Aktivitetsoversigt
Figurativt sprog tilføjer et beskrivende element til tekst. Shiloh- bogen har flere eksempler på figurativt sprog, herunder similes og hyperbole. I denne aktivitet kan eleverne vise deres forståelse af figurativt sprog ved at identificere eksemplerne fra teksten og skabe et bogstaveligt eller figurativt skildring af sproget. Yderligere typer af figurative sprog omfatter metaforer, personificering og idiomer.
Figurative sprogeksempler i Shiloh
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| Lignelse | En sammenligning med 'lignende' eller 'som' | "Jeg er glad som en loppe på en hund." |
| overdrivelse | Overdrivelse eller overstatement for humor eller vægt | "Jeg har lyst til, at der er en tankstamme sidder på mit bryst; Kan ikke næppe indånde. " |
| overdrivelse | Overdrivelse eller overstatement for humor eller vægt | "Han ved, at jeg hellere vil svømme en flod fuld af krokodiller end ansigt Judd Travers." |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et storyboard, der viser tre eksempler på figurativt sprog i Shiloh .
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer brug af figurativt sprog i teksten.
- Sæt typen af billedsprog (såsom simil eller metafor) i titellåsen.
- Giv et eksempel fra teksten i beskrivelsesboksen.
- Illustrer eksemplet ved hjælp af en kombination af scener, tegn og elementer.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedsprog | Der er tre eksempler på billedsprog i beskrivelsen bokse. | Der er to korrekte eksempler på billedsprog i beskrivelsen bokse. | Kun én af de eksempler på billedsprog er korrekt. |
| Typer af Billedsprog | Alle tre eksempler er korrekt blev identificeret som simile, metafor, overdrivelse eller personificeringen (eller andre). | To eksempler på billedsprog identificeres korrekt som simile, metafor, overdrivelse eller personificeringen (eller andre). | Kun ét eksempel på billedsprog er korrekt identificeret som lignelse, metafor, overdrivelse eller personificering (eller andet). |
| Illustrationer | Illustrationer viser opmærksomhed på detaljerne i historien og demonstrere forbindelsen til billedsprog. | Illustrationer demonstrere forbindelsen til billedsprog. | Illustrationer ikke giver mening med de valgte eksempler. |
Aktivitetsoversigt
Figurativt sprog tilføjer et beskrivende element til tekst. Shiloh- bogen har flere eksempler på figurativt sprog, herunder similes og hyperbole. I denne aktivitet kan eleverne vise deres forståelse af figurativt sprog ved at identificere eksemplerne fra teksten og skabe et bogstaveligt eller figurativt skildring af sproget. Yderligere typer af figurative sprog omfatter metaforer, personificering og idiomer.
Figurative sprogeksempler i Shiloh
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| Lignelse | En sammenligning med 'lignende' eller 'som' | "Jeg er glad som en loppe på en hund." |
| overdrivelse | Overdrivelse eller overstatement for humor eller vægt | "Jeg har lyst til, at der er en tankstamme sidder på mit bryst; Kan ikke næppe indånde. " |
| overdrivelse | Overdrivelse eller overstatement for humor eller vægt | "Han ved, at jeg hellere vil svømme en flod fuld af krokodiller end ansigt Judd Travers." |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et storyboard, der viser tre eksempler på figurativt sprog i Shiloh .
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer brug af figurativt sprog i teksten.
- Sæt typen af billedsprog (såsom simil eller metafor) i titellåsen.
- Giv et eksempel fra teksten i beskrivelsesboksen.
