Aktivitetsoversigt
Før eller efter at have studeret De Forenede Staters territoriale udvidelse vil studerende have en god idé om begivenhedssekvensen og de skridt, som Amerika tog for at øge deres jordbesiddelse. Ved hjælp af en tidslinje vil eleverne være i stand til at visualisere hver begivenhed og se, hvordan den passer ind i fortællingen om ekspansion mod vest.
Studerende skal begynde med Louisiana-køb af 1803 og notere og forklare større erhvervelser mellem 1803 og i dag , såsom Florida, Texas, den mexicanske session, Oregon, og til forbindelsesformål omfatte de moderne erhvervelser af Hawaii og Alaska (som begge er blev stater i 1959). Studerende vil være i stand til at analysere og forklare vigtige begreber som manifest skæbne, krig, udenrigsrelationer og kultur.
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet skal du bede eleverne oprette en tidslinjeplakat, der skal indarbejdes i en præsentation eller et galleri. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give de studerende mange muligheder og opdatere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
Tidslinjer for ekspansion mod vest
- 1803 - Louisiana-køb
- 1819 - Florida-erhvervelser
- 1836 - Texas opnår uafhængighed
- 1846 - Oregon Territory
- 1848 - Mexicansk session
- 1959 - Alaska og Hawaii bliver stater
Udvidet aktivitet
Bed eleverne oprette en tidslinje storyboard på landkøb efter 1850'erne for at eksemplificere Amerikas imperialistiske periode. Studerende skal omfatte erhvervelser af territorier, protektorater og hvor som helst ellers Amerika har haft indflydelse. Steder, der kunne inkluderes: Puerto Rico, Guam, Filippinerne. Hawaii og Alaska kunne også genindføres og forklares.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav en tidslinje, der skitserer USA's store jordopkøb fra 1803 til 1959.
- Klik på "Start tildeling".
- Tilføj yderligere celler efter behov.
- Identificer hver vigtig erhvervelse og skriv dem i titlerne på hver celle.
- Skriv en oversigt over erhvervelsen og konflikterne i beskrivelsesboksen.
- Lav en illustration ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Aktivitetsoversigt
Før eller efter at have studeret De Forenede Staters territoriale udvidelse vil studerende have en god idé om begivenhedssekvensen og de skridt, som Amerika tog for at øge deres jordbesiddelse. Ved hjælp af en tidslinje vil eleverne være i stand til at visualisere hver begivenhed og se, hvordan den passer ind i fortællingen om ekspansion mod vest.
Studerende skal begynde med Louisiana-køb af 1803 og notere og forklare større erhvervelser mellem 1803 og i dag , såsom Florida, Texas, den mexicanske session, Oregon, og til forbindelsesformål omfatte de moderne erhvervelser af Hawaii og Alaska (som begge er blev stater i 1959). Studerende vil være i stand til at analysere og forklare vigtige begreber som manifest skæbne, krig, udenrigsrelationer og kultur.
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet skal du bede eleverne oprette en tidslinjeplakat, der skal indarbejdes i en præsentation eller et galleri. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give de studerende mange muligheder og opdatere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
Tidslinjer for ekspansion mod vest
- 1803 - Louisiana-køb
- 1819 - Florida-erhvervelser
- 1836 - Texas opnår uafhængighed
- 1846 - Oregon Territory
- 1848 - Mexicansk session
- 1959 - Alaska og Hawaii bliver stater
Udvidet aktivitet
Bed eleverne oprette en tidslinje storyboard på landkøb efter 1850'erne for at eksemplificere Amerikas imperialistiske periode. Studerende skal omfatte erhvervelser af territorier, protektorater og hvor som helst ellers Amerika har haft indflydelse. Steder, der kunne inkluderes: Puerto Rico, Guam, Filippinerne. Hawaii og Alaska kunne også genindføres og forklares.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav en tidslinje, der skitserer USA's store jordopkøb fra 1803 til 1959.
- Klik på "Start tildeling".
- Tilføj yderligere celler efter behov.
- Identificer hver vigtig erhvervelse og skriv dem i titlerne på hver celle.
