Tidlige mennesker: Lav en avis med Storyboard That

Q: Hvad er 'Early Humans Newspaper Activity'?

Den Early Humans Newspaper Activity er et klasseprojekt, hvor elever forsker og genfortæller historien om en større arkæologisk opdagelse, såsom Lascaux-hulemalerierne , ved hjælp af 5W (Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor, Hvorfor) og præsenterer deres fund i en avisformat.

Q: Hvordan bruger eleverne 5W til at skrive om opdagelsen i Lascaux-hulen?

Eleverne besvarer Hvem der opdagede hulen, Hvad der blev fundet, Hvornår og Hvor det skete, og Hvorfor det er vigtigt, hvilket hjælper dem med at strukturere deres avisartikel klart og informativt.

Q: Hvilke andre tidlige menneskelige opdagelser kan eleverne undersøge til dette aktivitetsprojekt?

Eleverne kan vælge mellem opdagelser som Machu Picchu af Hiram Bingham, King Tut's grav af Howard Carter, Homo habilis af Mary Leakey, og Lucy af Donald Johnson, ud over Lascaux-hulemalerierne.

Q: Hvorfor er opdagelsen af Lascaux-hulemalerierne vigtig for vores forståelse af tidlige mennesker?

De Lascaux-hulemalerier giver værdifulde indsigter i liv, tro og kunstneriske evner hos forhistoriske mennesker, hvilket hjælper samfundsvidenskabsfolk og elever med at lære om tidlig menneskekultur og udtryk .

Tidlige Mennesker Lascaux Cave Paintings Avis

Flere muligheder

Kopier Aktivitet

Kopier Dette Storyboard

Oversigt Over Lektionsplanen

Skabelon og Klassevejledning

Studerendes Rubrik

Oversigt Over Lektionsplanen

Opdagelsen af Lascaux-hulemalerierne i Frankrig gav samfundsvidenskabere et vigtigt syn på forhistoriske menneskers liv. Dette var forsidenyheder i 1940 i en tid, hvor meget af Europa blev forbrugt af Anden Verdenskrig. Historien om opdagelsen af fire teenagere er fascinerende for studerende, ligesom deres bidrag til vores forståelse af tidlige mennesker. I denne aktivitet vil eleverne oprette en avis, der genfortæller denne opdagelse eller andre relaterede til tidlige mennesker. De kan bruge de 5 W'er som en vejledning. Lærere kan få eleverne til at besvare spørgsmål som: Hvem fandt opdagelsen? Hvor og hvornår opstod det? Hvad fandt de? Hvorfor er det vigtigt?

Foreslåede tidlige menneskelige opdagelser

Hiram Binghams opdagelse af Machu Picchu i 1911
Howard Carters opdagelse af King Tuts grav i 1922
Mary Leakeys opdagelse af Homo habilis i 1960
Donald Johnsons opdagelse af “Lucy” i 1974

Kopier Aktivitet

Skabelon og Klassevejledning

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)

Afleveringsdato:

Formål: Fortæl historien om opdagelsen af Lascaux-hulemalerierne eller en anden større arkæologisk opdagelse.

Elevinstruktioner:

Brug skolens ressourcer til at udforske på opdagelsen af Lascaux-hulemalerierne af 4 teenagere i Frankrig i 1940.
Brug avisskabelonen til at skrive om historienes 5W'er (Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor og Hvorfor).
Tilføj passende scener, karakterer og genstande for at illustrere historien.
Gem og indsend dit storyboard.

Krav: 1-2 sætninger, der forklarer 5W'erne: Hvem fandt opdagelsen? Hvor og hvornår opstod det? Hvad fandt de? Hvorfor er det vigtigt?

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 6-8

Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)

Type af Assignment Individuel

Type af Aktivitet: Aviser

Kopier Aktivitet

Studerendes Rubrik

(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)

Avisens Forside

Eleverne vil genfortælle vigtige begivenheder fra historien ved at bruge en avisforside som skabelon. De vil tilføje en fængende overskrift, skabe billeder og skrive beskrivelser til hver for at efterligne udseendet af forsiden af en avis, der fremhæver historiens vigtigste begivenheder.

	Dygtig 7 Points	Opstår 4 Points	Starten 1 Points
Overskrift og Beskrivelser	Eleverne inkluderer en fængende overskrift til forsiden samt detaljerede beskrivelser for hver illustreret begivenhed, der forklarer, hvad der skete i minimum 3-5 sætninger.	Overskriften og/eller beskrivelserne af begivenhederne kan forstås, men den er noget uklar eller for kort.	Forsiden mangler enten overskrift eller beskrivelser af hver af de afbildede begivenheder.
Illustrationer	Illustrationerne repræsenterer begivenhederne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. Det er tydeligt, at eleven tog sig tid og omhu i at skabe illustrationerne.	Illustrationerne relaterer delvist til begivenhederne, men de er svære at forstå eller virker forhastede.	Illustrationerne relaterer ikke klart til historiens nøglebegivenheder.
Stavemåde, Grammatik, Tegnsætning	Slutproduktet er fri for stave-, tegnsætnings- og grammatiske fejl.	Slutproduktet indeholder op til tre fejl i stavning, tegnsætning eller grammatik, som ikke ændrer tekstens betydning.	Slutproduktet indeholder mere end tre fejl i stavning, tegnsætning eller grammatik.

Kopier Aktivitet

Oversigt Over Lektionsplanen

Foreslåede tidlige menneskelige opdagelser

Hiram Binghams opdagelse af Machu Picchu i 1911
Howard Carters opdagelse af King Tuts grav i 1922
Mary Leakeys opdagelse af Homo habilis i 1960
Donald Johnsons opdagelse af “Lucy” i 1974

Kopier Aktivitet

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)

Afleveringsdato:

Formål: Fortæl historien om opdagelsen af Lascaux-hulemalerierne eller en anden større arkæologisk opdagelse.

