Aktivitetsoversigt
Poesi er en af de mest udtryksfulde former for litteratur. Det kan fremkalde følelser, sætte stemning , fortælle en historie eller skabe en dybt og universelt forstået følelse i sine læsere. Dette gør det muligt at forklare dets elementer og forstå dets rige betydning, sammenligninger og symboler, endnu vigtigere.
TP-CASTT metode til poesi analyse er en fantastisk måde at lære eleverne at dissekere et digt og forstå dets dele. Det hjælper eleverne med at afdække de dybere betydninger inden for digte, samtidig med at de får tillid til at være selvoplærere. TP-CASTT Poetry Analysis er en rækkefølge af operationer, der ligner PEMDAS for matematik. Det beder eleverne om at liste emner i rækkefølge og besvare spørgsmål baseret på deres læsning af digtet.
TPCASTT Eksempel på "At blive bragt fra Afrika til Amerika" Analyse
| T |
TITEL | "At blive bragt fra Afrika til Amerika" indebærer, at højttaleren vil diskutere en rejse fra Afrika, formodentlig deres hjem, til Amerika, muligvis som en slave. |
|---|---|---|
| P |
omskrive | Den første halvdel af digtet forklarer, at højttalerens tur fra Afrika til Amerika faldt sammen med, at hun blev kristen. I de sidste fire linjer advarer hun andre kristne om at huske, at selv afrikanere kan, som taleren, finde frelse i Kristus. |
| C |
konnotation | Wheatley indebærer et stærkt og komplekst forhold mellem hendes religion og hendes slaveri. Hun minder amerikanerne om, at sorte mennesker ikke er onde, og at alle kristne for Gud er lige, uanset deres race. |
| EN |
ATTITUDE / TONE | Ord som "barmhjertighed", "hedensk", "Frelser", "forløsning", "diabolisk" og "engelsk" forstærker diktets religiøse karakter og skaber en kontrast i højttalerens liv før og efter hendes slaveri. Hendes tone er ligetil, medfølende og dybt personlig, men også forsigtigt tilskyndelse. |
| S |
FORSKYDNINGER | Et skift sker i midten af digtet. Taleren skifter fra at beskrive sit eget liv for at pege på konsekvenserne af hendes historie. Inden for andet halvdel af digtet er der skift mellem de to koblinger; højttaleren slutter ved direkte henvendelse til kristne læsere. |
| T |
TITEL | Efter at have læst digtet var min fortolkning af titlen delvist korrekt. Fortælleren, som engang var en slave, blev bragt til Amerika, hvor hun blev kristen. Hendes rejse fra Afrika til Amerika var en af slaveri, men faldt sammen med sin frelse. |
| T |
TEMA | Temaet kristendommen ekko gennem hver linje af dette digt. Frelse overskrider slaveri i den transformative rejse, og hun opfordrer læsere til at huske, at alle kristne er lige for Gud. |
Det er en stor aktivitet at få eleverne til at lave i en lille gruppe. Når eleverne er færdige, så spørg dem om at oprette et storyboard med TPCASTT-trinene.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Udfør en TPCASTT analyse af "ved at blive bragt fra Afrika til Amerika". Husk, at TPCASTT står for titel, Paraphrase, Konnotation, Attitude / Tone, Shift, titel, tema.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Vælg en kombination af scener, figurer, genstande og tekst til at repræsentere hvert bogstav i TPCASTT.
- Skriv et par sætninger, der beskriver betydningen eller betydningen af billederne.
- Færdiggøre billeder, redigere og korrekturlæse dit arbejde.
- Gem og indsende storyboard til opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Responses | Hver del af TPCASTT blev grundigt besvaret, og der var tilstrækkelige beviser fra teksten. | De fleste dele af TPCASTT blev besvaret med tilstrækkelig dokumentation til støtte for krav. | Mindre end halvdelen af TPCASTT blev besvaret og / eller svar havde tilstrækkelige beviser fra teksten. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
| Skildringer | Skildringer valgt til hvert afsnit har en nøjagtighed på digtet og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til hvert afsnit er for det meste korrekt at digtet. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til hvert afsnit er urigtige til digtet. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til digtet. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til digtet og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til digtet. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Aktivitetsoversigt
Poesi er en af de mest udtryksfulde former for litteratur. Det kan fremkalde følelser, sætte stemning , fortælle en historie eller skabe en dybt og universelt forstået følelse i sine læsere. Dette gør det muligt at forklare dets elementer og forstå dets rige betydning, sammenligninger og symboler, endnu vigtigere.
TP-CASTT metode til poesi analyse er en fantastisk måde at lære eleverne at dissekere et digt og forstå dets dele. Det hjælper eleverne med at afdække de dybere betydninger inden for digte, samtidig med at de får tillid til at være selvoplærere. TP-CASTT Poetry Analysis er en rækkefølge af operationer, der ligner PEMDAS for matematik. Det beder eleverne om at liste emner i rækkefølge og besvare spørgsmål baseret på deres læsning af digtet.
