Aktivitätsübersicht
Diese Aktivität ist eine Fortsetzung der Selbstreflexionsaktivität. In diesem Beispiel erstellen die Schüler visuelle Darstellungen, wie sie die in der vorherigen Aktivität identifizierten Wellnessbereiche verbessern oder pflegen können. Lassen Sie die Schüler ihre vorherige Geschichte kopieren. Sie behalten nur ihr Tortendiagramm bei und löschen alle Kunstwerke in den folgenden. Die Schüler werden dieser Geschichte auch eine vierte Zelle hinzufügen. Mit den drei leeren Zellen kann jeder Schüler visualisieren, wie er sein Wohlbefinden verbessern kann.
Nach Abschluss dieser Übung erhalten die Schüler Visualisierungen, was sie tun sollten. Dies ist häufig der erste Schritt bei der Zielsetzung. Die Schüler können zu einem späteren Zeitpunkt auf dieses Storyboard zurückblicken, um festzustellen, ob sie ihren Plan umgesetzt haben und ob er hilft oder nicht.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studenten Anweisungen
Verwenden Sie das Storyboard Ihrer letzten Aufgabe und erstellen Sie Visuals, die zeigen, wie Sie die niedrigen Wellness-Level verbessern.
- Kopieren Sie das Storyboard von Ihrer letzten Aufgabe.
- Löschen Sie alles in den Zellen mit Ausnahme Ihres Tortendiagramms.
- Verschieben Sie das Tortendiagramm in die erste Zelle. Fügen Sie eine zusätzliche Zelle für insgesamt 4 Zellen hinzu.
- Schließlich erstellen Sie eine visuelle Darstellung, die zeigt, wie Sie Ihre drei untersten Wellnessbereiche verbessern.
- Benenne jede Zelle mit dem spezifischen Wellness-Bereich.
- Speichern und übermitteln Sie die Aufgabe. Stellen Sie sicher, dass Sie das Drop-down-Menü verwenden, um es unter dem Titel der Aufgabe zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Visuelle Ebenen | Die Erklärung der drei untersten Ebenen verwendet exemplarischen Text, um die Details der einzelnen Wellness-Bereiche zu beschreiben. Die Beschreibung informiert den Leser effektiv darüber, warum die Person diese Bewertung hat. | Bei der Erklärung der drei niedrigsten Ebenen wurden angemessene Texte verwendet, um die Details jedes Wellness-Bereichs zu beschreiben. Die Beschreibung informiert den Leser darüber, warum die Person diese Bewertung hat. | Die Beschreibung informiert den Leser nicht darüber, warum die Person diese Bewertung hat. |
| Erhöhung des Aktuellen Wellness-Niveaus | Die Zelle verwendete beispielhafte schulgerechte Szenen, Charaktere und Texte, um eine realistische Methode zu vermitteln, wie jemand seine drei niedrigsten Ebenen des Wohlbefindens anhebt oder aufrechterhält. | Die Zelle verwendete angemessene schulgerechte Szenen, Charaktere und Texte, um eine realistische Methode zu vermitteln, wie jemand seine drei niedrigsten Ebenen des Wohlbefindens anhebt oder aufrechterhält. | Die Zelle verwendete unangemessene Szenen, Charaktere und Texte. Der Schüler versäumt es, eine realistische Methode zu vermitteln, wie jemand seine drei niedrigsten Ebenen des Wohlbefindens anhebt oder aufrechterhält. |
| Struktur und Grammatik | Die Geschichte enthält Titel, die auf die Bereiche des Wohlbefindens hinweisen. Es gibt wenige bis keine Grammatik- oder Rechtschreibfehler. | Die Geschichte enthält Titel, die auf die Bereiche des Wohlbefindens hinweisen. Es gibt einige Grammatik- oder Rechtschreibfehler. | Die Geschichte enthält keine korrekten Titel, die die Bereiche des Wohlbefindens angeben. Es gibt viele Grammatik- oder Rechtschreibfehler. |
Aktivitätsübersicht
Diese Aktivität ist eine Fortsetzung der Selbstreflexionsaktivität. In diesem Beispiel erstellen die Schüler visuelle Darstellungen, wie sie die in der vorherigen Aktivität identifizierten Wellnessbereiche verbessern oder pflegen können. Lassen Sie die Schüler ihre vorherige Geschichte kopieren. Sie behalten nur ihr Tortendiagramm bei und löschen alle Kunstwerke in den folgenden. Die Schüler werden dieser Geschichte auch eine vierte Zelle hinzufügen. Mit den drei leeren Zellen kann jeder Schüler visualisieren, wie er sein Wohlbefinden verbessern kann.