Elevinstruktioner:

Brug skolens ressourcer til at udforske på opdagelsen af Lascaux-hulemalerierne af 4 teenagere i Frankrig i 1940.
Brug avisskabelonen til at skrive om historienes 5W'er (Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor og Hvorfor).
Tilføj passende scener, karakterer og genstande for at illustrere historien.
Gem og indsend dit storyboard.

Krav: 1-2 sætninger, der forklarer 5W'erne: Hvem fandt opdagelsen? Hvor og hvornår opstod det? Hvad fandt de? Hvorfor er det vigtigt?

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 6-8

Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)

Type af Assignment Individuel

Type af Aktivitet: Aviser

Kopier Aktivitet

Studerendes Rubrik

(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)

Avisens Forside

	Dygtig 7 Points	Opstår 4 Points	Starten 1 Points
Overskrift og Beskrivelser	Eleverne inkluderer en fængende overskrift til forsiden samt detaljerede beskrivelser for hver illustreret begivenhed, der forklarer, hvad der skete i minimum 3-5 sætninger.	Overskriften og/eller beskrivelserne af begivenhederne kan forstås, men den er noget uklar eller for kort.	Forsiden mangler enten overskrift eller beskrivelser af hver af de afbildede begivenheder.
Illustrationer	Illustrationerne repræsenterer begivenhederne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. Det er tydeligt, at eleven tog sig tid og omhu i at skabe illustrationerne.	Illustrationerne relaterer delvist til begivenhederne, men de er svære at forstå eller virker forhastede.	Illustrationerne relaterer ikke klart til historiens nøglebegivenheder.
Stavemåde, Grammatik, Tegnsætning	Slutproduktet er fri for stave-, tegnsætnings- og grammatiske fejl.	Slutproduktet indeholder op til tre fejl i stavning, tegnsætning eller grammatik, som ikke ændrer tekstens betydning.	Slutproduktet indeholder mere end tre fejl i stavning, tegnsætning eller grammatik.

Kopier Aktivitet

Sådan gør du om tidlige mennesker Avisaktivitet

Hvordan hjælper man elever med at vælge troværdige kilder til tidlig menneskeforskning

Guid eleverne til at bruge pålidelige kilder ved at vise dem, hvordan de finder pålidelige bøger, hjemmesider og databaser om tidlige mennesker. Forklar, hvorfor det er vigtigt at bruge nøjagtige oplysninger til deres avisartikler.

Vis eleverne, hvordan de tager effektive forskningsnoter

Modelér notatteknikker såsom at bruge punktlister eller grafiske organiseringsværktøjer. Opfordr eleverne til at skrive de 5W'er ned, mens de indsamler fakta, hvilket gør det lettere at organisere deres avisartikler.

Lær eleverne at organisere deres avisartikler tydeligt

Vis, hvordan man strukturerer en avisartikel med overskrift, indledning og støttende detaljer. Hjælp eleverne med at bruge 5W'erne til at guide hver sektion, så læserne nemt kan følge historien.

Inkluder kammeratvurdering for at styrke elevskrivning

Opsæt en kammeratvurderingsproces, hvor elever udveksler udkast og giver hinanden feedback. Opfordr til positive kommentarer og forslag for at forbedre klarhed og detaljer i deres avisartikler.

Brug visuelle elementer for at gøre elevaviser mere engagerende

Opfordr eleverne til at tilføje tegninger, kort eller billeder, der relaterer til deres valgte opdagelse. Forklar, hvordan visuelle elementer hjælper læserne med at forbinde sig med historien, og gør avisen levende.

Ofte stillede spørgsmål om tidlige menneskers avisaktivitet

Hvad er 'Early Humans Newspaper Activity'?

Den Early Humans Newspaper Activity er et klasseprojekt, hvor elever forsker og genfortæller historien om en større arkæologisk opdagelse, såsom Lascaux-hulemalerierne, ved hjælp af 5W (Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor, Hvorfor) og præsenterer deres fund i en avisformat.

Hvordan bruger eleverne 5W til at skrive om opdagelsen i Lascaux-hulen?

Eleverne besvarer Hvem der opdagede hulen, Hvad der blev fundet, Hvornår og Hvor det skete, og Hvorfor det er vigtigt, hvilket hjælper dem med at strukturere deres avisartikel klart og informativt.

Hvilke andre tidlige menneskelige opdagelser kan eleverne undersøge til dette aktivitetsprojekt?

Eleverne kan vælge mellem opdagelser som Machu Picchu af Hiram Bingham, King Tut's grav af Howard Carter, Homo habilis af Mary Leakey, og Lucy af Donald Johnson, ud over Lascaux-hulemalerierne.

Hvad bør en elevs avisartikel om Lascaux-hulemalerierne indeholde?

Artiklen bør dække 5W om opdagelsen, inkludere scener, personer og genstande for at illustrere historien, og give klar, kortfattet information om hvem der opdagede hulen, hvornår, hvor, hvad der blev fundet, og hvorfor det er vigtigt.

Hvorfor er opdagelsen af Lascaux-hulemalerierne vigtig for vores forståelse af tidlige mennesker?

De Lascaux-hulemalerier giver værdifulde indsigter i liv, tro og kunstneriske evner hos forhistoriske mennesker, hvilket hjælper samfundsvidenskabsfolk og elever med at lære om tidlig menneskekultur og udtryk.