![Verbindung mit dem Thema "Die Glocken"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/de-examples/verbindung-mit-dem-thema--die-glocken-.png "Verbindung mit dem Thema "Die Glocken"")
Aktivitätsübersicht
Manchmal ist es für Studenten schwierig, mit Themen in der Poesie zu verbinden, bis sie sie in einen realen Kontext stellen. Betrachten Sie die folgende Aktivität für Studenten zum Storyboard mit "The Bells".
"The Bells" folgt einem gemeinsamen Beispiel für die Darstellung des Lebenszyklus von Anfang bis Ende, und es fängt die sehr reale Angst vor dem Altern und Sterben, dass die meisten Menschen ihr ganzes Leben Gesicht. Lassen Sie Kursteilnehmer etwas vorstellen, das sie erschreckt: es könnte auf Hochschule, öffentliches Sprechen, das Vergessen der Linien zu ihrem Teil im Schulspiel oder Spinnen bewegen. Lassen Sie die Schüler schreiben ein Gedicht über ihre Angst, die Elemente der Wiederholung und Onomatopoeia, um ihr Thema zu verbessern.
Zelle 1
Die Alarme klingeln heute Abend im Feld
Ich kann nicht sehen, woher es kommt; Ich springe vor Schreck.
Ich sehe aus dem Fenster, Blitz in den Himmel blinken,
Ich weiß, wir müssen in den Keller gehen, bevor die Winde vorbei schreien.
Zelle 2
Ich laufe in den Saal, meine Eltern ziehen an ihren Roben,
Ich packe den Hund und die Katze, wir müssen die Hoffnung aufrecht erhalten.
Das Schlimmste wird es passieren, dieses Mal wird es uns nicht treffen,
Wir öffnen die Wurzeltür und steigen in den Abgrund.
Zelle 3
Der Absturz und das Brüllen eines Güterzuges ist über Kopf,
Die Tür schlägt, wie es nicht halten könnte; Wir sind voller Angst.
Whoosh, whoosh, whoosh! Absturz! Brüllen! Der Wind stöhnt,
Das Holz der Kellertür stöhnt.
Zelle 4
Der Alarm ist immer noch jammern, aber die Welt ist ruhig.
Wir öffnen vorsichtig die Tür und schauen hinaus.
Unser Haus steht noch, unser Auto ist okay,
Der Tornado verschonte unser Haus für einen weiteren Tag.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of something that scares you, and write it in the title box.
- Write a poem in 4 parts, each part in a description box.
- Illustrate each part of the poem using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
Manchmal ist es für Studenten schwierig, mit Themen in der Poesie zu verbinden, bis sie sie in einen realen Kontext stellen. Betrachten Sie die folgende Aktivität für Studenten zum Storyboard mit "The Bells".
"The Bells" folgt einem gemeinsamen Beispiel für die Darstellung des Lebenszyklus von Anfang bis Ende, und es fängt die sehr reale Angst vor dem Altern und Sterben, dass die meisten Menschen ihr ganzes Leben Gesicht. Lassen Sie Kursteilnehmer etwas vorstellen, das sie erschreckt: es könnte auf Hochschule, öffentliches Sprechen, das Vergessen der Linien zu ihrem Teil im Schulspiel oder Spinnen bewegen. Lassen Sie die Schüler schreiben ein Gedicht über ihre Angst, die Elemente der Wiederholung und Onomatopoeia, um ihr Thema zu verbessern.
Zelle 1
Die Alarme klingeln heute Abend im Feld
Ich kann nicht sehen, woher es kommt; Ich springe vor Schreck.
Ich sehe aus dem Fenster, Blitz in den Himmel blinken,
Ich weiß, wir müssen in den Keller gehen, bevor die Winde vorbei schreien.
Zelle 2
Ich laufe in den Saal, meine Eltern ziehen an ihren Roben,
Ich packe den Hund und die Katze, wir müssen die Hoffnung aufrecht erhalten.
Das Schlimmste wird es passieren, dieses Mal wird es uns nicht treffen,
Wir öffnen die Wurzeltür und steigen in den Abgrund.
Zelle 3
Der Absturz und das Brüllen eines Güterzuges ist über Kopf,
Die Tür schlägt, wie es nicht halten könnte; Wir sind voller Angst.
Whoosh, whoosh, whoosh! Absturz! Brüllen! Der Wind stöhnt,
Das Holz der Kellertür stöhnt.
