Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular, das die Schüler in ihren Lesungen oder Präsentationen sehen, trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. Für diese Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das Begriffe definiert und illustriert, die in Japan häufig verwendet werden und in The Last Cherry Blossom häufig verwendet werden .
Die Schüler erhalten eine Vorschau der Begriffe und Definitionen und verwenden eine Diskussion in der gesamten Klasse oder in kleinen Gruppen, um ihr Verständnis der einzelnen Bedeutungen zu demonstrieren. Dies kann am Anfang jedes Kapitels erfolgen, damit die Schüler eine Vorschau dessen sehen können, was sie lesen werden, oder die Lehrer können sich entscheiden, dies am Ende eines Kapitels als Bewertung zu tun. Wenn die Schüler jeden Begriff definieren und veranschaulichen, beherrschen sie die Anwendung und behalten ihn als Teil ihres Lexikons bei.
Beispielwortschatz aus der letzten Kirschblüte
Chohei Pati: Eine Feier für Soldaten, die kurz vor dem Krieg stehen.
Geta: Eine Art Sandale, die mit einem Kimono getragen wird.
Joya: "Junge Dame". Es ist ein Begriff der Zärtlichkeit für ein junges Mädchen.
Kimono: Eine formelle japanische Robe.
Koi: Japanischer Zierfisch, der in kleinen Teichen in japanischen Gärten gehalten wird.
Koseki: Ein offizielles Familienregister (Stammbaum).
Kushu Da: Ein Luftangriff, bei dem Bomben von einem Flugzeug auf den Boden geworfen werden.
Obi: Ein Gürtel zum Binden eines Kimonos.
Oshagatsu: Die Neujahrsfeier.
Sakura: Kirschblüten
Sensei: Ein Lehrer.
Shoji: Ein Raumteiler aus Papier über einem Holzrahmen, der in traditionellen japanischen Häusern verwendet wird.
Soba: Dünne Nudeln für Suppen. Sie können auch ohne Brühe serviert und heiß, kalt oder gebraten zubereitet werden.
Zabuton: Bodenkissen als Sitzgelegenheiten um einen traditionellen japanischen Esstisch.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die japanische Begriffe illustriert und definiert The Last Cherry Blossom .
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Schlüsselbegriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition des Begriffs.
- Erstellen Sie eine Illustration für jeden Begriff, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Es müssen 3 Begriffe, korrekte Definitionen und entsprechende Illustrationen für jeden vorhanden sein, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Die Definition ist richtig. | Die Definition ist teilweise richtig. | Die Definition ist falsch. |
| Visualisierungen | Die Storyboard-Zellen veranschaulichen deutlich die Bedeutung der Vokabeln. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf die Bedeutung der Vokabeln, sind aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Vokabeln. |
Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular, das die Schüler in ihren Lesungen oder Präsentationen sehen, trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. Für diese Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das Begriffe definiert und illustriert, die in Japan häufig verwendet werden und in The Last Cherry Blossom häufig verwendet werden .
Die Schüler erhalten eine Vorschau der Begriffe und Definitionen und verwenden eine Diskussion in der gesamten Klasse oder in kleinen Gruppen, um ihr Verständnis der einzelnen Bedeutungen zu demonstrieren. Dies kann am Anfang jedes Kapitels erfolgen, damit die Schüler eine Vorschau dessen sehen können, was sie lesen werden, oder die Lehrer können sich entscheiden, dies am Ende eines Kapitels als Bewertung zu tun. Wenn die Schüler jeden Begriff definieren und veranschaulichen, beherrschen sie die Anwendung und behalten ihn als Teil ihres Lexikons bei.
Beispielwortschatz aus der letzten Kirschblüte
Chohei Pati: Eine Feier für Soldaten, die kurz vor dem Krieg stehen.
Geta: Eine Art Sandale, die mit einem Kimono getragen wird.
Joya: "Junge Dame". Es ist ein Begriff der Zärtlichkeit für ein junges Mädchen.
Kimono: Eine formelle japanische Robe.
Koi: Japanischer Zierfisch, der in kleinen Teichen in japanischen Gärten gehalten wird.
Koseki: Ein offizielles Familienregister (Stammbaum).
Kushu Da: Ein Luftangriff, bei dem Bomben von einem Flugzeug auf den Boden geworfen werden.
Obi: Ein Gürtel zum Binden eines Kimonos.
Oshagatsu: Die Neujahrsfeier.
Sakura: Kirschblüten
Sensei: Ein Lehrer.
Shoji: Ein Raumteiler aus Papier über einem Holzrahmen, der in traditionellen japanischen Häusern verwendet wird.
Soba: Dünne Nudeln für Suppen. Sie können auch ohne Brühe serviert und heiß, kalt oder gebraten zubereitet werden.
