![The Canterbury Tales - Persönliche Seite für "The General Prologue"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/de-examples/the-canterbury-tales---personliche-seite-fur--the-general-prologue-.png "The Canterbury Tales - Persönliche Seite für "The General Prologue"")
Aktivitätsübersicht
Als Schüler lesen, kann ein Storyboard als hilfreiche Zeichen Referenzprotokoll dienen. Dieses Protokoll (auch als Zeichentabelle bezeichnet) erlaubt es Studenten, relevante Informationen über wichtige Zeichen zu erinnern. Beim Lesen eines Romans, werden kleine Attribute und Details häufig wichtig, wie die Handlung fortschreitet. Mit Charakter-Mapping, werden die Schüler diese Informationen aufnehmen, damit sie folgen und fangen die Feinheiten, die Lesen mehr Spaß machen!
Verwenden Sie eine Zeichentabelle , um die verschiedenen Pilger, die in "The General Prologue" diskutiert werden, zu verfolgen. Lassen Sie die Schüler die physischen / physiognomischen Merkmale des Charakters, die inneren Charaktermerkmale und ein Angebot für Unterstützung zur Verfügung stellen. Für dieses Beispiel haben wir unsere bevorzugten fünf gewählt. Teilen Sie Ihre Schüler auf und haben sie auf nur ein oder ein paar Pilger konzentrieren, oder haben sie alle verfolgen 30!
Canterbury Geschichten-Charaktere
| Körperliche / Physiognomische Merkmale | Interne Zeichenmerkmale | Zitat | |
|---|---|---|---|
| Die Ehefrau von Bath | Aging, taub in einem Ohr, sehr fein gekleidet, hat Lücken in den Zähnen | Sie ist zuversichtlich, sympathisch und ein Experte in Liebe und Romantik | "In felaweshipe wel koude sie lachen und carpe./ Von Mitteln der Liebe wusste sie pro chaunce, / für sie koude von dieser Kunst die olde Daunce." | Der Müller | Stout, mit großen Muskeln, rotem Bart, Nasenlöchern voller schwarzer Haare, einem riesigen, lauten Mund mit einem Zahn fehlt; Trägt ein Schwert | Unehrlich, wie er sein Produkt für den dreifachen Preis verkauft, den er haben soll; Ungehobelt; Debaucherous | "Sein Mund als Gruß war wie eine grüße forneys. Er war ein Janglere und ein goliardeys, Und das war Moost von Synne und Hurerei. Wel koude er stelen Mais und tollen Thries; Und doch hatte er eine Dummheit von Gold, Pardee. " | Die Priorin | Hat sehr gute Manieren; Exquisite Nase; Graue Augen; Kleinen, roten Mund | Zierlich und richtig; mitfühlend; bescheiden; gutes Herz | "Aber soore wepte sie, wenn oon des Saumes wurde, oder wenn Männer es mit einem yerde smerte glätten; Und Al war Gewissen und Tendre Herte. " | Der Koch | Hat einen Defekt: eine offene wunde Nase aus dem Kinn | Experte in der Küche | "Aber soore wepte sie, wenn oon des Saumes wurde, oder wenn Männer es mit einem yerde smerte glätten; Und Al war Gewissen und Tendre Herte. " |
| Der Ritter | Er kleidet sich in einem gedämpften Stil, er trägt sich mit Würde und er hat nie einen unfreundlichen Ausdruck auf seinem Gesicht | Er ist demütig, ein würdiger Ritter und vielleicht der beste Ritter der Welt | "Und immer hatte er ein soveryn prys. Und obwohl er würdig war, war er wys, Und von seinem Hafen als meeke, wie eine Mayde. Er lebte nicht, aber kein Vileynje ne sayde In al seinem lyf zu keinem größeren wight. " |
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Zeichentabelle für die Hauptzeichen.
- Identifizieren Sie die Hauptfiguren in The Canterbury Tales und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelfelder ein.
- Wählen Sie ein Zeichen, um jedes der literarischen Zeichen darzustellen.
- Wählen Sie Farben und eine Pose aus, die der Geschichte und den Charaktereigenschaften entspricht.
- Wählen Sie eine Szene oder einen Hintergrund, der für den Charakter sinnvoll ist.
- Füllen Sie die Textables für physische / physiognomische Merkmale, interne Charaktereigenschaften, Zitat aus .
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
Aktivitätsübersicht
Als Schüler lesen, kann ein Storyboard als hilfreiche Zeichen Referenzprotokoll dienen. Dieses Protokoll (auch als Zeichentabelle bezeichnet) erlaubt es Studenten, relevante Informationen über wichtige Zeichen zu erinnern. Beim Lesen eines Romans, werden kleine Attribute und Details häufig wichtig, wie die Handlung fortschreitet. Mit Charakter-Mapping, werden die Schüler diese Informationen aufnehmen, damit sie folgen und fangen die Feinheiten, die Lesen mehr Spaß machen!
