Aktivitätsübersicht
Der Schauplatz einer Geschichte ist der Ort und die Zeit oder das Wo und Wann. Szenen spielen oft eine entscheidende Rolle, fast als wären sie ein weiterer Charakter im Buch, wie im Fall des Buches Al Capone Does My Shirts, wo die Insel Alcatraz und die Zeit der Weltwirtschaftskrise einen enormen Einfluss auf die Charaktere haben. In dieser Aktivität werden die Schüler die verschiedenen Einstellungen im Buch in einem Storyboard abbilden und Illustrationen und Beschreibungen hinzufügen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das die verschiedenen Einstellungen im Buch Al Capone Does My Shirts identifiziert.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie die Einstellungen in Al Capone Does My Shirts .
- Fügen Sie geeignete Szenen, Elemente, Textdateien usw. hinzu, um jede Einstellung zu veranschaulichen.
- Schreiben Sie eine Beschreibung für jede Zelle.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 20 Points | Entstehenden 15 Points | Anfang 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Einstellung Beschreibung | Der Schüler beschreibt effektiv die Einstellung, indem er Ort, Zeit und Atmosphäre identifiziert. | Der Schüler beschreibt zwei Elemente der Einstellung. | Der Schüler beschreibt nur einen Aspekt der Einstellung. |
| Rolle der Einstellung | Der Schüler identifiziert effektiv, wie die Einstellung zur Entwicklung von Handlung, Zeichen, Stimmung und Thema beiträgt. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung von zwei Aspekten des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung eines Aspekts des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. |
| Verschiebungen im Setting | Der Student identifiziert, wie sich die Einstellung verschiebt und wie sich diese Veränderung auf Plot, Charakter, Stimmung und Thementwicklung auswirkt. | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung verschiebt, und die Wirkung dieser Verschiebung hat auf zwei Aspekte der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema). | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie sich die Einstellung verschiebt und welche Wirkung diese Verschiebung auf einen Aspekt der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema) hat. |
| Das Auftreten | Das endgültige Produkt enthält genaue visuelle Darstellungen von Einstellung und Zeichen. | Das Endprodukt demonstriert eine Bemühung, Einstellungen und Charaktere genau darzustellen, obwohl einige Aspekte verwirrend und / oder ungenau sind. | Das Endprodukt enthält irrelevante Bilder. |
| Rechtschreibung, Grammatik, Interpunktion | Das endgültige Produkt ist frei von Rechtschreibung, Zeichensetzung und grammatischen Fehlern. | Das Endprodukt enthält bis zu drei Fehler in der Rechtschreibung, Zeichensetzung oder Grammatik, die die Bedeutung des Textes nicht verändern. | Das Endprodukt enthält mehr als drei Fehler in Rechtschreibung, Interpunktion oder Grammatik. |
Aktivitätsübersicht
Der Schauplatz einer Geschichte ist der Ort und die Zeit oder das Wo und Wann. Szenen spielen oft eine entscheidende Rolle, fast als wären sie ein weiterer Charakter im Buch, wie im Fall des Buches Al Capone Does My Shirts, wo die Insel Alcatraz und die Zeit der Weltwirtschaftskrise einen enormen Einfluss auf die Charaktere haben. In dieser Aktivität werden die Schüler die verschiedenen Einstellungen im Buch in einem Storyboard abbilden und Illustrationen und Beschreibungen hinzufügen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das die verschiedenen Einstellungen im Buch Al Capone Does My Shirts identifiziert.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie die Einstellungen in Al Capone Does My Shirts .
- Fügen Sie geeignete Szenen, Elemente, Textdateien usw. hinzu, um jede Einstellung zu veranschaulichen.
