Aktivitätsübersicht
Hier werden die Schüler Mitglied eines Klassenzimmerkongresses , bei dem sie den Gesetzgebungsprozess mit ihren eigenen Rechnungen simulieren. Jeder Student ist Mitglied des Repräsentantenhauses oder des Senats. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ihr eigenes Gesetz, das sie in der Gesellschaft umsetzen möchten . Je nach verfügbarer Zeit können Lehrer die Schüler einfach die Rechnungen auf Storyboard That oder die erweiterte Aktivität verwenden, um den Klassenzimmerkongress zu simulieren .
Die Schüler werden die folgenden Informationen in ihre Storyboards aufnehmen:
- Rechnungsname und Beschreibung
- Was für ein Problem ist die Rechnungsadressierung?
- Wie behebt die Rechnung das Problem?
Erweiterte Aktivität
Nach der Erstellung der studentischen Gesetzesvorschläge simuliert die Klasse den Klassenzimmerkongress. Der erste Schritt in diesem Prozess wird darin bestehen, die Klasse sowohl in das Repräsentantenhaus als auch in den Senat zu unterteilen . Die Senatsgruppe sollte kleiner sein als das Repräsentantenhaus, falls dies praktikabel ist. Nachdem die Studenten in das Haus und den Senat aufgeteilt wurden, werden die Studenten ihre Rechnungen ihren kleineren Gruppen vorlegen. Wenn die Klassengröße ein Problem darstellt und diese Gruppen zu groß sind, kann der Lehrer den Senat und das Haus in kleinere Ausschüsse aufteilen, sodass jeder Schüler die Möglichkeit hat, sich gegenseitig seine Storyboard-Rechnung vorzulegen.
Sobald die Studenten ihren Fraktionen vorgestellt haben, werden der Senat und das Haus darüber abstimmen, ob sie die Gesetze verabschieden möchten. Wenn die Mehrheit der Gruppe dem Gesetz zustimmt, wird das Gesetz dem anderen Haus zur Genehmigung vorgelegt. Wenn sowohl der Klassenzimmersenat als auch das Repräsentantenhaus dem Gesetz zustimmen, kann die Klasse entweder den Lehrer oder den Schüler zum Präsidenten der Vereinigten Staaten ernennen, der befugt ist, die Gesetzesvorlage zu unterzeichnen oder ein Veto einzulegen. In Anlehnung an die Schritte der Aktivität „Wie ein Gesetz zum Gesetz wird“ können die Schüler wissen, welche Schritte als Nächstes folgen, wenn der Präsident das Gesetz prüft.
Lehrer, die diese Aktivität mit mehr als einer Klasse nutzen, können eine Liste der Gesetze erstellen, die in jeder Klasse verabschiedet werden, und den anderen Klassen erlauben, über ihre Rechnungen abzustimmen. Abhängig vom genehmigten neuen Gesetz und den Entscheidungen des Lehrers können sie, wenn das Gesetz für die Klasse geeignet ist, das vom Schüler neu geschaffene Gesetz in der Klasse "durchsetzen"!
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie Ihr eigenes Gesetz, das Sie gerne in der Gesellschaft oder Schule umgesetzt sehen möchten.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Schreiben Sie in die Mitte der Spinnenkarte den Namen der Rechnung.
- Schreiben Sie in eine Zelle eine Beschreibung der Rechnung.
- Beschreiben Sie in einer anderen Zelle, welches Problem die Rechnung anspricht.
- Beschreiben Sie in der dritten Zelle, wie die Rechnung das Problem behebt.
- Erstellen Sie eine Illustration für jede Zelle, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Elemente verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
Hier werden die Schüler Mitglied eines Klassenzimmerkongresses , bei dem sie den Gesetzgebungsprozess mit ihren eigenen Rechnungen simulieren. Jeder Student ist Mitglied des Repräsentantenhauses oder des Senats. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ihr eigenes Gesetz, das sie in der Gesellschaft umsetzen möchten . Je nach verfügbarer Zeit können Lehrer die Schüler einfach die Rechnungen auf Storyboard That oder die erweiterte Aktivität verwenden, um den Klassenzimmerkongress zu simulieren .
Die Schüler werden die folgenden Informationen in ihre Storyboards aufnehmen:
- Rechnungsname und Beschreibung
- Was für ein Problem ist die Rechnungsadressierung?
- Wie behebt die Rechnung das Problem?
Erweiterte Aktivität
Nach der Erstellung der studentischen Gesetzesvorschläge simuliert die Klasse den Klassenzimmerkongress. Der erste Schritt in diesem Prozess wird darin bestehen, die Klasse sowohl in das Repräsentantenhaus als auch in den Senat zu unterteilen . Die Senatsgruppe sollte kleiner sein als das Repräsentantenhaus, falls dies praktikabel ist. Nachdem die Studenten in das Haus und den Senat aufgeteilt wurden, werden die Studenten ihre Rechnungen ihren kleineren Gruppen vorlegen. Wenn die Klassengröße ein Problem darstellt und diese Gruppen zu groß sind, kann der Lehrer den Senat und das Haus in kleinere Ausschüsse aufteilen, sodass jeder Schüler die Möglichkeit hat, sich gegenseitig seine Storyboard-Rechnung vorzulegen.
