Aktivitätsübersicht
Wenn die Schüler ein Lieblingszitat oder eine Lieblingsszene aus dem Buch auswählen, können sie ausdrücken, welche Teile der Geschichte sie auf persönlicher Ebene berührt haben. Auf diese Weise stellen die Schüler eine Text-zu-Selbst-Verbindung her, die ihr Verständnis der Charaktere und ihrer Entwicklung oder der Themen des Romans demonstriert. Die Schüler können anschließend ihre Storyboards teilen und eine kurze Diskussion darüber führen, was die Zitate für sie bedeuten.
Manche Schüler entscheiden sich vielleicht am Ende für dasselbe Zitat, haben aber unterschiedliche Perspektiven. Dies ist für die Studierenden immer wieder interessant zu sehen und kann eine Diskussion darüber eröffnen, dass nicht jeder aufgrund seiner eigenen Perspektiven und persönlichen Erfahrungen die gleichen Zeilen gleich lesen kann.
Beispiele für Zitate von Al Capone macht meine Hemden
„Du kommst nach Alcatraz, indem du der Schlimmste vom Schlimmsten bist. Es sei denn, du bist ich.
„Mir geht es schlecht. Es gab 237 Elektriker, die sich um die Stelle beworben haben, die mein Vater bekommen hat. Wenn ich es gewesen wäre, hätte ich meinen Mund gehalten, eine Tochter wie Natalie zu haben.“
„Es ist so schön, meinen Dad wieder zu haben. Ich war wütend auf ihn, weil er hier oben nach einem Job gesucht hat, und wieder aufs Neue, als er einen gefunden hat. Ich war wütend auf meine Mutter, die uns dazu gebracht hat, und auf Pete und alle meine Freunde zu Hause, weil ich wegziehen musste und sie nicht. Ich war auf alle außer Natalie sauer. Ich versuche immer sehr, nicht wütend auf sie zu werden."
„Ich komme nicht darüber hinweg. Ich denke immer daran, als Al Capone noch ein Baby war. Ich wette, seine Mama hat ihm das gleiche Lied gesungen, das sie Rocky gesungen hat. packte sein Mittagessen für die Schule und nähte seinen Namen in seine Jacke - A. Capone, damit jeder wusste, dass es seiner war. Ich wette, sie wünschte, sie könnte es auch noch einmal tun ... wenn Al nur klein wäre und sie könnte. "
„Mein Vater presst seine Lippen so fest zusammen, dass sie weiß werden. Die Tränen fließen wieder, so schnell, dass es aussieht, als könne er nichts sehen. Er legt seinen Arm um mich und zieht mich zu Natalie. Er legt seinen anderen Arm "Ich bin" - er wischt sich mit der Schulter über die Augen, damit er uns nicht loslassen muss - "so sehr stolz auf meine Kinder. So sehr stolz.“ Ein Schluchzen entkommt seiner Brust. „Was für wundervolle Menschen du geworden bist.““
„Du hast es getan, weil du in deinem Herzen daran geglaubt hast, dass es das Richtige ist.
„Und, Moose? Ich wollte dir auch etwas sagen, Liebes. Wenn Natalie und ich zusammenarbeiten und ich sehe, dass ich sie langsam verliere, sage ich immer: ‚Was denkst du, macht MOose gerade?' Und in letzter Zeit konnte sie bei mir bleiben ... Ich dachte, du möchtest vielleicht wissen, wie wichtig du ihr bist."
"Jetzt verstehe ich. Wenn du jemanden liebst, musst du Dinge ausprobieren, auch wenn sie für andere keinen Sinn ergeben."
""Papa, . . . habe ich Natalie so gemacht, wie sie ist?« Die Frage scheint irgendwo tief in mir zu kommen ... »Irgendwas habe ich getan? Sie sagten, es ging ihr schlechter, als sie drei war. Da wurde ich geboren. War ich es?“ … „Elch“, mein Vater packt mich an den Schultern und sieht mir direkt in die Augen wie sie ist]. Ich glaube, das weiß niemand. Aber ich weiß das. . . Ganz sicher hatte es nichts, überhaupt nichts mit dir zu tun.""
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das Ihr Lieblingszitat oder Ihre Lieblingsszene in Al Capone Does My Shirts identifiziert. Illustrieren Sie Ihr Zitat und schreiben Sie, was es für Sie bedeutet.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Wählen Sie ein Lieblingszitat oder eine Szene aus Al Capone Does My Shirts .
- Erstellen Sie ein Bild, das dieses Zitat repräsentiert, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Schreiben Sie in das Beschreibungsfeld das Zitat und mindestens einen Satz darüber, was dieses Zitat für Sie bedeutet.
- Speichern Sie oft.
