Aktivitetsoversigt
Når man underviser poesi, er det ofte nyttigt at genopfriske eller introducere de studerende med tekniske ord. Udtryk som ”metafor", 'strofe', 'bogstavrim', 'personificering', 'billedsprog', 'rim ordning', 'apostrof', og 'assonance' er et par vigtige vilkår.
Når du har læst digtet, bede dine elever til at gøre en skattejagt ved hjælp af storyboard skaberen. Giv dem listen igen og få dem oprette et storyboard, der skildrer og forklarer brugen af hvert litterære element i digtet! De vil have en absolut blast og få beherskelse af ordene.
Eksempler på litterære Elements
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| Heroic Couplet | Et sæt af to rhyming linjer typisk findes i slutningen af digtet | "Husk, kristne, Negros, sort som Kain / Kan refin'd, og deltag th' engleblid tog." |
| End Rhyme | Ord i slutningen af en linje, der rimer med ord i slutningen af andre linjer. | "Jord” & ’forstå’, ’for’ & ’kendte’ og ’øje’ & ”dø" |
| personificering | Give menneskelignende egenskaber til ikke-menneskelige genstande eller abstrakte ideer | I digtet Wheatley personificerer ”nåde” ved at sige det bragte hende til Amerika. Mercy ikke fysisk bære hende over et hav, men det var metaforisk ansvarlig for hendes rejse. |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser fire eksempler på litterære elementer i "ved at blive bragt fra Afrika til Amerika".
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer brug af litterære elementer i teksten.
- Sæt den type litterære element i titlen kassen.
- Giv et eksempel fra teksten i boksen Beskrivelse.
- Illustrer eksempel ved hjælp af en kombination af scener, figurer og elementer.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Identifikation af Litterære Elements | Alle litterære elementer er korrekt identificeret. | De fleste litterære elementer er korrekt identificeret. | Par litterære elementer identificeres korrekt. |
| Illustration | Illustrationer viser opmærksomhed på detaljerne i historien og demonstrere forbindelsen til de litterære elementer. | Illustrationer demonstrere forbindelse til litterære elementer. | Illustrationer viser ringe tilslutning til de litterære elementer. |
| Beskrivelse af Litterære Elements | Beskrivelser tydeligt forklare, hvad de litterære elementer gøre for at forbedre historien. | De fleste beskrivelser fortælle, hvad de litterære elementer gøre for at forbedre historien. | Beskrivelser er relateret til de litterære elementer. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Aktivitetsoversigt
Når man underviser poesi, er det ofte nyttigt at genopfriske eller introducere de studerende med tekniske ord. Udtryk som ”metafor", 'strofe', 'bogstavrim', 'personificering', 'billedsprog', 'rim ordning', 'apostrof', og 'assonance' er et par vigtige vilkår.
Når du har læst digtet, bede dine elever til at gøre en skattejagt ved hjælp af storyboard skaberen. Giv dem listen igen og få dem oprette et storyboard, der skildrer og forklarer brugen af hvert litterære element i digtet! De vil have en absolut blast og få beherskelse af ordene.
Eksempler på litterære Elements
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| Heroic Couplet | Et sæt af to rhyming linjer typisk findes i slutningen af digtet | "Husk, kristne, Negros, sort som Kain / Kan refin'd, og deltag th' engleblid tog." |
| End Rhyme | Ord i slutningen af en linje, der rimer med ord i slutningen af andre linjer. | "Jord” & ’forstå’, ’for’ & ’kendte’ og ’øje’ & ”dø" |
| personificering | Give menneskelignende egenskaber til ikke-menneskelige genstande eller abstrakte ideer | I digtet Wheatley personificerer ”nåde” ved at sige det bragte hende til Amerika. Mercy ikke fysisk bære hende over et hav, men det var metaforisk ansvarlig for hendes rejse. |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser fire eksempler på litterære elementer i "ved at blive bragt fra Afrika til Amerika".
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer brug af litterære elementer i teksten.
- Sæt den type litterære element i titlen kassen.
- Giv et eksempel fra teksten i boksen Beskrivelse.