Sobald die Studenten ihren Fraktionen vorgestellt haben, werden der Senat und das Haus darüber abstimmen, ob sie die Gesetze verabschieden möchten. Wenn die Mehrheit der Gruppe dem Gesetz zustimmt, wird das Gesetz dem anderen Haus zur Genehmigung vorgelegt. Wenn sowohl der Klassenzimmersenat als auch das Repräsentantenhaus dem Gesetz zustimmen, kann die Klasse entweder den Lehrer oder den Schüler zum Präsidenten der Vereinigten Staaten ernennen, der befugt ist, die Gesetzesvorlage zu unterzeichnen oder ein Veto einzulegen. In Anlehnung an die Schritte der Aktivität „Wie ein Gesetz zum Gesetz wird“ können die Schüler wissen, welche Schritte als Nächstes folgen, wenn der Präsident das Gesetz prüft.
Lehrer, die diese Aktivität mit mehr als einer Klasse nutzen, können eine Liste der Gesetze erstellen, die in jeder Klasse verabschiedet werden, und den anderen Klassen erlauben, über ihre Rechnungen abzustimmen. Abhängig vom genehmigten neuen Gesetz und den Entscheidungen des Lehrers können sie, wenn das Gesetz für die Klasse geeignet ist, das vom Schüler neu geschaffene Gesetz in der Klasse "durchsetzen"!
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie Ihr eigenes Gesetz, das Sie gerne in der Gesellschaft oder Schule umgesetzt sehen möchten.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Schreiben Sie in die Mitte der Spinnenkarte den Namen der Rechnung.
- Schreiben Sie in eine Zelle eine Beschreibung der Rechnung.
- Beschreiben Sie in einer anderen Zelle, welches Problem die Rechnung anspricht.
- Beschreiben Sie in der dritten Zelle, wie die Rechnung das Problem behebt.
- Erstellen Sie eine Illustration für jede Zelle, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Elemente verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Anleitungen zur Legislative – Create-A-Law-Simulation
Organisieren Sie eine Klassendebatte zu einem vorgeschlagenen Gesetz
Fördern Sie kritisches Denken, indem Sie die Schüler über die Vor- und Nachteile eines Gesetzesvorschlags ihrer Mitschüler debattieren lassen. Dies fördert respektvolle Diskussionen und ein tieferes Verständnis der Gesetzgebung.
Weisen Sie den Schülern Rollen wie Lobbyisten oder Interessengruppen zu
Verbessern Sie das Engagement, indem Sie den Schülern erlauben, für oder gegen Gesetze als Lobbyisten oder Stakeholder zu plädieren. Dies fügt einen realen Kontext hinzu und hilft den Schülern, verschiedene Perspektiven zu sehen.
Leiten Sie die Schüler an, reale Beispiele ähnlicher Gesetze zu recherchieren
Verbinden Sie Lernen mit der Realität, indem Sie die Schüler vorhandene lokale, staatliche oder bundesweite Gesetze wie ihre Vorschläge finden und teilen lassen. Dies zeigt die Relevanz ihrer Ideen.
Verwenden Sie grafische Organizer, um Argumente und Beweise zu skizzieren
Unterstützen Sie logisches Denken, indem Sie einfache Vorlagen bereitstellen, mit denen die Schüler Gründe, Beweise und Gegenargumente zu ihrem Gesetz organisieren können. Dies macht Debatten und Diskussionen klarer.
Reflektieren Sie als Klasse über die Erfahrung des Gesetzgebungsprozesses
Ermutigen Sie Metakognition, indem Sie diskutieren, was die Schüler gelernt haben, was herausfordernd war und wie sich echte Gesetzgeber fühlen könnten. Dies fördert Empathie und ein tieferes zivilgesellschaftliches Verständnis.
Häufig gestellte Fragen zur Legislative – Create-A-Law-Simulation
Was ist eine Classroom Congress Create-A-Law Simulation?
Eine Classroom Congress Create-A-Law Simulation ist eine interaktive Aktivität, bei der Schüler Rollen als Mitglieder des Hauses oder des Senats übernehmen, um eigene Gesetzentwürfe zu entwerfen, vorzustellen und darüber abzustimmen, und so den echten Gesetzgebungsprozess spielerisch und bildend nachahmen.
Wie können Lehrer eine Gesetzgebungs-Simulation im Unterricht durchführen?
Lehrer können eine Gesetzgebungs-Simulation durchführen, indem sie die Schüler in das Haus und den Senat aufteilen, sie bei der Erstellung von Gesetzentwürfen anleiten, diese präsentieren und im Gruppengespräch diskutieren lassen, abstimmen und dann den Präsidenten- oder Vetorecht simulieren, um den Ablauf eines Gesetzes nachzubilden.
Welche Schritte sollten Schüler befolgen, um in dieser Aktivität ihr eigenes Gesetz zu erstellen?
Schüler sollten ihren Gesetzentwurf benennen, das Problem beschreiben, das es löst, erklären, wie es das Problem behebt, und jede Phase mit einer Spinnenkarte darstellen, anschließend ihre Vorschläge in der Gruppe präsentieren und Feedback sowie eine Abstimmung durchführen.
Warum ist die Simulation des Gesetzgebungsprozesses für Mittel- und Oberstufenschüler nützlich?
Die Simulation des Gesetzgebungsprozesses hilft Schülern zu verstehen, wie Gesetze gemacht werden, fördert kritisches Denken, Übung im öffentlichen Sprechen und das Verständnis der Regierungsrollen auf praktische und ansprechende Weise.
Was sind einige Tipps, um große Klassen während der Classroom Congress-Aktivität zu verwalten?
Um große Klassen zu managen, können Lehrer den Haus- und Senat in kleinere Ausschüsse aufteilen, Präsentationen rotieren lassen oder mehrere Sitzungen durchführen, damit jeder Schüler teilnimmt und seinen Gesetzentwurf vorstellt.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Der Gesetzgebende Zweig
- Exam • albertogp123 • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