Anforderungen: Zitat oder Szene, Illustration, 1-2 Sätze darüber, was es für Sie bedeutet.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Kompetent 7 Points | Entstehenden 4 Points | Anfang 1 Points | |
---|---|---|---|
Erläuterung | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, ist klar und besteht aus mindestens zwei Sätzen. | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, kann verstanden werden, ist aber etwas unklar. | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, ist unklar und besteht nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
Illustrationen | Die Illustration stellt das Zitat oder die Erklärung unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildung bezieht sich auf das Zitat bzw. die Erklärung, ist aber schwer verständlich. | Die Abbildung bezieht sich nicht eindeutig auf das Zitat oder die Erläuterung. |
Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeugt von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
Aktivitätsübersicht
Wenn die Schüler ein Lieblingszitat oder eine Lieblingsszene aus dem Buch auswählen, können sie ausdrücken, welche Teile der Geschichte sie auf persönlicher Ebene berührt haben. Auf diese Weise stellen die Schüler eine Text-zu-Selbst-Verbindung her, die ihr Verständnis der Charaktere und ihrer Entwicklung oder der Themen des Romans demonstriert. Die Schüler können anschließend ihre Storyboards teilen und eine kurze Diskussion darüber führen, was die Zitate für sie bedeuten.
Manche Schüler entscheiden sich vielleicht am Ende für dasselbe Zitat, haben aber unterschiedliche Perspektiven. Dies ist für die Studierenden immer wieder interessant zu sehen und kann eine Diskussion darüber eröffnen, dass nicht jeder aufgrund seiner eigenen Perspektiven und persönlichen Erfahrungen die gleichen Zeilen gleich lesen kann.
Beispiele für Zitate von Al Capone macht meine Hemden
„Du kommst nach Alcatraz, indem du der Schlimmste vom Schlimmsten bist. Es sei denn, du bist ich.
„Mir geht es schlecht. Es gab 237 Elektriker, die sich um die Stelle beworben haben, die mein Vater bekommen hat. Wenn ich es gewesen wäre, hätte ich meinen Mund gehalten, eine Tochter wie Natalie zu haben.“
„Es ist so schön, meinen Dad wieder zu haben. Ich war wütend auf ihn, weil er hier oben nach einem Job gesucht hat, und wieder aufs Neue, als er einen gefunden hat. Ich war wütend auf meine Mutter, die uns dazu gebracht hat, und auf Pete und alle meine Freunde zu Hause, weil ich wegziehen musste und sie nicht. Ich war auf alle außer Natalie sauer. Ich versuche immer sehr, nicht wütend auf sie zu werden."
„Ich komme nicht darüber hinweg. Ich denke immer daran, als Al Capone noch ein Baby war. Ich wette, seine Mama hat ihm das gleiche Lied gesungen, das sie Rocky gesungen hat. packte sein Mittagessen für die Schule und nähte seinen Namen in seine Jacke - A. Capone, damit jeder wusste, dass es seiner war. Ich wette, sie wünschte, sie könnte es auch noch einmal tun ... wenn Al nur klein wäre und sie könnte. "
„Mein Vater presst seine Lippen so fest zusammen, dass sie weiß werden. Die Tränen fließen wieder, so schnell, dass es aussieht, als könne er nichts sehen. Er legt seinen Arm um mich und zieht mich zu Natalie. Er legt seinen anderen Arm "Ich bin" - er wischt sich mit der Schulter über die Augen, damit er uns nicht loslassen muss - "so sehr stolz auf meine Kinder. So sehr stolz.“ Ein Schluchzen entkommt seiner Brust. „Was für wundervolle Menschen du geworden bist.““
„Du hast es getan, weil du in deinem Herzen daran geglaubt hast, dass es das Richtige ist.
„Und, Moose? Ich wollte dir auch etwas sagen, Liebes. Wenn Natalie und ich zusammenarbeiten und ich sehe, dass ich sie langsam verliere, sage ich immer: ‚Was denkst du, macht MOose gerade?' Und in letzter Zeit konnte sie bei mir bleiben ... Ich dachte, du möchtest vielleicht wissen, wie wichtig du ihr bist."
"Jetzt verstehe ich. Wenn du jemanden liebst, musst du Dinge ausprobieren, auch wenn sie für andere keinen Sinn ergeben."
""Papa, . . . habe ich Natalie so gemacht, wie sie ist?« Die Frage scheint irgendwo tief in mir zu kommen ... »Irgendwas habe ich getan? Sie sagten, es ging ihr schlechter, als sie drei war. Da wurde ich geboren. War ich es?“ … „Elch“, mein Vater packt mich an den Schultern und sieht mir direkt in die Augen wie sie ist]. Ich glaube, das weiß niemand. Aber ich weiß das. . . Ganz sicher hatte es nichts, überhaupt nichts mit dir zu tun.""
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das Ihr Lieblingszitat oder Ihre Lieblingsszene in Al Capone Does My Shirts identifiziert. Illustrieren Sie Ihr Zitat und schreiben Sie, was es für Sie bedeutet.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Wählen Sie ein Lieblingszitat oder eine Szene aus Al Capone Does My Shirts .