- Illustrer eksemplet ved hjælp af en kombination af scener, tegn og elementer.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedsprog | Der er tre eksempler på billedsprog i beskrivelsen bokse. | Der er to korrekte eksempler på billedsprog i beskrivelsen bokse. | Kun én af de eksempler på billedsprog er korrekt. |
| Typer af Billedsprog | Alle tre eksempler er korrekt blev identificeret som simile, metafor, overdrivelse eller personificeringen (eller andre). | To eksempler på billedsprog identificeres korrekt som simile, metafor, overdrivelse eller personificeringen (eller andre). | Kun ét eksempel på billedsprog er korrekt identificeret som lignelse, metafor, overdrivelse eller personificering (eller andet). |
| Illustrationer | Illustrationer viser opmærksomhed på detaljerne i historien og demonstrere forbindelsen til billedsprog. | Illustrationer demonstrere forbindelsen til billedsprog. | Illustrationer ikke giver mening med de valgte eksempler. |
Sådan gør du med billedsprog i Shiloh
Hvordan leder man en figurativ sprogskattejagt i dit klasseværelse
Gør læring af figurativt sprog til en sjov, interaktiv leg med en skattejagt! Denne aktivitet hjælper eleverne med at engagere sig dybt i teksten og opbygger teamwork-evner.
Forbered en liste over typer af figurativt sprog og eksempler.
Lav en liste over forskellige typer af figurativt sprog—som sammenligninger, metaforer og hyperbler—and giv eksempler på sætninger. Dette giver eleverne klare mål at søge efter i teksten.
Tildel elevteams og giv dem kopier af Shiloh.
Dann små grupper eller par, og sørg for, at hver har en kopi af bogen. At arbejde sammen opmuntrer til diskussion og kritisk tænkning.
Udfordr eleverne til at finde og registrere eksempler på figurativt sprog.
Giv eleverne besked om at jage eksempler i historien, skriv citatet, sidetallet og typen af figurativt sprog ned. Dette styrker evnen til at læse nøje.
Gennemgå fundene som klasse og diskuter deres betydning.
Del fundene på tavlen, og bed grupperne om at forklare meningen bag hvert eksempel. Dette trin opbygger forståelse og opmuntrer eleverne til at tænke over, hvorfor forfatteren brugte figurativt sprog.
Ofte stillede spørgsmål om billedsprog i Shiloh
Hvad er nogle eksempler på billedsprog i bogen Shiloh?
Shiloh indeholder flere typer af billedsprog, herunder sammenligninger som “Jeg er glad som en loppe på en hund” og overdrivelser såsom “Jeg føler, at der sidder en tankbag på mit bryst; kan knap nok trække vejret.” Disse udtryk tilføjer levende billeder og følelser til historien.
Hvordan kan jeg undervise i billedsprog ved brug af Shiloh til mine 4. eller 5. klasses elever?
For at undervise billedsprog med Shiloh kan du få eleverne til at identificere sammenligninger, metaforer og overdrivelser i teksten. Bed dem om at lave storyboard, der illustrerer hvert eksempel, mærk typen af billedsprog, og forklar dets betydning. Dette gør læringen interaktiv og sjov.
Hvad er forskellen på en sammenligning og en overdrivelse i Shiloh?
En sammenligning sammenligner to ting ved brug af “som” eller “ligesom,” såsom “Jeg er glad som en loppe på en hund.” En overdrivelse er en overdreven udtalelse, som “Jeg føler, at der sidder en tankbag på mit bryst.” Begge forekommer i Shiloh for at skabe levende billeder.
Hvorfor er billedsprog vigtigt i Shiloh?
Billedsprog i Shiloh hjælper læsere med at forbinde sig følelsesmæssigt med karaktererne, tilføjer humor og gør beskrivelser mere levende. Det giver eleverne mulighed for at udforske kreativ skrivning og bedre forstå forfatterens budskab.
Hvilke aktiviteter hjælper eleverne med at identificere billedsprog i Shiloh?
Effektive aktiviteter inkluderer at lave storyboard med eksempler fra teksten, matche citater med typen af billedsprog og gruppeudvekslinger. Disse tilgange hjælper eleverne med at genkende og forstå sammenligninger, overdrivelser og metaforer i Shiloh.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Shiloh
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