Zelle 4
Der Alarm ist immer noch jammern, aber die Welt ist ruhig.
Wir öffnen vorsichtig die Tür und schauen hinaus.
Unser Haus steht noch, unser Auto ist okay,
Der Tornado verschonte unser Haus für einen weiteren Tag.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of something that scares you, and write it in the title box.
- Write a poem in 4 parts, each part in a description box.
- Illustrate each part of the poem using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
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Anleitungen zum Thema „Die Glocken“
Visuelle Erzählttechniken integrieren, um die Gedichtanalyse zu vertiefen
Verbessern Sie Ihre Gedichtstunde durch die Verwendung von visuellen Storyboards. Das hilft Schülern, komplexe Gedichtthemen aufzuschlüsseln und Zusammenhänge anschaulich zu sehen.
Schüler anleiten, Schlüsselmomente zur Illustration auszuwählen
Ermutigen Sie die Schüler, die emotional stärksten Zeilen oder Strophen zu wählen, wenn sie ihre Visuals planen. Dies lenkt ihre Aufmerksamkeit auf die Wendepunkte und Hauptideen des Gedichts.
Zeigen, wie poetische Mittel in visuelle Elemente übersetzt werden
Demonstrieren Sie, wie Wiederholung oder Onomatopoesie zu visuellen Hinweisen werden können—wie wiederholte Bilder oder Soundeffektblasen. Diese Verbindungen helfen Schülern, bildhafte Sprache zu internalisieren.
Ermöglichen Sie Peer-Sharing und Diskussionen über Storyboards
Organisieren Sie einen kurzen Gallery Walk oder Partneraustausch, bei dem Schüler ihre visuellen Entscheidungen erklären, Feedback erhalten und neue Perspektiven auf das Gedichtthema entdecken.
Bewerten Sie das Verständnis mit einer reflektierenden Frage
Bitten Sie die Schüler, ein paar Sätze zu schreiben, wie die Erstellung der Visuals ihr Verständnis des Gedichtthemas verändert hat. Dies festigt das Lernen und fördert die Metakognition.
Häufig gestellte Fragen zur Verbindung mit dem Thema „Die Glocken“
Wie kann ich Schülern helfen, sich mit dem Thema "Die Glocken" von Edgar Allan Poe zu verbinden?
Um Schülern zu helfen, sich mit dem Thema von "Die Glocken" zu verbinden, ermutigen Sie sie, die Erforschung von Angst und Lebenszyklen im Gedicht mit ihren eigenen Erfahrungen zu verknüpfen. Aktivitäten wie Storyboarding und das Schreiben eigener Angstgedichte mit Wiederholung und Onomatopoesie können das Thema zugänglicher und bedeutungsvoller machen.
Was ist eine einfache Aktivität, um die Themen von "Die Glocken" in einem realen Kontext zu lehren?
Lassen Sie die Schüler ein vierteiliges Gedicht über eine persönliche Angst schreiben, das die Struktur von "Die Glocken" nachahmt. Bitten Sie sie, Wiederholung und Onomatopoesie zu verwenden, und dann jedes Teil zu illustrieren. Diese moderne Anpassung hilft den Schülern, emotional mit der Botschaft des Gedichts zu verbinden.
Wie integriert man Wiederholung und Onomatopoesie in den Gedichtunterricht für Schüler?
Führen Sie die Schüler an, Beispiele von Wiederholung und Onomatopoesie in "Die Glocken" zu identifizieren, und fordern Sie sie auf, ähnliche Techniken in ihren eigenen Gedichten zu verwenden. Dies fördert die sensorische Beteiligung und stärkt die literarischen Fähigkeiten.
Welche häufigen Ängste können Schüler in einer Poesie-Lektion aufschreiben?
Schüler könnten Ängste wie öffentliches Reden, den Wechsel zu einer neuen Schule, das Vergessen von Zeilen in einem Theaterstück oder das Konfrontieren von Stürmen und Spinnen wählen. Persönliche Wahlmöglichkeiten erhöhen das Engagement und die Relevanz.
Für welche Schulstufen ist diese "Die Glocken"-Poesieaktivität geeignet?
Diese Aktivität ist für die Klassen 6-12 konzipiert und kann für Mittel- und Oberschüler angepasst werden, die einzeln oder in Partnerarbeit arbeiten.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Die Glocken
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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