Verwenden Sie eine Zeichentabelle , um die verschiedenen Pilger, die in "The General Prologue" diskutiert werden, zu verfolgen. Lassen Sie die Schüler die physischen / physiognomischen Merkmale des Charakters, die inneren Charaktermerkmale und ein Angebot für Unterstützung zur Verfügung stellen. Für dieses Beispiel haben wir unsere bevorzugten fünf gewählt. Teilen Sie Ihre Schüler auf und haben sie auf nur ein oder ein paar Pilger konzentrieren, oder haben sie alle verfolgen 30!
Canterbury Geschichten-Charaktere
| Körperliche / Physiognomische Merkmale | Interne Zeichenmerkmale | Zitat | |
|---|---|---|---|
| Die Ehefrau von Bath | Aging, taub in einem Ohr, sehr fein gekleidet, hat Lücken in den Zähnen | Sie ist zuversichtlich, sympathisch und ein Experte in Liebe und Romantik | "In felaweshipe wel koude sie lachen und carpe./ Von Mitteln der Liebe wusste sie pro chaunce, / für sie koude von dieser Kunst die olde Daunce." | Der Müller | Stout, mit großen Muskeln, rotem Bart, Nasenlöchern voller schwarzer Haare, einem riesigen, lauten Mund mit einem Zahn fehlt; Trägt ein Schwert | Unehrlich, wie er sein Produkt für den dreifachen Preis verkauft, den er haben soll; Ungehobelt; Debaucherous | "Sein Mund als Gruß war wie eine grüße forneys. Er war ein Janglere und ein goliardeys, Und das war Moost von Synne und Hurerei. Wel koude er stelen Mais und tollen Thries; Und doch hatte er eine Dummheit von Gold, Pardee. " | Die Priorin | Hat sehr gute Manieren; Exquisite Nase; Graue Augen; Kleinen, roten Mund | Zierlich und richtig; mitfühlend; bescheiden; gutes Herz | "Aber soore wepte sie, wenn oon des Saumes wurde, oder wenn Männer es mit einem yerde smerte glätten; Und Al war Gewissen und Tendre Herte. " | Der Koch | Hat einen Defekt: eine offene wunde Nase aus dem Kinn | Experte in der Küche | "Aber soore wepte sie, wenn oon des Saumes wurde, oder wenn Männer es mit einem yerde smerte glätten; Und Al war Gewissen und Tendre Herte. " |
| Der Ritter | Er kleidet sich in einem gedämpften Stil, er trägt sich mit Würde und er hat nie einen unfreundlichen Ausdruck auf seinem Gesicht | Er ist demütig, ein würdiger Ritter und vielleicht der beste Ritter der Welt | "Und immer hatte er ein soveryn prys. Und obwohl er würdig war, war er wys, Und von seinem Hafen als meeke, wie eine Mayde. Er lebte nicht, aber kein Vileynje ne sayde In al seinem lyf zu keinem größeren wight. " |
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Zeichentabelle für die Hauptzeichen.
- Identifizieren Sie die Hauptfiguren in The Canterbury Tales und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelfelder ein.
- Wählen Sie ein Zeichen, um jedes der literarischen Zeichen darzustellen.
- Wählen Sie Farben und eine Pose aus, die der Geschichte und den Charaktereigenschaften entspricht.
- Wählen Sie eine Szene oder einen Hintergrund, der für den Charakter sinnvoll ist.
- Füllen Sie die Textables für physische / physiognomische Merkmale, interne Charaktereigenschaften, Zitat aus .
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
Anleitungen zur Charakterübersicht „General Prologue“ der Canterbury Tales
Schüler in kleine Gruppen einteilen, um Charakterbeziehungen zu diskutieren
Zusammenarbeit fördern hilft den Schülern, ihr Verständnis der Charakterdynamik zu vertiefen. Gruppendiskussionen ermutigen die Schüler, Perspektiven zu teilen und Verbindungen zwischen Pilgern zu erkennen, was den Text für alle ansprechender macht.
Jede Gruppe einem Satz von Pilgern zuweisen, um sie zu analysieren
Die Arbeitsbelastung aufteilen ermöglicht es den Schülern, sich tief auf wenige Charaktere zu konzentrieren. Speziell werden sie zu 'Experten' und bereiten sich darauf vor, Erkenntnisse mit der Klasse zu teilen.
