Aktivitetsoversigt
Temaer bliver levende, når du bruger et storyboard. I denne aktivitet vil eleverne identificere centrale temaer i Patrick Henry's "Tale i Virginia Convention" og støtte deres valg med detaljer fra teksten.
Temaer og ideer til at diskutere
Naturen af sand patriotisme
I løbet af denne tid talte mange om at bryde med England for at være upatriotiske. Mange betragter nogen som ikke er villige til at gå på kompromis med at være forræder. Patrick Henry adresserer dette ved at sige, at mens han værdsætter det synspunkt, ser andre det samme emne i et andet lys. For Henry ser han opkaldene for at opretholde båndene med hjemlandet for at være patriotiske, fordi han mener, at det kommer ned på, om kolonierne vil være fri eller slaver til England.
Behovets nødvendighed
Mange kolonister var forståeligt nok bange for at bryde med Englands styrke og have den styrke vendt på dem. De var bange for krig og forandring. Henry adresserer denne frygt ved at undersøge påstandene om, at kolonierne er for svage, og derefter kassere disse påstande. Han siger at der er tre millioner mennesker, bevæbnet med den hellige frihedsårsag, hvilket gør dem uovervindelige. De er også bevæbnede i øjeblikket, og den britiske hærs fulde kraft er endnu ikke på deres kyster. Derudover vil de finde magtfulde allierede. Hvis de ikke finder modet nu, vil deres ubeslutsomhed føre dem til at blive styret af frygt i stedet.
Betydningen af ofre
Henry lægger op til de metoder, der allerede er blevet forsøgt af kolonisterne: de har argumenteret, forfulgt, bønfaldt, bønfaldt, remonstreret, satte sig for tronen og bønfaldt. Hver gang har de været svag, fornærmet og spottet af kongen. Henry siger, at hvis kolonisterne betyder at være fri, kan de ikke forlade deres kamp; de skal kæmpe. Kæmper involverer ofre, men det er for en større årsag. Hvis de ikke kæmper, hvis de ikke ofrer deres liv og deres fred, så køber de slaveriens kæder.
Valget af Frihed eller Slaveri
Under hele talen gør Henry en ting helt klar: der er ikke mere gråt område, ikke mere plads til kompromis med England. I stedet skal folket "vælge" frihed eller slaveri. Ved deres manglende handling vælger de at være slaver: England vil sende deres fulde hær over for at afvæbne kolonisterne, og friheden vil glide væk. I stedet ved at kæmpe og ofre deres liv, kan de "vælge" frihed ved at opgive deres frygt for at miste alt, hvad der er vigtigt for dem, og måske få noget endnu vigtigere.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer i ”Tale i Virginia konventionen”. Illustrer forekomster af hvert tema og skrive en kort beskrivelse under hver celle.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer temaet (r) fra ”Tale i Virginia konventionen” du ønsker at inkludere og erstatte "Tema 1" tekst.
- Opret et billede til eksempler, der repræsenterer dette tema.
- Skriv en beskrivelse af hver af eksemplerne.
- Gem og indsende dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikation af tema (er), Symbol (er), og / eller Motiv (er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller beskeder i historien. Symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. Motiver er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende funktioner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. De fleste symboler er korrekt identificeret, men der mangler eller er ufuldstændige nogle objekter. Nogle motiver er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. | De fleste temaer mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste symboler mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste motiver mangler, ufuldstændige eller forkerte. | Ingen temaer, symboler eller motiver er korrekt identificeret. |
| Eksempler og Beskrivelser | Citater og eksempler er nøjagtige til temaet (s), symbol (s), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er) og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er korrekte til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiver, der bliver identificeret. Beskrivelser meste præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (r), og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er minimale, forkert eller ikke er relateret til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser indeholder unøjagtigheder i deres forklaringer, eller ikke fremhæve deres betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
| Afbildning | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (er) har en nøjagtighed på historien og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er for det meste korrekt til historien. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er unøjagtige til historien. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til historien. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til historien og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til historien. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Aktivitetsoversigt
Temaer bliver levende, når du bruger et storyboard. I denne aktivitet vil eleverne identificere centrale temaer i Patrick Henry's "Tale i Virginia Convention" og støtte deres valg med detaljer fra teksten.
Temaer og ideer til at diskutere
Naturen af sand patriotisme
I løbet af denne tid talte mange om at bryde med England for at være upatriotiske. Mange betragter nogen som ikke er villige til at gå på kompromis med at være forræder. Patrick Henry adresserer dette ved at sige, at mens han værdsætter det synspunkt, ser andre det samme emne i et andet lys. For Henry ser han opkaldene for at opretholde båndene med hjemlandet for at være patriotiske, fordi han mener, at det kommer ned på, om kolonierne vil være fri eller slaver til England.
Behovets nødvendighed
Mange kolonister var forståeligt nok bange for at bryde med Englands styrke og have den styrke vendt på dem. De var bange for krig og forandring. Henry adresserer denne frygt ved at undersøge påstandene om, at kolonierne er for svage, og derefter kassere disse påstande. Han siger at der er tre millioner mennesker, bevæbnet med den hellige frihedsårsag, hvilket gør dem uovervindelige. De er også bevæbnede i øjeblikket, og den britiske hærs fulde kraft er endnu ikke på deres kyster. Derudover vil de finde magtfulde allierede. Hvis de ikke finder modet nu, vil deres ubeslutsomhed føre dem til at blive styret af frygt i stedet.
