Aktivitätsübersicht
Keine Studie von Candide ist abgeschlossen, ohne das letzte Kapitel und Voltaires letzte Botschaft zu erforschen. Bringen Sie die Schüler in eine Abschlussdiskussion mit Startern von Storyboard-Diskussionen ein. Bitten Sie die Schüler, ihre eigenen Interpretationen darüber zu entwickeln, was es bedeutet, Notre Jardin in unserem eigenen Leben zu kultivieren.
Il faut cultiver notre jardin ...
Faites des chosees simples, ohne Philosophie der Politik oder der Politik.
Travaillez, für eviter l'ennui.
S'éloignez de la société pour ne pas se mêler au conflits.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Nach dem Lesen des letzten Kapitels von Candide , versuchen Sie, Voltaires ultimative Botschaft zu interpretieren. Während er mit Panglosss Optimismus eindeutig nicht einverstanden ist, erlaubt er seinem Protagonisten am Ende, einfach zu schließen, dass er und seine Freunde "cultiver notre jardin" haben müssen. Was könnte das bedeuten
In einem Storyboard von 2-4 Zellen, kommen mit mindestens zwei verschiedenen Interpretationen dieser Linie und wenden sie auf unsere Gesellschaft heute. Für jede Interpretation, stellen Sie eine Szene in der modernen Welt, die zu zeigen scheint "Kultivierung unserer eigenen Gärten". Über oder unter jedem Bild, erklären Sie den Rat, dass Sie denken, Voltaire beabsichtigt seine Leser, sich auf ihr eigenes Leben zu bewerben.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| 2-4 Interpretations | The storyboard includes 2-4 logical interpretations of "cultiver notre jardin". Each interpretation is briefly explained in terms of our modern world. | The storyboard includes 2-4 interpretations of "cultiver notre jardin", though some may seem to conflict with Voltaire's general philosophy. Each interpretation is briefly explained. | The storyboard includes only one interpretation of "cultiver notre jardin". Or most interpretations suggest a misunderstanding of the conclusion and Voltaire's message throughout the book. |
| Images | All storyboard depictions show effort and provide a modern scenario that clearly illustrates and strengthens the student's interpretation of "cultiver notre jardin". | Most storyboard depictions show effort and provide a modern scenario that attempts to illustrate the student's interpretation of "cultiver notre jardin". | The storyboard depictions show a lack of effort and/or fail to provide an illustration that reflects the student's interpretation of "cultiver notre jardin". |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Aktivitätsübersicht
Keine Studie von Candide ist abgeschlossen, ohne das letzte Kapitel und Voltaires letzte Botschaft zu erforschen. Bringen Sie die Schüler in eine Abschlussdiskussion mit Startern von Storyboard-Diskussionen ein. Bitten Sie die Schüler, ihre eigenen Interpretationen darüber zu entwickeln, was es bedeutet, Notre Jardin in unserem eigenen Leben zu kultivieren.
Il faut cultiver notre jardin ...
Faites des chosees simples, ohne Philosophie der Politik oder der Politik.
Travaillez, für eviter l'ennui.
S'éloignez de la société pour ne pas se mêler au conflits.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Nach dem Lesen des letzten Kapitels von Candide , versuchen Sie, Voltaires ultimative Botschaft zu interpretieren. Während er mit Panglosss Optimismus eindeutig nicht einverstanden ist, erlaubt er seinem Protagonisten am Ende, einfach zu schließen, dass er und seine Freunde "cultiver notre jardin" haben müssen. Was könnte das bedeuten
In einem Storyboard von 2-4 Zellen, kommen mit mindestens zwei verschiedenen Interpretationen dieser Linie und wenden sie auf unsere Gesellschaft heute. Für jede Interpretation, stellen Sie eine Szene in der modernen Welt, die zu zeigen scheint "Kultivierung unserer eigenen Gärten". Über oder unter jedem Bild, erklären Sie den Rat, dass Sie denken, Voltaire beabsichtigt seine Leser, sich auf ihr eigenes Leben zu bewerben.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| 2-4 Interpretations | The storyboard includes 2-4 logical interpretations of "cultiver notre jardin". Each interpretation is briefly explained in terms of our modern world. | The storyboard includes 2-4 interpretations of "cultiver notre jardin", though some may seem to conflict with Voltaire's general philosophy. Each interpretation is briefly explained. | The storyboard includes only one interpretation of "cultiver notre jardin". Or most interpretations suggest a misunderstanding of the conclusion and Voltaire's message throughout the book. |
| Images | All storyboard depictions show effort and provide a modern scenario that clearly illustrates and strengthens the student's interpretation of "cultiver notre jardin". | Most storyboard depictions show effort and provide a modern scenario that attempts to illustrate the student's interpretation of "cultiver notre jardin". | The storyboard depictions show a lack of effort and/or fail to provide an illustration that reflects the student's interpretation of "cultiver notre jardin". |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Anleitung zu Themen in Candide: „Cultiver notre jardin“
„Cultiver notre jardin“ in ein fächerübergreifendes Projekt integrieren
Verbinde Literatur mit anderen Fächern, indem du ein Projekt gestaltest, bei dem die Schülerinnen und Schüler das Thema von “cultiver notre jardin” in Disziplinen wie Wissenschaft, Kunst oder Sozialkunde anwenden. Dies hilft den Lernenden, reale Zusammenhänge zu erkennen und ihr Verständnis zu vertiefen.
