Aktivitetsoversigt
En 5 Ws- analyse giver de studerende mulighed for at grave i historiske begivenheder og tidsperioder ved hjælp af en grafisk arrangør. I denne aktivitet vil eleverne fremhæve de 5 W'er i den canadiske pelshandel. Lærere kan også bede eleverne om at tilføje en 6. celle til "hvordan", selvom det ikke er nødvendigt. Nedenfor er nogle eksempler på spørgsmål, som studerende kan besvare.
- Hvad var pelshandelen?
- Hvem var involveret?
- Hvornår opstod det?
- Hvor opstod det?
- Hvorfor startede det?
- Hvordan påvirkede det Nordamerika?
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et edderkoppekort, der fremhæver hvem, hvad, hvornår, hvor, hvorfor og hvordan Fur Trade handler.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- For hver celle skal du besvare spørgsmålet med en 1-3 sætningsbeskrivelse.
- Opret en illustration, der repræsenterer hvert svar ved hjælp af passende scener, tegn og emner.
- Spar ofte!
Krav: Besvar 5-6 spørgsmål om Fur Trade og inkluder passende illustrationer til hver.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 10 Points | Opstår 6 Points | Behøver Forbedring 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen er detaljeret og besvarer præcist spørgsmålene Hvem, hvad, hvornår, hvor, hvorfor og hvordan; tydeligt demonstrere elevens grundige forståelse. | Beskrivelsen er lidt detaljeret og besvarer for det meste spørgsmålene Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor, Hvorfor og Hvordan; demonstrere elevens grundlæggende forståelse. | Beskrivelsen er ufuldstændig og besvarer ikke spørgsmålene Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor, Hvorfor og Hvordan. |
| Kunstneriske Skildringer | Den kunst, der er valgt til at skildre illustrationerne, såsom scener, karakterer og genstande, er passende til emnet. Der tages tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende og kreative. | Den kunst, der er valgt til at afbilde illustrationerne såsom scener, karakterer og genstande, er for det meste nøjagtige, men der kan være nogle friheder, der distraherer fra opgaven. Scenekonstruktioner er pæne og lever op til de grundlæggende forventninger. | Den kunst, der er valgt til at skildre illustrationerne såsom scener, karakterer og genstande, er for begrænset eller ufuldstændig. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiserede. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Storyboardtekst er svær at forstå. |
Aktivitetsoversigt
En 5 Ws- analyse giver de studerende mulighed for at grave i historiske begivenheder og tidsperioder ved hjælp af en grafisk arrangør. I denne aktivitet vil eleverne fremhæve de 5 W'er i den canadiske pelshandel. Lærere kan også bede eleverne om at tilføje en 6. celle til "hvordan", selvom det ikke er nødvendigt. Nedenfor er nogle eksempler på spørgsmål, som studerende kan besvare.
- Hvad var pelshandelen?
- Hvem var involveret?
- Hvornår opstod det?
- Hvor opstod det?
- Hvorfor startede det?
- Hvordan påvirkede det Nordamerika?
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et edderkoppekort, der fremhæver hvem, hvad, hvornår, hvor, hvorfor og hvordan Fur Trade handler.
Elevinstruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- For hver celle skal du besvare spørgsmålet med en 1-3 sætningsbeskrivelse.
- Opret en illustration, der repræsenterer hvert svar ved hjælp af passende scener, tegn og emner.
- Spar ofte!
Krav: Besvar 5-6 spørgsmål om Fur Trade og inkluder passende illustrationer til hver.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 10 Points | Opstår 6 Points | Behøver Forbedring 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen er detaljeret og besvarer præcist spørgsmålene Hvem, hvad, hvornår, hvor, hvorfor og hvordan; tydeligt demonstrere elevens grundige forståelse. | Beskrivelsen er lidt detaljeret og besvarer for det meste spørgsmålene Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor, Hvorfor og Hvordan; demonstrere elevens grundlæggende forståelse. | Beskrivelsen er ufuldstændig og besvarer ikke spørgsmålene Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor, Hvorfor og Hvordan. |
| Kunstneriske Skildringer | Den kunst, der er valgt til at skildre illustrationerne, såsom scener, karakterer og genstande, er passende til emnet. Der tages tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende og kreative. | Den kunst, der er valgt til at afbilde illustrationerne såsom scener, karakterer og genstande, er for det meste nøjagtige, men der kan være nogle friheder, der distraherer fra opgaven. Scenekonstruktioner er pæne og lever op til de grundlæggende forventninger. | Den kunst, der er valgt til at skildre illustrationerne såsom scener, karakterer og genstande, er for begrænset eller ufuldstændig. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiserede. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Storyboardtekst er svær at forstå. |
Hvad gør man med pelshandelen i Canada?
Hvordan adskiller man Fur Trade 5 Ws-aktiviteten for forskellige elever
Tilpas den grafiske organiser ved at tilbyde skabeloner med sætninger eller visuelle hjælpemidler til elever, der har brug for ekstra støtte. Dette hjælper alle elever med at engagere sig i indholdet i deres eget tempo og evne.
Giv valgmuligheder i svarformater
Tillad eleverne at svare på 5 Ws ved at bruge skrevne sætninger, punktlister, lydoptagelser eller tegninger. Flere formater øger tilgængeligheden og elevens selvtillid.
Brug små grupper til brainstorm
Tildel elever at diskutere 5 Ws i små grupper, inden de udfylder deres egen organiser. Dette bygger baggrundsviden og støtter peer-læring.
Tilbyd sætningsrammer og ordbanker
Giv sætningrammer og nøgleordlister relateret til pels- og handelsaktiviteten. Dette understøtter sproget for engelsksprogede elever og elever, der har glæde af ekstra struktur.
Tjek ind og giv feedback ved hvert trin
Pause efter hver W for at gennemgå elevsvar og give hurtig feedback. Hyppige kontrolpunkter forhindrer forvirring og styrker forståelsen.
Ofte stillede spørgsmål om pelshandel i Canada
Hvad er den canadiske pelsjagt, og hvorfor er den vigtig?
Den canadiske pelsjagt var en historisk udveksling af dyrepels, især bæverpelse, mellem indfødte folk og europæiske bosættere. Den spillede en vigtig rolle i formningen af Canadas tidlige historie ved at drive udforskning, økonomisk vækst og kulturel interaktion.
Hvordan kan jeg undervise de 5 W'er om pelsjagten til mellemtrinnet?
Brug en grafisk organiserer eller edderkoppediagram til at hjælpe eleverne med at besvare de Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor og Hvorfor om pelsjagten. Opmuntr dem til at skrive korte svar og lave enkle illustrationer for hver aspekt for at uddybe forståelsen.
Hvad er nogle eksempler på spørgsmål til en pelstræningsplan?
Eksempels spørgsmål inkluderer: Hvad var pelsjagten? Hvem var involveret? Hvornår og hvor skete det? Hvorfor startede det? og Hvordan påvirkede det Nordamerika?
Hvilken indvirkning havde pelsjagten på Nordamerika?
Pelsjagten førte til nye bosættelser, alliancer og konflikter mellem indfødte folk og europæere. Den påvirkede økonomiske mønstre og formede Canadas tidlige udvikling og kulturelle landskab.
Hvad er en god aktivitet for at hjælpe eleverne med at analysere pelsjagten i Canada?
En 5 W'er-analyse ved brug af et edderkoppediagram er effektiv til at udforske pelsjagten. Eleverne besvarer nøglespørgsmål og illustrerer hvert punkt, hvilket støtter både forståelse og kreativitet.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Canadisk Historie
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