TPCASTT Eksempel på "At blive bragt fra Afrika til Amerika" Analyse
| T |
TITEL | "At blive bragt fra Afrika til Amerika" indebærer, at højttaleren vil diskutere en rejse fra Afrika, formodentlig deres hjem, til Amerika, muligvis som en slave. |
|---|---|---|
| P |
omskrive | Den første halvdel af digtet forklarer, at højttalerens tur fra Afrika til Amerika faldt sammen med, at hun blev kristen. I de sidste fire linjer advarer hun andre kristne om at huske, at selv afrikanere kan, som taleren, finde frelse i Kristus. |
| C |
konnotation | Wheatley indebærer et stærkt og komplekst forhold mellem hendes religion og hendes slaveri. Hun minder amerikanerne om, at sorte mennesker ikke er onde, og at alle kristne for Gud er lige, uanset deres race. |
| EN |
ATTITUDE / TONE | Ord som "barmhjertighed", "hedensk", "Frelser", "forløsning", "diabolisk" og "engelsk" forstærker diktets religiøse karakter og skaber en kontrast i højttalerens liv før og efter hendes slaveri. Hendes tone er ligetil, medfølende og dybt personlig, men også forsigtigt tilskyndelse. |
| S |
FORSKYDNINGER | Et skift sker i midten af digtet. Taleren skifter fra at beskrive sit eget liv for at pege på konsekvenserne af hendes historie. Inden for andet halvdel af digtet er der skift mellem de to koblinger; højttaleren slutter ved direkte henvendelse til kristne læsere. |
| T |
TITEL | Efter at have læst digtet var min fortolkning af titlen delvist korrekt. Fortælleren, som engang var en slave, blev bragt til Amerika, hvor hun blev kristen. Hendes rejse fra Afrika til Amerika var en af slaveri, men faldt sammen med sin frelse. |
| T |
TEMA | Temaet kristendommen ekko gennem hver linje af dette digt. Frelse overskrider slaveri i den transformative rejse, og hun opfordrer læsere til at huske, at alle kristne er lige for Gud. |
Det er en stor aktivitet at få eleverne til at lave i en lille gruppe. Når eleverne er færdige, så spørg dem om at oprette et storyboard med TPCASTT-trinene.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Udfør en TPCASTT analyse af "ved at blive bragt fra Afrika til Amerika". Husk, at TPCASTT står for titel, Paraphrase, Konnotation, Attitude / Tone, Shift, titel, tema.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Vælg en kombination af scener, figurer, genstande og tekst til at repræsentere hvert bogstav i TPCASTT.
- Skriv et par sætninger, der beskriver betydningen eller betydningen af billederne.
- Færdiggøre billeder, redigere og korrekturlæse dit arbejde.
- Gem og indsende storyboard til opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Responses | Hver del af TPCASTT blev grundigt besvaret, og der var tilstrækkelige beviser fra teksten. | De fleste dele af TPCASTT blev besvaret med tilstrækkelig dokumentation til støtte for krav. | Mindre end halvdelen af TPCASTT blev besvaret og / eller svar havde tilstrækkelige beviser fra teksten. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
| Skildringer | Skildringer valgt til hvert afsnit har en nøjagtighed på digtet og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til hvert afsnit er for det meste korrekt at digtet. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til hvert afsnit er urigtige til digtet. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til digtet. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til digtet og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til digtet. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Hvad gør man med at blive bragt fra Afrika til Amerika? TP-CASTT-analyse
Engager modvillige læsere i poesi-analyse med interaktive strategier
Motiver eleverne ved at introducere poesispil, bevægelse og visuelle elementer før analysen. Forbind poesi med deres liv ved at relatere temaer eller ordforråd til deres oplevelser. Opmuntr deling af personlige svar for at gøre digtet meningsfuldt.
Forhåndsvis nøgleordforråd og begreber før læsning af digtet
Vælg ukendte ord eller ideer fra digtet. Diskuter definitioner og kulturel eller historisk kontekst som en klasse. Dette opbygger selvtillid og forbereder eleverne på dybere forståelse.
Model en TP-CASTT-analyse med en tænke-højt-tilgang
Vis hvert trin ved at læse en linje eller sektion højt, og derefter angive dine tanker, så eleverne kan høre det. Dette viser hvordan man bryder en digt ned og laver personlige forbindelser.
Vejled elever i samarbejdende små grupper til at gennemføre TP-CASTT
Tilordne grupper og giv hver en sektion eller trin af TP-CASTT. Opmuntr diskussion og fælles notetagning for at opbygge holdånd og dybere forståelse.
Fasiliter kreative præsentationer af analysefund
Inviter grupper til at præsentere deres TP-CASTT-analyse ved hjælp af storyboards, skuespil eller digitale dias. Fejr kreativ tænkning og styrk begreber gennem peer-undervisning.
Ofte stillede spørgsmål om at blive bragt fra Afrika til Amerika TP-CASTT-analyse
Hvad er TP-CASTT-metoden til analyse af poesi?
TP-CASTT er en trin-for-trin tilgang til at analysere digte. Det står for Titel, Parafrase, Konnotation, Holdning/Tone, Skift, Titel (igen), og Tema, der guider eleverne til at bryde et digts betydning og litterære elementer ned og fortolke det.
Hvordan bruger jeg TP-CASTT til at analysere "On Being Brought from Africa to America"?
For at analysere "On Being Brought from Africa to America" med TP-CASTT, arbejd gennem hvert trin: forudse betydningen af titlen, parafrasere digtet, udforske konnotationer, undersøge tonen, identificere skift, genbesøge titlen og angive temaet. Dette afslører digtets budskaber om slaveri, religion og lighed.
Hvad er de vigtigste temaer i "On Being Brought from Africa to America"?
Digtet udforsker frelse gennem kristendommen, virkningen af slaveri og ideen om, at alle kristne er lige for Gud, uanset race.
Hvorfor er TP-CASTT nyttig til undervisning i poesianalyse for elever?
TP-CASTT giver en klar struktur, der hjælper elever med systematisk at dissekere og forstå digte, hvilket fremmer selvtillid og dybere forståelse af litterære virkemidler og temaer.
Kan du give et eksempel på en TP-CASTT-analyse for et digt?
For "On Being Brought from Africa to America" inkluderer en TP-CASTT-analyse at undersøge titlen, parafrasere rejsen fra Afrika til Amerika, diskutere religiøse konnotationer, analysere toneændringer og identificere temaet om kristen lighed.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Ved at blive bragt fra Afrika til Amerika
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
