Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet, vil de studerende undersøge fortællerens synspunkt. Det synspunkt er fra en afrikansk amerikansk baseball spiller spiller mellem 1920'erne og 1947. Kendskab fortællerens synspunkt hjælper os med at forstå den viden, baggrund og eventuelle skævheder, at fortælleren måtte have. Denne fortælleren oplevede begivenhederne første hånd, og han deler sin erfaring med læseren.
Eksempler:
"Disse store ligaer lært en masse ved at spille os, og vi har lært en masse ved at spille dem. De lærte vi var mænd lige som de var, og ville ryste vores hænder og se os i øjnene, efter at vi slog dem, som gjorde vi. "
"Vi spillede på nogle af de værste felter, du kunne forestille dig ... Nogle ol' græs. Du var nødt til at bede bolden ville ikke lande i en eller anden ko ting."
”I Latinamerika, hvis du var en god boldspiller, de behandlede dig som en konge. Børn fulgte os i gaderne beder om autografer.”
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a quote in the each description box that shows the narrator's point of view.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Opstår 19 Points | Starten 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificer Synsvinklerne | Den studerende identificerede alle synspunkter, forfatteren anvendte i romanen, korrekt. | Eleven identificerede de fleste synspunkter. | Eleven identificerede ikke det korrekte synspunkt, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer klart de synspunkter, der er brugt i romanen, og beskrev forskellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunkterne, men kan mangle klarhed. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunkterne nøjagtigt. |
| Storyboard Billeder | Illustrationer viser scener, der tydeligt er forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv og bruger visuelle elementer til at vise en forskel mellem perspektiverne. | Illustrationer viser scener forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart de synspunkter, der anvendes i romanen. |
| Indsats og Redigering | Arbejdet er gennemført, grundigt og pænt. Stavemåde og grammatik er korrekte. | De fleste af sektionerne af storyboardet blev i det mindste forsøgt, og arbejdet er præsentabelt. Teksten indeholder nogle fejl i stavning og/eller grammatik. | Storyboard er ufærdigt og/eller uorganiseret. Teksten indeholder mange fejl i stavning og/eller grammatik. |
Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet, vil de studerende undersøge fortællerens synspunkt. Det synspunkt er fra en afrikansk amerikansk baseball spiller spiller mellem 1920'erne og 1947. Kendskab fortællerens synspunkt hjælper os med at forstå den viden, baggrund og eventuelle skævheder, at fortælleren måtte have. Denne fortælleren oplevede begivenhederne første hånd, og han deler sin erfaring med læseren.
Eksempler:
"Disse store ligaer lært en masse ved at spille os, og vi har lært en masse ved at spille dem. De lærte vi var mænd lige som de var, og ville ryste vores hænder og se os i øjnene, efter at vi slog dem, som gjorde vi. "
"Vi spillede på nogle af de værste felter, du kunne forestille dig ... Nogle ol' græs. Du var nødt til at bede bolden ville ikke lande i en eller anden ko ting."
”I Latinamerika, hvis du var en god boldspiller, de behandlede dig som en konge. Børn fulgte os i gaderne beder om autografer.”
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a quote in the each description box that shows the narrator's point of view.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Opstår 19 Points | Starten 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificer Synsvinklerne | Den studerende identificerede alle synspunkter, forfatteren anvendte i romanen, korrekt. | Eleven identificerede de fleste synspunkter. | Eleven identificerede ikke det korrekte synspunkt, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer klart de synspunkter, der er brugt i romanen, og beskrev forskellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunkterne, men kan mangle klarhed. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunkterne nøjagtigt. |
| Storyboard Billeder | Illustrationer viser scener, der tydeligt er forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv og bruger visuelle elementer til at vise en forskel mellem perspektiverne. | Illustrationer viser scener forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart de synspunkter, der anvendes i romanen. |
| Indsats og Redigering | Arbejdet er gennemført, grundigt og pænt. Stavemåde og grammatik er korrekte. | De fleste af sektionerne af storyboardet blev i det mindste forsøgt, og arbejdet er præsentabelt. Teksten indeholder nogle fejl i stavning og/eller grammatik. | Storyboard er ufærdigt og/eller uorganiseret. Teksten indeholder mange fejl i stavning og/eller grammatik. |
Sådan gør du med "Vi er skibet"-synspunkt
Opfordre elever til at skrive deres egne første-person fortællinger
Motiver elever til at skabe originale historier ud fra en karakters synsvinkel. Denne praktiske tilgang hjælper dem med at internalisere, hvad det betyder at fortælle en historie gennem andres øjne, og uddyber deres forståelse af perspektiv i litteraturen.
Model hvordan man brainstormer karakteroplevelser og følelser
Demonstrer hvordan man laver en liste over vigtige begivenheder, tanker og følelser, som en karakter kan have. Tankegods udlades viser eleverne, hvordan de kan komme ind i en karakters hoved og overveje deres unikke synspunkt, mens de skriver.
Vejled elever i at bruge autentisk dialog og detaljer
Undervis elever i at tilføje realistisk tale og levende detaljer, der afspejler karakterens baggrund og miljø. Dette bringer deres fortællinger til live og styrker læserens forbindelse til karakterens perspektiv.
Fremme peer-deling og konstruktiv feedback
Organisér muligheder for elever at læse deres fortællinger højt eller dele dem i par. Opmuntr positiv, specifik feedback, der fokuserer på, hvor godt forfatteren fangede karakterens synsvinkel.
Ofte stillede spørgsmål om Point of View: Vi er skibet
Hvad er fortællerens synspunkt i 'We Are the Ship'?
Fortælleren i 'We Are the Ship' deler et førstepersons synspunkt som en afroamerikansk baseballspiller fra Negro Leagues, der giver personlige indsigter og oplevelser fra 1920'erne til 1947.
Hvordan kan elever identificere fortællerens perspektiv i denne aktivitet?
Elever kan identificere fortællerens perspektiv ved at vælge citater, der afslører personlige oplevelser, meninger og følelser, og derefter illustrere scener, der afspejler disse unikke synspunkter.
Hvorfor er det vigtigt at forstå fortællerens synspunkt?
At forstå fortællerens synspunkt hjælper elever med at forstå sammenhængen, baggrunden og mulige bias, som påvirker, hvordan historien bliver fortalt, og uddyber deres forståelse af historiske begivenheder og perspektiver.
Hvad er nogle eksempler på citater, der viser fortællerens synspunkt i 'We Are the Ship'?
Eksempler inkluderer: “De store ligaer lærte meget ved at spille os…” og “Vi spillede på nogle af de værste baner, du kan forestille dig...” Disse citater afslører fortællerens personlige oplevelser og følelser.
Hvad er en effektiv måde at undervise i synspunkt til 4. eller 5. klassetrin med denne aktivitet?
En effektiv metode er at lade elever vælge citater, der viser fortællerens følelser, og derefter skabe illustrationer, der skildrer disse øjeblikke, hvilket hjælper dem med at forbinde tekst til billeder og uddybe forståelsen.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Vi er Skibet: Historien om den Negro League Baseball
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
