Aktivitetsoversigt
Stemplet: Racisme, antiracisme og dig er fyldt med rige litterære elementer såsom billedsprog, ironi, metaforer og lignelser. Det diskuterer også mange temaer og symboler, der er flettet sammen med forskellige litterære elementer. Disse elementer kommer til live, når du bruger et storyboard til at analysere og beskrive dem. I denne aktivitet vil eleverne identificere og forklare eksempler på temaer, symbolik, motiver eller figurativt sprog fra romanen . De skal være sikre på at støtte deres valg med detaljer fra teksten.
Eksempler på litterære elementer i stemplet
- Tema: Varig arv fra kolonialisme
- Tema: Varig arv fra slaveri
- Tema: Hykleri i lederskab
- Tema: Historier fortælles af sejrherren
- Tema: Medier til opretholdelse af skadelige stereotyper
- Tema: Sort kultur er amerikansk kultur
- Tema: Hvidt privilegium
- Simile: Racisme som en dinosaur
- Simile: Frihed som kviksand
- Motiv: Stemplet
- og mere
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et storyboard, der identificerer litterære elementer (temaer, motiver, symbolik, billedsprog osv.), der findes i Stemplet: Racisme, Antiracisme og dig . Illustrer hvert litterært element, du finder i teksten, og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer de litterære elementer fra Stamped: Racism, Antiracism, and You, du ønsker at inkludere, og skriv dem i titelfeltet øverst.
- Opret et billede til eksempler, der repræsenterer hvert litterært element ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Skriv en beskrivelse af hvert af eksemplerne i den sorte tekstboks.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Identificere Tema (er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller beskeder i historien. | Nogle temaer er korrekt identificeret, men der mangler andre eller ikke giver mening med historien. | Ingen temaer er korrekt identificeret. |
| Identificere Symbol (er) | Alle symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. | De fleste symboler er korrekt identificeret, men der mangler nogle objekter eller er ukorrekt identificeret som væsentlige symboler. | Ingen symboler er korrekt identificeret. |
| Identificere Motif (s) | Alle motiver er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende funktioner eller ideer i historien. | Nogle motiver er korrekt identificeret, men andre mangler eller forkert. | Ingen Motiverne er korrekt identificeret. |
| Eksempler | Alle eksempler understøtter de identificerede temaer, symboler og motiver. Beskrivelser klart sige, hvorfor eksempler er betydelige. | De fleste eksempler passer de identificerede temaer, symboler og motiver. Beskrivelser sige, hvorfor eksempler er betydelige. | De fleste eksempler ikke passer de identificerede temaer, symboler og motiver. Beskrivelser er uklare. |
| Afbildning | Storyboard celler viser tydeligt forbindelse med temaer, symboler og motiver og hjælpe med forståelse. | De fleste storyboard celler med til at vise de temaer, symboler og motiver, men nogle storyboard celler er vanskelige at forstå. | Storyboard celler ikke hjælpe med at forstå de temaer, symboler og motiver. |
Aktivitetsoversigt
Stemplet: Racisme, antiracisme og dig er fyldt med rige litterære elementer såsom billedsprog, ironi, metaforer og lignelser. Det diskuterer også mange temaer og symboler, der er flettet sammen med forskellige litterære elementer. Disse elementer kommer til live, når du bruger et storyboard til at analysere og beskrive dem. I denne aktivitet vil eleverne identificere og forklare eksempler på temaer, symbolik, motiver eller figurativt sprog fra romanen . De skal være sikre på at støtte deres valg med detaljer fra teksten.
Eksempler på litterære elementer i stemplet
- Tema: Varig arv fra kolonialisme
- Tema: Varig arv fra slaveri
- Tema: Hykleri i lederskab
- Tema: Historier fortælles af sejrherren
- Tema: Medier til opretholdelse af skadelige stereotyper
- Tema: Sort kultur er amerikansk kultur
- Tema: Hvidt privilegium
- Simile: Racisme som en dinosaur
- Simile: Frihed som kviksand
- Motiv: Stemplet
- og mere
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et storyboard, der identificerer litterære elementer (temaer, motiver, symbolik, billedsprog osv.), der findes i Stemplet: Racisme, Antiracisme og dig . Illustrer hvert litterært element, du finder i teksten, og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer de litterære elementer fra Stamped: Racism, Antiracism, and You, du ønsker at inkludere, og skriv dem i titelfeltet øverst.