Betydningen af ofre
Henry lægger op til de metoder, der allerede er blevet forsøgt af kolonisterne: de har argumenteret, forfulgt, bønfaldt, bønfaldt, remonstreret, satte sig for tronen og bønfaldt. Hver gang har de været svag, fornærmet og spottet af kongen. Henry siger, at hvis kolonisterne betyder at være fri, kan de ikke forlade deres kamp; de skal kæmpe. Kæmper involverer ofre, men det er for en større årsag. Hvis de ikke kæmper, hvis de ikke ofrer deres liv og deres fred, så køber de slaveriens kæder.
Valget af Frihed eller Slaveri
Under hele talen gør Henry en ting helt klar: der er ikke mere gråt område, ikke mere plads til kompromis med England. I stedet skal folket "vælge" frihed eller slaveri. Ved deres manglende handling vælger de at være slaver: England vil sende deres fulde hær over for at afvæbne kolonisterne, og friheden vil glide væk. I stedet ved at kæmpe og ofre deres liv, kan de "vælge" frihed ved at opgive deres frygt for at miste alt, hvad der er vigtigt for dem, og måske få noget endnu vigtigere.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer i ”Tale i Virginia konventionen”. Illustrer forekomster af hvert tema og skrive en kort beskrivelse under hver celle.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer temaet (r) fra ”Tale i Virginia konventionen” du ønsker at inkludere og erstatte "Tema 1" tekst.
- Opret et billede til eksempler, der repræsenterer dette tema.
- Skriv en beskrivelse af hver af eksemplerne.
- Gem og indsende dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikation af tema (er), Symbol (er), og / eller Motiv (er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller beskeder i historien. Symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. Motiver er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende funktioner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. De fleste symboler er korrekt identificeret, men der mangler eller er ufuldstændige nogle objekter. Nogle motiver er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. | De fleste temaer mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste symboler mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste motiver mangler, ufuldstændige eller forkerte. | Ingen temaer, symboler eller motiver er korrekt identificeret. |
| Eksempler og Beskrivelser | Citater og eksempler er nøjagtige til temaet (s), symbol (s), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er) og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er korrekte til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiver, der bliver identificeret. Beskrivelser meste præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (r), og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er minimale, forkert eller ikke er relateret til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser indeholder unøjagtigheder i deres forklaringer, eller ikke fremhæve deres betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
| Afbildning | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (er) har en nøjagtighed på historien og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er for det meste korrekt til historien. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er unøjagtige til historien. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til historien. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til historien og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til historien. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Sådan identificerer du temaer i tale i Virginia-konventionen
Hvordan faciliterer man en temabaseret diskussion efter storyboarding
Guiden vejleder eleverne til at dele deres storyboards temaer i små grupper eller som klasse. Opfordr dem til at forklare deres valg og understøtte dem med beviser fra teksten. Dette styrker kritisk tænkning og hjælper eleverne med at se flere perspektiver på taleemnerne.
Opfordr eleverne til at forbinde temaer med moderne problemstillinger
Spørg eleverne, hvordan temaer som mod eller ofring optræder i dagens verden. Frem diskussion om aktuelle begivenheder eller personlige oplevelser, hvilket gør læringen mere relevant og inspirerer til dybere engagement.
Opmuntr visuel historiefortælling i storyboards
Foreslå, at eleverne bruger symboler, ansigtsudtryk og scenebeskrivelser i deres billeder for at visuelt repræsentere abstrakte temaer. Dette hjælper alle elever, især visuelle tænkere, med at forstå komplekse ideer bedre.
Giv sætningstarter til temaanalyse
Tilbyd sætningrammer som, “Dette tema er vigtigt fordi…” eller “Et eksempel fra talen er…” for at understøtte elever, der har brug for hjælp til at udtrykke deres ideer skriftligt.
Vurder forståelsen med hurtig peer-feedback
Få eleverne til at bytte storyboards og give én positiv kommentar plus én anbefaling for at uddybe temaanalysen. Frem refleksion og forbedring i et støttende klassemiljø.
Ofte stillede spørgsmål om identifikation af temaer i tale i Virginia-konventionen
Hvad er de vigtigste temaer i Patrick Henrys "Tale i Virginia-konventionen"?
De vigtigste temaer i Patrick Henrys Tale i Virginia-konventionen inkluderer sand patriotisme, nødvendigheden af mod, vigtigheden af ofring og valget mellem frihed og slaveri. Henrys tale opfordrer kolonisterne til at kæmpe for frihed, selv med stor personlig risiko.
Hvordan kan elever identificere temaer i "Tale i Virginia-konventionen"?
Elever kan identificere temaer ved at se efter tilbagevendende ideer og beskeder i teksten, såsom frihed vs. undertrykkelse eller mod i mødet med frygt. Brug af et storyboard til at illustrere og beskrive disse temaer kan hjælpe med at uddybe forståelsen.
Hvorfor understreger Patrick Henry mod og ofring i sin tale?
Patrick Henry understreger mod og ofring for at inspirere kolonisterne til at overvinde deres frygt for konflikt med England. Han argumenterer for, at kun ved at risikere komfort og sikkerhed kan de opnå ægte frihed og undgå at blive underlagt britisk styre.
Hvad er betydningen af temaet "frihed eller slaveri" i Henrys tale?
"Frihed eller slaveri"-temaet fremhæver det presserende valg, kolonisterne står overfor: at kæmpe for uafhængighed eller underkaste sig britisk kontrol. Henry skildrer beslutningen som en klar, moralsk forpligtelse uden plads til kompromis.
Hvad er en enkel aktivitet til undervisning af temaer i "Tale i Virginia-konventionen"?
En enkel aktivitet er at lade eleverne lave et storyboard, der illustrerer nøgletemaer fra talen. De kan tegne eller finde billeder, der repræsenterer hvert tema, og skrive korte beskrivelser for at forklare deres valg.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Tale i Virginia-konventionen
- Chain • Ella's Dad • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