Nach Abschluss dieser Übung erhalten die Schüler Visualisierungen, was sie tun sollten. Dies ist häufig der erste Schritt bei der Zielsetzung. Die Schüler können zu einem späteren Zeitpunkt auf dieses Storyboard zurückblicken, um festzustellen, ob sie ihren Plan umgesetzt haben und ob er hilft oder nicht.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studenten Anweisungen
Verwenden Sie das Storyboard Ihrer letzten Aufgabe und erstellen Sie Visuals, die zeigen, wie Sie die niedrigen Wellness-Level verbessern.
- Kopieren Sie das Storyboard von Ihrer letzten Aufgabe.
- Löschen Sie alles in den Zellen mit Ausnahme Ihres Tortendiagramms.
- Verschieben Sie das Tortendiagramm in die erste Zelle. Fügen Sie eine zusätzliche Zelle für insgesamt 4 Zellen hinzu.
- Schließlich erstellen Sie eine visuelle Darstellung, die zeigt, wie Sie Ihre drei untersten Wellnessbereiche verbessern.
- Benenne jede Zelle mit dem spezifischen Wellness-Bereich.
- Speichern und übermitteln Sie die Aufgabe. Stellen Sie sicher, dass Sie das Drop-down-Menü verwenden, um es unter dem Titel der Aufgabe zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Visuelle Ebenen | Die Erklärung der drei untersten Ebenen verwendet exemplarischen Text, um die Details der einzelnen Wellness-Bereiche zu beschreiben. Die Beschreibung informiert den Leser effektiv darüber, warum die Person diese Bewertung hat. | Bei der Erklärung der drei niedrigsten Ebenen wurden angemessene Texte verwendet, um die Details jedes Wellness-Bereichs zu beschreiben. Die Beschreibung informiert den Leser darüber, warum die Person diese Bewertung hat. | Die Beschreibung informiert den Leser nicht darüber, warum die Person diese Bewertung hat. |
| Erhöhung des Aktuellen Wellness-Niveaus | Die Zelle verwendete beispielhafte schulgerechte Szenen, Charaktere und Texte, um eine realistische Methode zu vermitteln, wie jemand seine drei niedrigsten Ebenen des Wohlbefindens anhebt oder aufrechterhält. | Die Zelle verwendete angemessene schulgerechte Szenen, Charaktere und Texte, um eine realistische Methode zu vermitteln, wie jemand seine drei niedrigsten Ebenen des Wohlbefindens anhebt oder aufrechterhält. | Die Zelle verwendete unangemessene Szenen, Charaktere und Texte. Der Schüler versäumt es, eine realistische Methode zu vermitteln, wie jemand seine drei niedrigsten Ebenen des Wohlbefindens anhebt oder aufrechterhält. |
| Struktur und Grammatik | Die Geschichte enthält Titel, die auf die Bereiche des Wohlbefindens hinweisen. Es gibt wenige bis keine Grammatik- oder Rechtschreibfehler. | Die Geschichte enthält Titel, die auf die Bereiche des Wohlbefindens hinweisen. Es gibt einige Grammatik- oder Rechtschreibfehler. | Die Geschichte enthält keine korrekten Titel, die die Bereiche des Wohlbefindens angeben. Es gibt viele Grammatik- oder Rechtschreibfehler. |
Anleitungen zur Steigerung des persönlichen Wohlbefindens
Organisieren Sie eine Routine für eine Wellness-Check-in im Klassenzimmer
Ermutigen Sie die Schüler, regelmäßig ihr Wohlbefinden zu überprüfen, indem sie jede Woche mit einer kurzen Diskussion oder schriftlichen Reflexion beginnen. Konsequente Check-ins helfen, Selbstbewusstsein aufzubauen und zeigen den Schülern, dass Wohlbefinden in Ihrem Klassenzimmer Priorität hat.