- Opret et billede til eksempler, der repræsenterer hvert litterært element ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Skriv en beskrivelse af hvert af eksemplerne i den sorte tekstboks.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Identificere Tema (er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller beskeder i historien. | Nogle temaer er korrekt identificeret, men der mangler andre eller ikke giver mening med historien. | Ingen temaer er korrekt identificeret. |
| Identificere Symbol (er) | Alle symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. | De fleste symboler er korrekt identificeret, men der mangler nogle objekter eller er ukorrekt identificeret som væsentlige symboler. | Ingen symboler er korrekt identificeret. |
| Identificere Motif (s) | Alle motiver er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende funktioner eller ideer i historien. | Nogle motiver er korrekt identificeret, men andre mangler eller forkert. | Ingen Motiverne er korrekt identificeret. |
| Eksempler | Alle eksempler understøtter de identificerede temaer, symboler og motiver. Beskrivelser klart sige, hvorfor eksempler er betydelige. | De fleste eksempler passer de identificerede temaer, symboler og motiver. Beskrivelser sige, hvorfor eksempler er betydelige. | De fleste eksempler ikke passer de identificerede temaer, symboler og motiver. Beskrivelser er uklare. |
| Afbildning | Storyboard celler viser tydeligt forbindelse med temaer, symboler og motiver og hjælpe med forståelse. | De fleste storyboard celler med til at vise de temaer, symboler og motiver, men nogle storyboard celler er vanskelige at forstå. | Storyboard celler ikke hjælpe med at forstå de temaer, symboler og motiver. |
Sådan gør du om litterære elementer i Stamped
Hvordan introducerer man litterære elementer i Stamped for yngre elever
Begynd med en kort oversigt over, hvad litterære elementer er, ved at bruge simple definitioner og velkendte eksempler fra hverdagen. Dette hjælper eleverne med at forbinde nye koncepter med det, de allerede ved, og bygger et stærkt fundament for dybere analyse.
Vælg alderspassende uddrag til lektionens fokus
Vælg korte uddrag fra Stamped, der tydeligt viser et litterært element som en sammenligning eller tema. Brugen af håndterbare tekststykker holder eleverne engagerede og gør det lettere for dem at identificere nøgleelementer.
Vejled eleverne i at identificere litterære elementer i kontekst
Bed eleverne om at finde eksempler på litterære elementer i det valgte uddrag. Opfordr dem til at fremhæve ord eller sætninger og diskutere deres betydning, hvilket fremmer kritisk tænkning og nærlæsningsevner.
Faciliter kreativ udtryksfærdighed gennem tegning eller skuespil
Inviter eleverne til at illustrere eller spille en scene ud af det litterære element, de fandt. Denne håndgribelige tilgang hjælper med at cementere forståelsen og gør abstrakte koncepter mere konkrete og mindeværdige.
Afslut med en refleksiv klassediskussion
Før en kort diskussion hvor eleverne deler, hvad de har lært om de litterære elementer, og hvordan de forbinder sig med temaerne i Stamped. Dette styrker læringen og opbygger fællesskab i klassen.
Ofte stillede spørgsmål om litterære elementer i stemplet
Hvad er de vigtigste litterære elementer i Stamped: Racisme, Antiracisme og Du?
Stamped: Racisme, Antiracisme og Du bruger litterære elementer som temaer, symbolik, motiver, sammenligninger, metaforer, ironi og billeder til at udforske komplekse emner som racisme og historie. Disse elementer hjælper eleverne med at analysere og forstå teksten på et dybere niveau.
Hvordan kan jeg hjælpe elever med at identificere temaer og symboler i Stamped?
Opfordr eleverne til at bruge en storyboard til visuelt at kortlægge temaer, symboler og motiver fra bogen. Få dem til at angive tekstbeviser og korte beskrivelser for hvert eksempel for at uddybe forståelsen.
Hvad er en enkel lektionsplan for at undervise i litterære elementer i Stamped?
Tildel eleverne at læse udvalgte passager, og bed dem derefter om at identificere litterære elementer som temaer eller billedsprog og illustrere dem på et storyboard. Afslut med gruppediskussion eller præsentationer for at styrke forståelsen.
Hvorfor er det vigtigt at analysere litterære elementer for at forstå Stamped?
At analysere litterære elementer hjælper eleverne med at afsløre dybere betydninger i teksten, forbinde historiske begivenheder med nutidige problemstillinger og kritisk engagere sig i forfatterens budskaber om racisme og antiracisme.
Hvad er nogle eksempler på billedsprog i Stamped?
Eksempler inkluderer sammenligningen "racisme som en dinosaur" og "frihed som kviksand". Disse billedsprog illustrerer komplekse ideer på en relaterbar måde for eleverne.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Stemplet: Racisme, Antiracisme og dig
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