- Skriv en oversigt over erhvervelsen og konflikterne i beskrivelsesboksen.
- Lav en illustration ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Sådan gør du om tidslinjen for vestgående ekspansion (1803-1959)
Organiser en vestudvidelsesgalleri-vandring for dybere elevengagement
Opsæt en galleri-vandring ved at vise elevskabte tidslinjer eller plakater rundt i dit klasseværelse. Giv eleverne mulighed for at gå rundt, se hinandens arbejde og efterlade feedback eller klæbeposter med kommentarer og spørgsmål. Denne interaktive form opfordrer eleverne til at engagere sig med flere perspektiver og styrker deres forståelse af nøglebegivenheder.
Tildel elever at skabe tidslinjer i små grupper
Del din klasse op i små grupper og tildel hver gruppe en bestemt tidsperiode eller region. Dette fremmer samarbejde og hjælper eleverne med at dykke dybere ned i bestemte dele af vestudvidelsen, mens de opbygger teamwork færdigheder.
Giv klare instruktioner og tidslinjemaler
Giv eleverne letforståelige instruktioner og tilbyd forskellige tidslinjemaler. At have valgmuligheder sikrer, at alle elever kan deltage med succes og kreativitet, uanset deres færdighedsniveau.
Opfordr elever til at inkludere billeder og primære kilder
Bed eleverne om at tilføje billeder, kort eller citater fra primære kilder til deres tidslinjer. Visuelle elementer og autentiske materialer gør historien mere levende og meningsfuld for eleverne.
Fasiliter en helklasse-refleksion efter galleri-vandringen
Led en klasse-diskussion, hvor eleverne deler, hvad de har lært, og reflekterer over mønstre eller overraskelser, de har bemærket. Denne kollektive refleksion hjælper med at cementere forståelsen og opmuntrer til kritisk tænkning om vestudadvidelse.
Ofte stillede spørgsmål om tidslinjen for vestlig ekspansion (1803-1959)
Hvad er en tidslinje for Vestlig Udvidelse, og hvorfor er den vigtig for eleverne?
En tidslinje for Vestlig Udvidelse viser visuelt vigtige begivenheder i USAs territoriale vækst fra Louisiana-købet i 1803 til Alaskas og Hawaiis statsskab i 1959. Den hjælper eleverne med at forstå rækkefølgen og virkningen af hver tilegnelse, hvilket gør kompleks historie lettere at forstå.
Hvordan kan jeg undervise i USAs territoriale ekspansion ved hjælp af en tidslinjeaktivitet?
Du kan få eleverne til at lave en tidslinjeplakat eller digital storyboard, hvor hver større landanskaffelse (som Texas, Oregon og den mexicanske cession) markeres. Opfordr dem til at opsummere hver begivenhed, tilføje visuelle elementer og forklare betydningen af hvert trin i USAs vækst.
Hvad er de vigtigste landanskaffelser, der skal inkluderes i en lektion om USAs Vestlige Udvidelse?
Vigtige tilføjelser inkluderer Louisiana-købet (1803), Florida (1819), Texas uafhængighed (1836), Oregon-territoriet (1846), den mexicanske cession (1848) og staterne Alaska og Hawaii (1959).
Hvilke begreber bør eleverne analysere, når de studerer tidslinjen for Vestlig Udvidelse?
Eleverne bør udforske Manifest Destiny, krig og konflikt, udenrigsforhold og den kulturelle indvirkning af ekspansion. Disse begreber viser, hvordan territorial vækst formede amerikansk identitet og global indflydelse.
Hvad er en engagerende udvidelsesaktivitet til undervisning i USAs landanskaffelser efter 1850?
Tildel eleverne at researche og præsentere en tidslinje-storyboard om USAs imperiale periode, inklusive territorier som Puerto Rico, Guam og Filippinerne, og genbesøg Hawaii og Alaska. Dette uddyber forståelsen af USAs ekspansion ud over fastlandet.
Flere Storyboard That Aktiviteter
US territoriale Expansion 1783-1959
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