Führe die Schülerinnen und Schüler zu Ideen für gemeinschaftliche Anwendungen
Leite eine Klassendiskussion an, bei der die Schülerinnen und Schüler Ideen austauschen, wie sie “ihren Garten kultivieren” können, in ihrer eigenen Gemeinschaft. Ermutige praktische Vorschläge wie Freiwilligenarbeit, einen Klassen-Garten anzulegen oder lokale Anliegen zu unterstützen.
Reflektierende Tagebuchführung zur persönlichen Entwicklung erleichtern
Bitte die Schülerinnen und Schüler, kurze Tagebucheinträge zu schreiben, in denen sie reflektieren, wie sie Voltaire’s Botschaft in ihr eigenes Leben integrieren können. Gib Anregungen wie: „Was ist eine kleine Handlung, die ich diese Woche unternehmen kann, um meine Umwelt oder Einstellung zu verbessern?“
Kreative visuelle Interpretationen fördern
Bitten die Schülerinnen und Schüler, Poster oder digitale Collagen zu erstellen, die ihre Interpretation von “cultiver notre jardin” visuell darstellen. Dies fördert das Engagement und ermöglicht es den Lernenden, ihr Verständnis über das Schreiben hinaus auszudrücken.
Schülerinterpretationen teilen und feiern
Organisiere einen Galerieweg oder eine digitale Präsentation, bei der die Schülerinnen und Schüler ihre Projekte, Poster oder Tagebucheinträge vorstellen. Ermutige Feedback von Gleichaltrigen und feiere vielfältige Perspektiven zum Thema Voltaire.
Häufig gestellte Fragen zu Themen in Candide: „Cultiver notre jardin“
Was bedeutet "cultiver notre jardin" in Candide?
"Cultiver notre jardin" bedeutet "lasst uns unseren Garten kultivieren" und ist die abschließende Botschaft in Voltaire's Candide. Es ermutigt dazu, sich auf praktische, bedeutungsvolle Arbeit und persönliches Wachstum zu konzentrieren, anstatt in endlosen philosophischen Debatten oder gesellschaftlichen Konflikten verloren zu gehen.
Wie können Schüler "cultiver notre jardin" für das moderne Leben interpretieren?
Schüler können 'cultiver notre jardin' als Ratschlag interpretieren, alltägliche Handlungen, Selbstverbesserung und Gemeinschaftsbeiträge zu priorisieren. Im modernen Kontext könnte dies bedeuten, auf die eigene psychische Gesundheit zu achten, ehrenamtlich tätig zu sein oder sich auf erreichbare Ziele zu konzentrieren, anstatt sich in abstrakten Sorgen zu verlieren.
Welche Aktivitäten im Unterricht können das Thema "cultiver notre jardin" erforschen?
Lehrer können Schüler bitten, Storyboards zu erstellen, die verschiedene Wege zeigen, 'cultiver notre jardin' heute anzuwenden, Gruppendiskussionen über seine Bedeutung zu führen oder reflektierende Aufsätze zu schreiben, in denen die Schüler das Thema mit ihren eigenen Erfahrungen verbinden.
Warum endete Voltaire Candide mit der Botschaft "cultiver notre jardin"?
Voltaire beendete Candide mit dieser Botschaft, um praktisches Handeln über leeres Optimismus zu betonen. Er legt nahe, dass echtes Glück aus produktiver Arbeit und dem Fokus auf das, was wir kontrollieren können, kommt, anstatt passiv Widrigkeiten zu akzeptieren oder sich auf philosophische Ideale zu verlassen.
Was sind zwei moderne Beispiele für "dein eigenes Garten pflegen"?
Beispiele sind den Start eines Gemeinschaftsgartens, um Nachbarn zusammenzubringen, oder täglich Zeit für persönliche Projekte und Selbstfürsorge zu widmen. Beide spiegeln Voltaire’s Idee wider, in einfachen, absichtlichen Bemühungen Sinn zu finden.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Candide
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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