Schüler anleiten, Verbindungen und Gegensätze zwischen Pilgern zu erkennen
Ermutigen Sie die Schüler, Ähnlichkeiten und Unterschiede in Eigenschaften, Motiven und Hintergründen zu suchen. Diese Analyse hilft ihnen, Chaucers Verwendung von Kontrast und Satire im Text zu verstehen.
Eine Klassenbesprechung oder eine Galerietour organisieren, um Erkenntnisse zu teilen
Entdeckungen teilen ermöglicht es den Schülern, voneinander zu lernen und das große Ganze zu sehen. Galeriebesuche oder Präsentationen machen den Prozess interaktiv und verstärken das Lernen.
Reflexion darüber, wie Beziehungen die Themen der Geschichte prägen
Ermutigen Sie die Schüler, darüber nachzudenken, wie Charakterinteraktionen größere Themen wie soziale Klasse oder Moral aufdecken. Dieser Schritt hilft ihnen, Details mit der Gesamtbotschaft des Textes zu verbinden.
Häufig gestellte Fragen zur Charakterübersicht „General Prologue“ der Canterbury Tales
Was ist eine Charakterkarte in der Literatur und wie kann sie Schülern helfen, die 'Generalprolog' der 'Canterbury-Geschichten' zu verstehen?
Eine Charakterkarte ist ein visuelles Organigramm, das Schülern hilft, Schlüsselmerkmale, Details und Zitate für jeden Charakter nachzuverfolgen. Im 'Generalprolog' der 'Canterbury-Geschichten' ermöglicht die Verwendung einer Charakterkarte den Schülern, physische Merkmale, innere Qualitäten und bedeutende Zeilen zu erinnern, was es einfacher macht, den vielen Pilgern zu folgen und ihre Rollen in der Geschichte zu verstehen.
Wie erstellt man eine Charakterkarte für den 'Generalprolog' der 'Canterbury-Geschichten'?
Um eine Charakterkarte zu erstellen, listen Sie jeden Pilgernamen auf und fügen Sie Abschnitte für physische/physiognomische Merkmale, innere Charaktereigenschaften und ein unterstützendes Zitat hinzu. Schüler können diese während des Lesens oder nach der Diskussion ausfüllen, was ihnen hilft, Informationen über jeden Charakter visuell zu organisieren.
Auf welche Charaktere sollten sich Schüler in einer Canterbury-Geschichten-Charakterkarte konzentrieren?
Schüler können alle 30 Pilger abbilden, aber mit Schlüsselpersonen wie Die Frau von Bath, Der Müller, Die Priorin, Der Koch und Der Ritter zu beginnen, bietet eine überschaubare Einführung und deckt eine Reihe von Persönlichkeiten und sozialen Klassen ab.
Was sind einige Beispiele für innere und äußere Merkmale, die auf einer Canterbury-Geschichten-Charakterkarte enthalten sein sollten?
Für äußere Merkmale notieren Sie Eigenschaften wie 'rote Bart' oder 'fein gekleidet'. Innere Merkmale könnten 'selbstbewusst', 'bescheiden' oder 'unehrlich' sein. Das Hinzufügen eines direkten Zitats aus dem Text liefert Beweise für jedes Merkmal.
Warum ist Charaktermapping eine effektive Unterrichtsstrategie für den 'Generalprolog' von Chaucer?
Charaktermapping hilft Schülern, die große Besetzung im Blick zu behalten, fördert genaues Lesen und unterstützt das Verständnis, indem es wesentliche Charakterinformationen visuell organisiert. Es fördert das Engagement und macht subtile Details einprägsamer.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Die Canterbury Geschichten
![Die Canterbury Tales von Geofrey Chaucer - "The Knight's Tale" Zusammenfassung Diagramm](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3416953/cell-col-2-row-0-w400.png "Die Canterbury Tales von Geofrey Chaucer - "The Knight's Tale" Zusammenfassung Diagramm")
![Die Canterbury Tales von Geofrey Chaucer - Literarischer Konflikt in "The Miller's Tale"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3416957/cell-col-1-row-0-w400.png "Die Canterbury Tales von Geofrey Chaucer - Literarischer Konflikt in "The Miller's Tale"")
![Die Canterbury Tales von Geofrey Chaucer - Perspektiven in "Der Prolog der Frau von Bath"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3416959/cell-col-1-row-0-w400.png "Die Canterbury Tales von Geofrey Chaucer - Perspektiven in "Der Prolog der Frau von Bath"")
![Die Canterbury Tales von Geofrey Chaucer - Karikaturen in "The General Prologue"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3416961/cell-col-0-row-0-w400.png "Die Canterbury Tales von Geofrey Chaucer - Karikaturen in "The General Prologue"")
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle Rechte vorbehalten.
StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
