mit Character Mapping werden die Schüler diese Informationen aufnehmen und ihnen helfen, die Feinheiten zu verstehen, die das Lesen angenehmer machen.
Verwenden Sie eine Charakterkarte, um die verschiedenen Charaktere zu verfolgen, die in The Tragedy of Richard III
Richard, Herzog von Gloucester
- Körperliche Merkmale
Hässlich; deformiert; hat einen Buckligen; hat einen welken Arm; Hunde bellen ihn an, wenn er vorbeikommt; kränklich; läuft schlaff; vorzeitig geboren - Charaktereigenschaften
Er gibt offen zu, dass er ein Schurke ist; betrügerisch; grausam; wütend; Lügner; manipulativ; ausgezeichneter Sprecher; nur in Worten charmant - Zitat
"Und deshalb, da ich keinen Liebhaber beweisen kann, um diese schönen gut gesprochenen Tage zu unterhalten, bin ich entschlossen, ein Bösewicht zu beweisen und die müßigen Vergnügungen dieser Tage zu hassen."
Andere Charaktere in dieser Karte sind: Buckingham, König Edward IV, Königin Margaret, Lady Anne und Richmond.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie eine Zeichenkarte für die Hauptzeichen.
- Identifizieren Sie die Hauptfiguren in Richard III und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelfelder ein.
- Wähle einen Charakter aus der Registerkarte "Mittelalter", um jedes literarische Zeichen darzustellen.
- Wählen Sie Farben und eine Pose, die für Geschichten und Charakterzüge geeignet ist.
- Wähle eine Szene oder einen Hintergrund, der für den Charakter Sinn macht.
- Füllen Sie Textables für körperliche Merkmale, Charaktermerkmale und ein Zitat aus.
- Speichern und abschicken.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
Aktivitätsübersicht
Während die Schüler lesen, kann ein Storyboard als hilfreiches Zeichenreferenzprotokoll dienen. Dieses Protokoll (auch als Zeichentabelle bezeichnet) ermöglicht es den Schülern, relevante Informationen über wichtige Charaktere abzurufen. Beim Lesen eines Romans werden kleine Attribute und Details im Verlauf der Handlung häufig wichtig. Mit Character Mapping werden die Schüler diese Informationen aufnehmen und ihnen helfen, die Feinheiten zu verstehen, die das Lesen angenehmer machen.
Verwenden Sie eine Charakterkarte, um die verschiedenen Charaktere zu verfolgen, die in The Tragedy of Richard III
Richard, Herzog von Gloucester
- Körperliche Merkmale
Hässlich; deformiert; hat einen Buckligen; hat einen welken Arm; Hunde bellen ihn an, wenn er vorbeikommt; kränklich; läuft schlaff; vorzeitig geboren - Charaktereigenschaften
Er gibt offen zu, dass er ein Schurke ist; betrügerisch; grausam; wütend; Lügner; manipulativ; ausgezeichneter Sprecher; nur in Worten charmant - Zitat
"Und deshalb, da ich keinen Liebhaber beweisen kann, um diese schönen gut gesprochenen Tage zu unterhalten, bin ich entschlossen, ein Bösewicht zu beweisen und die müßigen Vergnügungen dieser Tage zu hassen."
Andere Charaktere in dieser Karte sind: Buckingham, König Edward IV, Königin Margaret, Lady Anne und Richmond.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie eine Zeichenkarte für die Hauptzeichen.
- Identifizieren Sie die Hauptfiguren in Richard III und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelfelder ein.
- Wähle einen Charakter aus der Registerkarte "Mittelalter", um jedes literarische Zeichen darzustellen.
- Wählen Sie Farben und eine Pose, die für Geschichten und Charakterzüge geeignet ist.
- Wähle eine Szene oder einen Hintergrund, der für den Charakter Sinn macht.
- Füllen Sie Textables für körperliche Merkmale, Charaktermerkmale und ein Zitat aus.
- Speichern und abschicken.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
Anleitungen zur Charakterkarte von Richard III.
Wie passt man die Charakterzuordnung für jüngere Schüler an?
