Aktivitetsoversigt
At forstå baggrunden for New Deal og de problemer, den havde til formål at løse, vil hjælpe studerende med at forstå, hvordan og hvorfor programmerne blev implementeret, og hvordan det hjalp den amerikanske økonomi til at komme sig. Ved hjælp af et edderkopkort vil de studerende analysere og definere 5 Ws for New Deal. Denne aktivitet kan fungere som både en aktivitet for at introducere studerende til New Deal og dets programmer såvel som en summativ vurdering i slutningen af enheden.
Studerende stiller følgende spørgsmål:
- HVEM oprettede New Deal?
- HVAD var New Deal?
- NÅR var New Deal?
- HVOR påvirkede New Deal?
- HVORFOR blev oprettelsen af New Deal?
Udvidet aktivitet
Til denne udvidede aktivitet skal eleverne oprette et edderkopkort, der specificerer og repræsenterer 5W'erne for den store depression. Da den store depression ses som drivkraft for New Deal, kan det at have studerende begynde med den store depression være en meget nyttig klassestrategi for at give dem en mere omfattende baggrund.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav en 5W-analyse af New Deal-programmerne: Hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor.
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor og Hvorfor i titelfeltet for hver celle.
- Besvar spørgsmålet i beskrivelserne.
- Opret et billede for hver celle med passende scener, karakterer og elementer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven vælger tydeligt, grundigt og præcist spørgsmålene om hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. | Eleven vælger og besvarer spørgsmålene hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. Nogle af oplysningerne er klare, grundige og nøjagtige. | Hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor spørgsmål og svar er ufuldstændige, forvirrende eller unøjagtige. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer den skriftlige information ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til den skrevne information, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til den skriftlige information. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Aktivitetsoversigt
At forstå baggrunden for New Deal og de problemer, den havde til formål at løse, vil hjælpe studerende med at forstå, hvordan og hvorfor programmerne blev implementeret, og hvordan det hjalp den amerikanske økonomi til at komme sig. Ved hjælp af et edderkopkort vil de studerende analysere og definere 5 Ws for New Deal. Denne aktivitet kan fungere som både en aktivitet for at introducere studerende til New Deal og dets programmer såvel som en summativ vurdering i slutningen af enheden.
Studerende stiller følgende spørgsmål:
- HVEM oprettede New Deal?
- HVAD var New Deal?
- NÅR var New Deal?
- HVOR påvirkede New Deal?
- HVORFOR blev oprettelsen af New Deal?
Udvidet aktivitet
Til denne udvidede aktivitet skal eleverne oprette et edderkopkort, der specificerer og repræsenterer 5W'erne for den store depression. Da den store depression ses som drivkraft for New Deal, kan det at have studerende begynde med den store depression være en meget nyttig klassestrategi for at give dem en mere omfattende baggrund.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav en 5W-analyse af New Deal-programmerne: Hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor.
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor og Hvorfor i titelfeltet for hver celle.
- Besvar spørgsmålet i beskrivelserne.
- Opret et billede for hver celle med passende scener, karakterer og elementer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven vælger tydeligt, grundigt og præcist spørgsmålene om hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. | Eleven vælger og besvarer spørgsmålene hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. Nogle af oplysningerne er klare, grundige og nøjagtige. | Hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor spørgsmål og svar er ufuldstændige, forvirrende eller unøjagtige. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer den skriftlige information ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til den skrevne information, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til den skriftlige information. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Hvad skal man sige om de 5 W'er i New Deal?
Hvordan faciliterer man en klassedebat om effektiviteten af New Deal?
Engager eleverne i en debat for at uddybe deres forståelse af New Deals indvirkning. Opmuntrende diskussion hjælper eleverne med at tænke kritisk og øve respektfuld argumentation.
Vælg og introducer nøgledebattopics
Vælg klare, relevante spørgsmål som "Løste New Deal problemerne under Den Store Depression?" eller "Var New Deal retfærdig over for alle amerikanere?" Fokusere debatten hjælper eleverne med at forberede sig og holde sig til emnet.
Tildel elevroller og sider
Del klassen op i hold eller par, og tildel hver side af argumentet. Udpegning af roller sikrer balanceret deltagelse og giver eleverne mulighed for at undersøge forskellige perspektiver.
Giv tid til research og forberedelse
Giv eleverne mulighed for at indsamle beviser fra primære og sekundære kilder om New Deal. Understøtte påstande med fakta opbygger researchfærdigheder og styrker argumenterne.
Fasiliter debatten og fremme respektfuld diskussion
Vejled debatten ved at fastlægge grundregler for respektfuld lytning og tale. Opmuntrende civil diskurs skaber et sikkert miljø for deling af ideer og meninger.
Reflect on key points and student learning
Conclude by summarizing main arguments and inviting students to share what they learned. Reflection reinforces critical thinking and helps students connect the debate to the broader topic of the New Deal.
Ofte stillede spørgsmål om de 5 W'er i New Deal
Hvad er de 5 W'er i New Deal i historieundervisningen?
De 5 W'er i New Deal refererer til Hvem, der skabte det, Hvad, det var, Når, det skete, Hvor, det fandt sted, og Hvorfor, det blev introduceret. Denne ramme hjælper elever med at analysere New Deals oprindelse, formål og indvirkning under den store depression.
Hvordan kan jeg undervise i New Deal ved hjælp af en 5 W'er edderkoppemapsaktivitet?
For at undervise i New Deal med en 5 W'er edderkoppemaps, skal eleverne lave en diagram, der besvarer Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor og Hvorfor om New Deal. Opfordr dem til at bruge billeder og korte beskrivelser for hver W for at visualisere vigtige detaljer og syntetisere information.
Hvorfor blev New Deal skabt, og hvilke problemer adresserede det?
New Deal blev skabt for at håndtere den økonomiske krise under den store depression. Det havde til formål at give lettelse til arbejdsløse, genopretning for økonomien og reformer for at forhindre fremtidige depressioner i USA.
Hvad er nogle enkle lektionsidéer til at introducere New Deal for mellemtrinneselever?
Enkle lektionsidéer inkluderer en 5 W'er analyse, oprettelse af et edderkoppemaps, gruppeforskningsprojekter og opsummering af vigtige New Deal-programmer. Disse aktiviteter hjælper elever med at opbygge grundlæggende forståelse og engagere sig visuelt og samarbejdende.
Hvordan hjælper forståelsen af den store depression elever med at lære om New Deal?
Forståelsen af den store depression giver vigtig kontekst for New Deal. Det hjælper elever med at se, hvorfor New Deal var nødvendig, og hvordan dets programmer var designet til at løse de alvorlige økonomiske og sociale problemer i perioden.
Flere Storyboard That Aktiviteter
New Deal
- fdr • itsbeach • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