- Schreiben Sie eine Beschreibung für jede Zelle.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 20 Points | Entstehenden 15 Points | Anfang 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Einstellung Beschreibung | Der Schüler beschreibt effektiv die Einstellung, indem er Ort, Zeit und Atmosphäre identifiziert. | Der Schüler beschreibt zwei Elemente der Einstellung. | Der Schüler beschreibt nur einen Aspekt der Einstellung. |
| Rolle der Einstellung | Der Schüler identifiziert effektiv, wie die Einstellung zur Entwicklung von Handlung, Zeichen, Stimmung und Thema beiträgt. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung von zwei Aspekten des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung eines Aspekts des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. |
| Verschiebungen im Setting | Der Student identifiziert, wie sich die Einstellung verschiebt und wie sich diese Veränderung auf Plot, Charakter, Stimmung und Thementwicklung auswirkt. | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung verschiebt, und die Wirkung dieser Verschiebung hat auf zwei Aspekte der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema). | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie sich die Einstellung verschiebt und welche Wirkung diese Verschiebung auf einen Aspekt der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema) hat. |
| Das Auftreten | Das endgültige Produkt enthält genaue visuelle Darstellungen von Einstellung und Zeichen. | Das Endprodukt demonstriert eine Bemühung, Einstellungen und Charaktere genau darzustellen, obwohl einige Aspekte verwirrend und / oder ungenau sind. | Das Endprodukt enthält irrelevante Bilder. |
| Rechtschreibung, Grammatik, Interpunktion | Das endgültige Produkt ist frei von Rechtschreibung, Zeichensetzung und grammatischen Fehlern. | Das Endprodukt enthält bis zu drei Fehler in der Rechtschreibung, Zeichensetzung oder Grammatik, die die Bedeutung des Textes nicht verändern. | Das Endprodukt enthält mehr als drei Fehler in Rechtschreibung, Interpunktion oder Grammatik. |
Anleitungen zum Identifizieren von Einstellungen in „Al Capone Does My Shirts“
Organize a classroom discussion about how setting influences characters’ choices
Guide students to explore how the setting shapes the events and decisions in the story. Prompt discussion with specific questions, such as, “How might the characters act differently if they lived somewhere else or in a different time?” This encourages critical thinking and deeper understanding.
Prepare discussion prompts that connect setting to students’ own lives
Invite students to relate the book’s setting to their own experiences. Ask: “How does where you live affect your daily life?” Drawing parallels can make the story more meaningful and help students empathize with the characters.
Assign small-group brainstorming to generate alternate settings for the story
Divide students into small groups and challenge them to imagine the story in a different location or era. Encourage creativity and ask them to discuss how these changes would impact the plot and characters’ actions.
Facilitate group sharing and compare findings as a class
Have each group present their alternate settings and the resulting changes to the story. Lead a whole-class discussion to compare ideas and highlight how setting is essential to the narrative.
Häufig gestellte Fragen zum Identifizieren von Einstellungen in „Al Capone Does My Shirts“
Was sind die Haupteinstellungen in Al Capone Does My Shirts?
Die Haupteinstellungen in Al Capone Does My Shirts sind Alcatraz Island während der Großen Depression. Die Geschichte spielt an Orten wie dem Gefängnis, den Familienwohnungen und der umliegenden San Francisco, die die Erfahrungen der Charaktere prägen.
Wie beeinflussen die Einstellungen die Charaktere in Al Capone Does My Shirts?
Das einzigartige Setting von Alcatraz Island während der 1930er beeinflusst die Charaktere, indem es Herausforderungen schafft und ihre Beziehungen formt. Das Leben in der Nähe eines Gefängnisses bringt Spannung und Neugier, während die Härten der Zeit ihr Handeln und Wachsen beeinflussen.
Wie können Schüler die Settings in Al Capone Does My Shirts kartieren?
Schüler können die Settings kartieren, indem sie ein Storyboard erstellen, das die wichtigsten Orte aus dem Buch illustriert. Jedes Feld sollte eine Szene, relevante Gegenstände und eine kurze Beschreibung enthalten, die die Bedeutung des Settings für die Geschichte erklärt.
Warum gilt Alcatraz Island als ein wichtiger „Charakter“ im Buch?
Alcatraz Island wird als wichtiger "Charakter" angesehen, weil ihre isolierte und strenge Umgebung die Geschichte tief beeinflusst. Die Regeln, Routinen und Gemeinschaft der Insel prägen das tägliche Leben und die Entscheidungen der Hauptcharaktere.
Was ist eine Settings-Karten-Aktivität für Al Capone Does My Shirts?
Eine Settings-Karten-Aktivität beinhaltet, dass Schüler die verschiedenen Orte im Roman identifizieren und illustrieren. Sie verwenden visuelle Darstellungen und Beschreibungen, um zu zeigen, wie jedes Setting zur Handlung und Charakterentwicklung beiträgt.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Al Capone Macht Meine Hemden
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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