Ändern Sie die Aktivitäten der Charakterkarte, um sie an das Schulniveau anzupassen, indem Sie Eigenschaften vereinfachen und sich auf Hauptaktionen oder Gefühle konzentrieren. Jüngere Schüler können Bilder, Emojis oder einfache Wörter verwenden, um darzustellen, was sie bei jedem Charakter bemerken, sodass die Aktivität zugänglich und ansprechend für alle Lernenden ist.
Stellen Sie die Hauptcharaktere mit visuellen Hinweisen vor
Verwenden Sie Bilder, Symbole oder Kostümteile, um visuell jeden Charakter darzustellen, während Sie sie vorstellen. Dies hilft den Schülern, sofortige Verbindungen herzustellen und das Gedächtnis beim Verfolgen der Geschichte zu stärken.
Zerlegen Sie Charaktereigenschaften in einfache Sprache
Übersetzen Sie komplexes Vokabular (wie 'manipulativ' oder 'betrügerisch') in Wörter und Beispiele, die Ihre Schüler verstehen. Beziehen Sie Eigenschaften auf alltägliche Erfahrungen im Klassenzimmer für ein besseres Verständnis.
Zeigen Sie, wie man eine Charakterkarte ausfüllt
Demonstrieren Sie, indem Sie eine Sektion einer Charakterkarte gemeinsam mit der Klasse ausfüllen. Verwenden Sie eine Denklaut-Ansatz, um Ihren Denkprozess zu zeigen, sodass die Schritte klar und handhabbar für die Schüler sind.
Fördern Sie Kreativität mit Kunst und Bewegung
Lassen Sie die Schüler zeichnen, spielen oder Gesten verwenden, um die Eigenschaften oder Gefühle eines Charakters zu zeigen. Kreativer Ausdruck fördert das Engagement und hilft den Schülern, wichtige Details zu merken.
Häufig gestellte Fragen zur Charakterkarte von Richard III
Was ist eine Charakterkarte für Richard III?
Eine Charakterkarte für Richard III ist ein visuelles Werkzeug, das den Schülern hilft, wichtige Details über jede Hauptfigur in Shakespeares Stück zu verfolgen und zu organisieren. Sie umfasst typischerweise physische Merkmale, Charaktereigenschaften und einprägsame Zitate von Figuren wie Richard, Buckingham, König Edward IV und anderen.
Wie kann ich eine Charakterkarte für die Tragödie von Richard III in meinem Klassenzimmer erstellen?
Um eine Richard III Charakterkarte zu erstellen, identifizieren Sie die Hauptfiguren, wählen Sie Bilder oder Symbole zur Darstellung und notieren Sie ihre physischen Merkmale, Persönlichkeiten und Schlüsselzitate. Ermutigen Sie die Schüler, Farben und Hintergründe zu verwenden, die die Rolle und Stimmung jeder Figur widerspiegeln, um eine tiefere Beteiligung zu fördern.
Warum ist Charaktermapping beim Unterricht von Richard III wichtig?
Charaktermapping hilft den Schülern, komplexe Beziehungen und Details in Richard III nachzuvollziehen, was das Verständnis der Handlung und der Motivationen der Charaktere erleichtert. Es unterstützt das Verständnis, kritisches Denken und die Behaltensleistung während des Stücks.
Welche Tipps gibt es für das Unterrichten von Charaktereigenschaften mit Richard III?
Konzentrieren Sie sich darauf, sowohl physische als auch Persönlichkeitsmerkmale jedes Charakters zu identifizieren. Verwenden Sie Zitate und konkrete Handlungen aus dem Stück, um jeden Charakterzug zu untermauern, und ermutigen Sie die Schüler, zu diskutieren, wie diese Eigenschaften die Ereignisse der Geschichte beeinflussen.
Welche Charaktere sollten in einer Richard III Charakterkarte enthalten sein?
Wichtige Charaktere sind Richard, Herzog von Gloucester; Buckingham; König Edward IV; Königin Margarete; Lady Anne; und Richmond. Diese Figuren spielen zentrale Rollen in der Handlung und in den Dynamiken der Charaktere.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Die Tragödie von Richard III
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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