- Erstellen Sie ein Bild, das dieses Zitat repräsentiert, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Schreiben Sie in das Beschreibungsfeld das Zitat und mindestens einen Satz darüber, was dieses Zitat für Sie bedeutet.
- Speichern Sie oft.
Anforderungen: Zitat oder Szene, Illustration, 1-2 Sätze darüber, was es für Sie bedeutet.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Kompetent 7 Points | Entstehenden 4 Points | Anfang 1 Points | |
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Erläuterung | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, ist klar und besteht aus mindestens zwei Sätzen. | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, kann verstanden werden, ist aber etwas unklar. | Die Erklärung, was das Zitat für den Schüler bedeutet, ist unklar und besteht nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
Illustrationen | Die Illustration stellt das Zitat oder die Erklärung unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildung bezieht sich auf das Zitat bzw. die Erklärung, ist aber schwer verständlich. | Die Abbildung bezieht sich nicht eindeutig auf das Zitat oder die Erläuterung. |
Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeugt von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
How Tos über Lieblingszitat von Al Capone Does My Shirts
Vertiefendes Denken mit Klassendiskussionen über Zitate fördern
Fördern Sie kritisches Denken und Gemeinschaft im Klassenzimmer, indem Sie eine Gruppendiskussion initiieren, bei der Schüler ihre ausgewählten Zitate teilen und deren Bedeutungen erklären. Dies hilft den Schülern, unterschiedliche Perspektiven zu schätzen und Kommunikationsfähigkeiten aufzubauen.
Klare Erwartungen beim Teilen setzen
Informieren Sie die Schüler, dass sie respektvolle Zuhörer sein und ihre Gründe für die Wahl eines Zitats unterstützen sollen. Modellieren Sie aktives Zuhören vor Beginn der Diskussion, um einen positiven Ton zu setzen.
Think-Pair-Share zur Vorbereitung verwenden
Lassen Sie die Schüler zuerst ihre Gedanken zu ihrem Zitat notieren, dann mit einem Partner diskutieren, bevor sie es in der Klasse teilen. Dies stärkt das Selbstvertrauen und hilft allen Schülern, ihre Ideen zu organisieren.
Offene Fragen erleichtern
Führen Sie die Diskussion mit offenen Fragen wie, "Was bedeutet dieses Zitat für dich?" oder "Warum denkst du, hat dich dieser Teil angesprochen?" Ermutigen Sie die Schüler, persönlich zu reflektieren und Verbindungen herzustellen.
Verschiedene Perspektiven feiern
Weisen Sie darauf hin, wenn Schüler dasselbe Zitat unterschiedlich interpretieren. Heben Sie hervor, wie persönliche Erfahrungen unser Verständnis der Literatur prägen und schaffen Sie eine unterstützende Umgebung, in der alle Ideen wertgeschätzt werden.
Häufig gestellte Fragen zu Lieblingszitat von Al Capone Does My Shirts
Welche bedeutungsvollen Zitate gibt es aus "Al Capone Does My Shirts" für Schüler?
Al Capone Does My Shirts enthält viele kraftvolle Zitate, wie zum Beispiel “Du kommst nach Alcatraz, indem du der Schlimmste der Schlimmsten bist. Es sei denn, du bist ich. Ich bin hierher gekommen, weil meine Mutter gesagt hat, dass ich das tun muss.” Diese Zitate können Schülern helfen, sich emotional mit den Charakteren und Themen zu verbinden.
Wie kann ich Zitate aus "Al Capone Does My Shirts" in einer Unterrichtsaktivität verwenden?
Du kannst Schüler dazu ermutigen, ein Lieblingszitat oder eine Szene auszuwählen, eine Illustration zu erstellen und eine kurze Erklärung zu schreiben, was es für sie bedeutet. Diese Aktivität fördert die persönliche Reflexion und Text-zu-sich-selbst-Verbindungen.
Was ist der Zweck, ein Lieblingszitat aus "Al Capone Does My Shirts" auszuwählen?
Die Auswahl eines Lieblingszitats ermöglicht es Schülern, auszudrücken, was sie persönlich anspricht, das Verständnis der Charaktere und Themen des Buches zu zeigen und an bedeutungsvollen Klassendiskussionen teilzunehmen.
Was sollten Schüler in ihrem Storyboard über ein Zitat aus "Al Capone Does My Shirts" einschließen?
Schüler sollten das gewählte Zitat oder die Szene, eine Illustration, die es darstellt, und 1–2 Sätze, die erklären, was das Zitat für sie bedeutet, einschließen. Dies vertieft das Verständnis und die Kreativität.
Warum ist es wichtig, in Literaturunterrichtsstunden verschiedene Perspektiven zu demselben Zitat zu diskutieren?
Das Diskutieren verschiedener Perspektiven zeigt den Schülern, dass jeder Literatur unterschiedlich interpretiert basierend auf persönlichen Erfahrungen. Dies bereichert den Dialog im Klassenzimmer und fördert Empathie sowie kritisches Denken.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Al Capone Macht Meine Hemden
Referenzen

„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie

„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik

„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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