- Illustrer eksempel ved hjælp af en kombination af scener, figurer og elementer.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Identifikation af Litterære Elements | Alle litterære elementer er korrekt identificeret. | De fleste litterære elementer er korrekt identificeret. | Par litterære elementer identificeres korrekt. |
| Illustration | Illustrationer viser opmærksomhed på detaljerne i historien og demonstrere forbindelsen til de litterære elementer. | Illustrationer demonstrere forbindelse til litterære elementer. | Illustrationer viser ringe tilslutning til de litterære elementer. |
| Beskrivelse af Litterære Elements | Beskrivelser tydeligt forklare, hvad de litterære elementer gøre for at forbedre historien. | De fleste beskrivelser fortælle, hvad de litterære elementer gøre for at forbedre historien. | Beskrivelser er relateret til de litterære elementer. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Hvad gør man med litterære elementer i "Om at blive bragt fra Afrika til Amerika"?
Design et samarbejdende klasselokaleudstilling for litterære elementer
Opmuntr elevengagement ved at skabe en fælles opslagstavle eller plakat, hvor hver elev bidrager med et eksempel på et litterært element fra digtet. Denne visuelle reference hjælper med at styrke nøglebegreber og fremmer klassens stolthed i kollektiv læring.
Tildel par til at finde og præsentere nye eksempler sammen
Par elever og få hvert par til at vælge et andet litterært element fra digtet. De arbejder sammen om at finde eksempler og forberede en kort præsentation. Dette styrker samarbejde og giver eleverne mulighed for at lære af hinandens perspektiver.
Inkorporer bevægelse med en ‘litterært elementgalleri’ gåtur
Opsæt eksempler på forskellige litterære elementer rundt i klasselokalet. Lad eleverne gå fra station til station, identificere elementet og diskutere dets effekt. Denne aktive læringsmetode holder eleverne engagerede og uddyber forståelsen gennem bevægelse.
Brug sætningsstartere til at skærpe dybere analyse
Giv sætningsstartere som, “Denne metafor viser…,” eller “Rimskemaet skaber….” Dette hjælper eleverne med at udtrykke deres forståelse og støtter dem, der måske har svært ved at formulere deres tanker i ord.
Fejr mestring med en mini-quiz eller kreativ opsummering
Afslut din lektion med en kort, sjov quiz eller få eleverne til at lave en hurtig tegneserie eller sketch, der demonstrerer et litterært element. Dette styrker læringen og øger elevens selvtillid.
Ofte stillede spørgsmål om litterære elementer i "Om at blive bragt fra Afrika til Amerika"
Hvad er de vigtigste litterære elementer i "On Being Brought from Africa to America"?
"On Being Brought from Africa to America" bruger flere vigtige litterære elementer, herunder metafor, heltecouplet, end rhyme, personificering, alliteration, billede, apostrof og assonance. Disse virkemidler hjælper med at formidle digtets dybere mening og forbedrer dets følelsesmæssige påvirkning.
Hvordan kan jeg undervise i litterære elementer i "On Being Brought from Africa to America" til mellem- eller gymnasieelever?
For at undervise i litterære elementer i dette digt, giv eleverne en liste over termer som metafor og personificering, og bed dem om at gennemføre en skattejagt eller lave en storyboard, der illustrerer eksempler fra teksten. Denne interaktive tilgang hjælper eleverne med at identificere og forstå hver enhed.
Kan du give eksempler på litterære virkemidler, der bruges i "On Being Brought from Africa to America"?
Ja! For eksempel slutter digtet med en heltecouplet: "May be refin’d, and join th’ angelic train." Det personificerer også nåde og bruger end rhyme som "land"/"understand".
Hvad er en storyboard-aktivitet til analyse af litterære elementer i poesi?
En storyboard-aktivitet involverer, at eleverne laver illustrerede paneler, der identificerer, skildrer og forklarer litterære elementer fra et digt. Denne visuelle metode styrker forståelsen og gør abstrakte begreber som metafor eller alliteration mere tilgængelige.
Hvorfor er det effektivt at bruge en skattejagt til at undervise i poetiske begreber?
En skattejagt motiverer eleverne til aktivt at søge efter og genkende litterære virkemidler i rigtige tekster. Det forvandler abstrakte termer til håndgribelige eksempler, hvilket gør læringen mere engagerende og mindeværdig.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Ved at blive bragt fra Afrika til Amerika
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