Modellieren Sie das Teilen persönlicher Wellness-Ziele
Teilen Sie Ihre eigenen einfachen Wellness-Ziele mit der Klasse, um einen sicheren Raum zu schaffen, in dem sich die Schüler öffnen können. Vulnerabilität modellieren erleichtert es den Schülern, über ihre eigenen Ziele und Herausforderungen zu sprechen.
Ermöglichen Sie Peer-Feedback zu Wellness-Visuals
Paaren Sie die Schüler, um ihre Wellness-Storyboards auszutauschen und zu besprechen. Peer-Feedback kann neue Ideen inspirieren und Ermutigung bieten, wodurch der Prozess kollaborativer und unterstützender wird.
Zeigen Sie Wellness-Visuals im Klassenzimmer an
Erstellen Sie ein spezielles Schwarzes Brett oder eine digitale Anzeige, auf der die Schüler ihre Wellness-Storyboards präsentieren können. Sichtbare Erinnerungen halten die Wellness-Ziele präsent und feiern gemeinsam Fortschritte in der Klasse.
Reflektieren Sie regelmäßig über den Fortschritt
Planen Sie monatliche oder vierteljährliche Sitzungen, bei denen die Schüler ihre Storyboards erneut ansehen und über ihr Wachstum reflektieren. Regelmäßige Reflexion hilft den Schülern, Verbesserungen zu erkennen und ihre Pläne bei Bedarf anzupassen.
Häufig gestellte Fragen zur Steigerung des persönlichen Wohlbefindens
Was ist eine Wellness-Storyboard-Aktivität für Schüler?
Eine Wellness-Storyboard-Aktivität hilft Schülern, visuell zu planen, wie sie verschiedene Bereiche ihres persönlichen Wohlbefindens verbessern oder aufrechterhalten können. Durch das Erstellen von Bildern und das Kennzeichnen jedes Abschnitts setzen die Schüler klare Ziele und verfolgen ihren Fortschritt im Laufe der Zeit.
Wie kann ich Schüler anleiten, Verbesserungen im Wohlbefinden zu visualisieren?
Ermutigen Sie die Schüler, ihr vorheriges Wellness-Storyboard zu kopieren, nur das Kreisdiagramm in die erste Zelle zu setzen und drei neue Zellen hinzuzufügen. In jeder neuen Zelle erstellen die Schüler einen visuellen Plan, um spezifische Bereiche des Wohlbefindens zu verbessern, die sie als verbesserungswürdig erkannt haben.
Warum ist es wichtig, Wellness-Ziele für Schüler zu visualisieren?
Visualisierung von Wellness-Zielen hilft den Schülern, ihre Absichten zu klären, umsetzbare Schritte zu setzen und motiviert zu bleiben. Es ermöglicht ihnen auch, später auf ihren Fortschritt und Erfolg bei der Verbesserung ihres Wohlbefindens zu reflektieren.
Welche Beispiele für Wellness-Bereiche können Schüler fokussieren?
Häufige Bereiche des Wohlbefindens sind körperliche Gesundheit, emotionales Wohlbefinden, soziale Verbindungen und intellektuelles Wachstum. Schüler können die für ihre eigenen Bedürfnisse relevantesten Bereiche für ihre Storyboard-Aktivität auswählen.
Was ist die beste Methode, um eine Lektion zur persönlichen Wellness-Verbesserung für Klassen 6-12 zu strukturieren?
Die beste Struktur besteht darin, dass Schüler über ihr Wohlbefinden nachdenken, ein Kreisdiagramm verwenden, um Stärken und Schwächen zu identifizieren, und dann visuelle Darstellungen erstellen, die zeigen, wie sie planen, drei spezifische Bereiche zu verbessern. Dieser Ansatz ist ansprechend und fördert Zielsetzungsfähigkeiten.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Bereiche des Wellness
- xbox logo • Mr.Joseph Sprite • Lizenz Attribution, Non Commercial (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/)
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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