Aktivitetsoversigt
Sikkert, du har i det mindste en gang været bedt om at liste nogle af de ting, som du er taknemmelig for. Det er en fælles opgave både i klasseværelset og omkring kalkunen. Nogle gange i vores travle liv glemmer vi, at vi skal være taknemmelige for alt, hvad vi har. Denne aktivitet er en chance for eleverne at reflektere over sig selv og deres prioriteter. Mens mange elever sikkert vil være taknemmelige for videospil eller slik (som jeg), vil de uden tvivl komme til at realisere folk eller ting, der er yderst vigtige for dem.
Et spider kort layout fungerer meget godt med denne aktivitet, fordi der er mindre vægt på bestilling end der er på en liste. Frayer Model layout fungerer ligeledes godt, men du er begrænset til præcis fire elementer. For et mere lineært format kan du dog bruge et traditionelt storyboard.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
Create a spider map illustrating what you are thankful for.
- Click "Start Assignment".
- In the headings, write something that you are thankful for.
- Illustrate each heading using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Visualiseringer | Billeder viser kreativitet og omsorg. | Scener, tegn og elementer er passende til dette formål. | Billeder er forvirrende eller giver ikke mening for dette formål. |
| Bevis for Indsats | Arbejdet er komplet, grundigt og pænt. | Arbejdet viser noget bevis for indsatsen. | Arbejdet viser lidt bevis for enhver indsats. |
| Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Ideer er for det meste organiseret. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Ideer kan være uorganiseret eller forkert placeret. Manglende kontrol over grammatik, mekanik og stavning afspejler manglende korrekturlæsning. |
Aktivitetsoversigt
Sikkert, du har i det mindste en gang været bedt om at liste nogle af de ting, som du er taknemmelig for. Det er en fælles opgave både i klasseværelset og omkring kalkunen. Nogle gange i vores travle liv glemmer vi, at vi skal være taknemmelige for alt, hvad vi har. Denne aktivitet er en chance for eleverne at reflektere over sig selv og deres prioriteter. Mens mange elever sikkert vil være taknemmelige for videospil eller slik (som jeg), vil de uden tvivl komme til at realisere folk eller ting, der er yderst vigtige for dem.
Et spider kort layout fungerer meget godt med denne aktivitet, fordi der er mindre vægt på bestilling end der er på en liste. Frayer Model layout fungerer ligeledes godt, men du er begrænset til præcis fire elementer. For et mere lineært format kan du dog bruge et traditionelt storyboard.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
Create a spider map illustrating what you are thankful for.
- Click "Start Assignment".
- In the headings, write something that you are thankful for.
- Illustrate each heading using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Visualiseringer | Billeder viser kreativitet og omsorg. | Scener, tegn og elementer er passende til dette formål. | Billeder er forvirrende eller giver ikke mening for dette formål. |
| Bevis for Indsats | Arbejdet er komplet, grundigt og pænt. | Arbejdet viser noget bevis for indsatsen. | Arbejdet viser lidt bevis for enhver indsats. |
| Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Ideer er for det meste organiseret. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Ideer kan være uorganiseret eller forkert placeret. Manglende kontrol over grammatik, mekanik og stavning afspejler manglende korrekturlæsning. |
Hvad siger du til at jeg er taknemmelig for...
Opmuntr til dybere refleksion med tankevækkende spørgsmål
Stimuler meningsfulde svar ved at stille spørgsmål som, “Hvad er noget ikke-materielt, du er taknemmelig for?” eller “Hvem hjælper dig med at føle dig tryg eller glad i skolen?” Denne tilgang driver eleverne ud over overfladiske svar og opmuntrer dem til at tænke dybt over taknemmelighed.
Model taknemmelighed ved at dele dine egne eksempler
Del personlige historier eller eksempler på, hvad du er taknemmelig for i dit eget liv. At demonstrere sårbarhed og oprigtighed hjælper eleverne med at føle sig trygge ved at udtrykke ærlige, meningsfulde svar.
Differentier aktiviteten for forskellige elever
Tilbyd flere måder for eleverne at udtrykke taknemmelighed, såsom tegning, skrivning eller brug af digitale værktøjer. Denne fleksibilitet gør aktiviteten mere inkluderende og giver alle elever mulighed for at deltage på en måde, der passer til deres styrker.
Fremm sharing i par eller små grupper
Få eleverne del deres edderkoppediagrammer med en partner eller i små grupper, inden de præsenterer for klassen. Dette opbygger selvtillid og giver en støttende ramme for at diskutere taknemmelighed.
Vis elevarbejde for at fremme en taknemmelig klassekultur
Opret en opslagstavle eller digital galleri for at vise elevernes taknemmelighedskort. At fejre deres arbejde offentligt styrker værdien af taknemmelighed og fremmer kontinuerlig refleksion.
Ofte stillede spørgsmål om Jeg er taknemmelig for ...
Hvad er en edderkoppemapsaktivitet til at lære taknemmelighed?
En edderkoppemapsaktivitet til taknemmelighed er en grafisk organiser, hvor elever skriver ting, de er taknemmelige for, i separate bobler, der stråler ud fra en central idé. Denne visuelle form hjælper elever med reflektere over og organisere deres tanker om taknemmelighed.
Hvordan kan jeg hjælpe elever med at brainstorme, hvad de er taknemmelige for?
Opmuntr eleverne til at tænke på mennesker, oplevelser og enkle glæder i deres liv. Stil dem spørgsmål om familie, venner, hobbyer og yndlingsaktiviteter for at skabe ideer til deres taknemmelighedslister.
Hvad er forskellen mellem en edderkoppemaps, Frayer-modellen og storyboard til takknemlighedslæsning?
En edderkoppemaps lader eleverne liste mange ting, de er taknemmelige for, i vilkårlig rækkefølge, mens Frayer-modellen begrænser dem til fire nøgleelementer. En storyboard organiserer taknemmelige øjeblikke i en lineær, historielignende sekvens.
Hvorfor er det vigtigt for elever at reflektere over taknemmelighed i klassen?
Refleksion over taknemmelighed hjælper elever med at opbygge empati, selvbevidsthed og en positiv tankegang. Det fremmer værdsættelse af, hvad de har, og skaber et respektfuldt, inkluderende klassemiljø.
Hvad er nogle hurtige taknemmelighedsaktiviteter, jeg kan bruge året rundt?
Prøv edderkoppemaps, taknemmelighedsdagbøger, tak-agtigt-kort eller gruppe-delingsrunder. Disse aktiviteter kan tilpasses til enhver sæson og hjælper elever med regelmæssigt at øve sig i at udtrykke taknemmelighed.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Thanksgiving Aktiviteter
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