Zabuton: Bodenkissen als Sitzgelegenheiten um einen traditionellen japanischen Esstisch.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die japanische Begriffe illustriert und definiert The Last Cherry Blossom .
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Schlüsselbegriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition des Begriffs.
- Erstellen Sie eine Illustration für jeden Begriff, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Es müssen 3 Begriffe, korrekte Definitionen und entsprechende Illustrationen für jeden vorhanden sein, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Die Definition ist richtig. | Die Definition ist teilweise richtig. | Die Definition ist falsch. |
| Visualisierungen | Die Storyboard-Zellen veranschaulichen deutlich die Bedeutung der Vokabeln. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf die Bedeutung der Vokabeln, sind aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Vokabeln. |
Anleitungen zum visuellen Vokabular von „The Last Cherry Blossom“
Schüler mit kontextbezogenen Satzschreiben für Wortschatz einbinden
Ermutigen Sie die Schüler, jedes neue Wort im Vokabular in einem sinnvollen Satz im Zusammenhang mit Der letzte Kirschblütenbaum zu verwenden. Dies festigt das Verständnis, indem der Begriff mit dem Kontext der Geschichte verbunden wird, und hilft den Schülern, sich zu merken, wie man das Wort richtig benutzt.
Modellieren der Satzbildung als Klasse
Wählen Sie ein Vokabularwort und brainstormen Sie gemeinsam einen Satz im Kontext. Diskutieren Sie, warum der Satz funktioniert und heben Sie hervor, wie er mit der Geschichte oder japanischer Kultur verbunden ist.
Schüler eigene Sätze verfassen lassen
Lassen Sie jeden Schüler ein Vokabularwort auswählen und einen originellen Satz schreiben, der die Bedeutung im Kontext von Der letzte Kirschblütenbaum zeigt. Stellen Sie sicher, dass sie auf einen Charakter, ein Ereignis oder eine Umgebung im Buch Bezug nehmen für eine tiefere Verbindung.
Sätze in Paaren oder kleinen Gruppen teilen und diskutieren
Bitten Sie die Schüler, ihre Sätze mit einem Partner oder in einer Gruppe zu teilen. Ermutigen Sie Feedback, ob der Satz die Bedeutung des Wortes klar zeigt. Dies unterstützt das Lernen von Gleichaltrigen und klärt Missverständnisse.
Die besten Sätze als Klassenbeispiele präsentieren
Wählen Sie einige starke Sätze aus, um sie mit der ganzen Klasse zu teilen oder an einer Vokabularwand anzubringen. Das Feiern der Schülerarbeit fördert die Motivation und bietet nützliche Referenzpunkte für alle.
Häufig gestellte Fragen zum visuellen Vokabular von The Last Cherry Blossom
Was ist ein visuelles Wortschatz-Board für Die letzte Kirschblüte?
Ein visuelles Wortschatz-Board für Die letzte Kirschblüte ist eine Aktivität, bei der Schüler wichtige japanische Begriffe aus dem Roman definieren und illustrieren, um ihnen beim Verstehen und Erinnern wichtiger Konzepte und kultureller Elemente zu helfen, während sie lesen.
Wie kann ich japanischen Wortschatz aus Die letzte Kirschblüte effektiv unterrichten?
Um japanischen Wortschatz effektiv zu lehren, führen Sie die Begriffe vor dem Lesen jedes Kapitels ein, ermutigen Sie die Schüler, sie zu definieren und zu illustrieren, und verwenden Sie Gruppendiskussionen, um das Verständnis zu vertiefen. Dieser Ansatz fördert das Verständnis und die Behaltensleistung der neuen Wörter.
Warum ist es wichtig, Schlüsselbegriffe vor dem Lesen von Die letzte Kirschblüte einzuführen?
Die Einführung von Schlüsselbegriffen vor dem Lesen hilft den Schülern, den Text zu verstehen, kulturelle Referenzen zu erkennen und ihr Selbstvertrauen beim Auftauchen unbekannter japanischer Wörter zu stärken.
Was sind einige Beispiele für japanischen Wortschatz in Die letzte Kirschblüte?
Beispiele sind Kimono (traditioneller Umhang), Koi (Zierfisch), Geta (Sandalen), Sakura (Kirschblüten) und Sensei (Lehrer). Jedes Wort bietet kulturellen Kontext für die Geschichte.
Welche Schritte sind erforderlich, um eine visuelle Wortschatz-Storyboard-Aufgabe zu erstellen?
Schritte: 1) Klicken Sie auf "Aufgabe starten", 2) Wählen Sie Schlüsselbegriffe aus, 3) Schreiben Sie Definitionen, 4) Erstellen Sie Illustrationen für jeden Begriff, 5) Speichern und beenden, wenn fertig. Stellen Sie sicher, dass jeder Begriff genau definiert und entsprechend illustriert ist.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Die Letzte Kirschblüte
- 576019 • OpenClipart-Vectors • Lizenz Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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