![TPCASTT i "Ozymandias"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/da-examples/tpcastt-i--ozymandias-.png "TPCASTT i "Ozymandias"")
Aktivitetsoversigt
Poesi er en af de mest udtryksfulde former for litteratur. Det kan fremkalde følelser, sætte stemning , fortælle en historie eller skabe en dybt og universelt forstået følelse i sine læsere. Dette gør det muligt at forklare dets elementer og forstå dets rige betydning, sammenligninger og symboler, endnu vigtigere.
TP-CASTT metode til poesi analyse er en fantastisk måde at lære eleverne at dissekere et digt og forstå dets dele. Det hjælper eleverne med at afdække de dybere betydninger inden for digte, samtidig med at de får tillid til at være selvoplærere. TP-CASTT Poetry Analysis er en rækkefølge af operationer, der ligner PEMDAS for matematik. Det beder eleverne om at liste emner i rækkefølge og besvare spørgsmål baseret på deres læsning af digtet.
TPCASTT Eksempel på "Ozymandias"
| T |
TITEL | "Ozymandias" lyder eksotisk. Det kunne være navnet på et sted, eller en person for længe siden. |
|---|---|---|
| P |
omskrive | Taleren mødes med en rejsende, der for nylig har set den store statue af den magtfulde farao Ramses II eller Ozymandias. Rejseren fortæller højttaleren, at statuen er i stykker i sandet midt i ørkenen. Ozymandias plejede at være en stor og mægtig konge, men der er intet tilbage af sit imperium længere. |
| C |
konnotation | Højttaleren bruger ord som antikke, store, knuste, kolde kommandoer, fortvivlelse, intet ... forbliver, forfald og ødelæggelse for at understrege, at denne engangskongenes statue nu ligger i et ødemark. Ozymandias troede en gang, at han ville blive husket for sine værker, som var så store, at de ville vare evigt, men nu er der intet tilbage. |
| EN |
ATTITUDE / TONE | Tonen synes at være ironisk. Efter at have beskrevet denne knuste visage, der en gang var skulpteret med sådan pleje af sin skaber, viser indskriften på sokkel, at det engang var et symbol på stor magt. Desværre var denne magt ikke til Ozymandias. |
| S |
FORSKYDNINGER | Som det er tilfældet for de fleste sønner, er der et skift. Skiftet er fundet, når højttaleren bevæger sig fra at beskrive de fysiske aspekter af statuen, som viser, at den er i stykker, til statuenes betydning, som findes på sokkelen. Dette er ikke længere et stykke marmor i ørkenen; det var statuen af en stor konge. |
| T |
TITEL | Titlen handler om kongen, ozymandias og hans store statue, der ligger i ruiner midt i ørkenen. |
| T |
TEMA | Diktets tema er, at menneskets kraft og storhed er forbigående, og mens vi alle håber at forlade vores mark på verden på en eller anden måde, varer intet evigt - ikke engang store imperier. |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Udfør en TPCASTT analyse af "Ozymandias". Husk, at TPCASTT står for titel, Paraphrase, Konnotation, Attitude / Tone, Shift, titel, tema.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Vælg en kombination af scener, figurer, genstande og tekst til at repræsentere hvert bogstav i TPCASTT.
- Skriv et par sætninger, der beskriver betydningen eller betydningen af billederne.
- Færdiggøre billeder, redigere og korrekturlæse dit arbejde.
- Gem og indsende storyboard til opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Responses | Hver del af TPCASTT blev grundigt besvaret, og der var tilstrækkelige beviser fra teksten. | De fleste dele af TPCASTT blev besvaret med tilstrækkelig dokumentation til støtte for krav. | Mindre end halvdelen af TPCASTT blev besvaret og / eller svar havde tilstrækkelige beviser fra teksten. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
| Skildringer | Skildringer valgt til hvert afsnit har en nøjagtighed på digtet og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til hvert afsnit er for det meste korrekt at digtet. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til hvert afsnit er urigtige til digtet. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til digtet. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til digtet og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til digtet. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Aktivitetsoversigt
Poesi er en af de mest udtryksfulde former for litteratur. Det kan fremkalde følelser, sætte stemning , fortælle en historie eller skabe en dybt og universelt forstået følelse i sine læsere. Dette gør det muligt at forklare dets elementer og forstå dets rige betydning, sammenligninger og symboler, endnu vigtigere.
TP-CASTT metode til poesi analyse er en fantastisk måde at lære eleverne at dissekere et digt og forstå dets dele. Det hjælper eleverne med at afdække de dybere betydninger inden for digte, samtidig med at de får tillid til at være selvoplærere. TP-CASTT Poetry Analysis er en rækkefølge af operationer, der ligner PEMDAS for matematik. Det beder eleverne om at liste emner i rækkefølge og besvare spørgsmål baseret på deres læsning af digtet.
TPCASTT Eksempel på "Ozymandias"
| T |
TITEL | "Ozymandias" lyder eksotisk. Det kunne være navnet på et sted, eller en person for længe siden. |
|---|---|---|
| P |
omskrive | Taleren mødes med en rejsende, der for nylig har set den store statue af den magtfulde farao Ramses II eller Ozymandias. Rejseren fortæller højttaleren, at statuen er i stykker i sandet midt i ørkenen. Ozymandias plejede at være en stor og mægtig konge, men der er intet tilbage af sit imperium længere. |
| C |
konnotation | Højttaleren bruger ord som antikke, store, knuste, kolde kommandoer, fortvivlelse, intet ... forbliver, forfald og ødelæggelse for at understrege, at denne engangskongenes statue nu ligger i et ødemark. Ozymandias troede en gang, at han ville blive husket for sine værker, som var så store, at de ville vare evigt, men nu er der intet tilbage. |
| EN |
ATTITUDE / TONE | Tonen synes at være ironisk. Efter at have beskrevet denne knuste visage, der en gang var skulpteret med sådan pleje af sin skaber, viser indskriften på sokkel, at det engang var et symbol på stor magt. Desværre var denne magt ikke til Ozymandias. |
| S |
FORSKYDNINGER | Som det er tilfældet for de fleste sønner, er der et skift. Skiftet er fundet, når højttaleren bevæger sig fra at beskrive de fysiske aspekter af statuen, som viser, at den er i stykker, til statuenes betydning, som findes på sokkelen. Dette er ikke længere et stykke marmor i ørkenen; det var statuen af en stor konge. |
| T |
TITEL | Titlen handler om kongen, ozymandias og hans store statue, der ligger i ruiner midt i ørkenen. |
| T |
TEMA | Diktets tema er, at menneskets kraft og storhed er forbigående, og mens vi alle håber at forlade vores mark på verden på en eller anden måde, varer intet evigt - ikke engang store imperier. |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Udfør en TPCASTT analyse af "Ozymandias". Husk, at TPCASTT står for titel, Paraphrase, Konnotation, Attitude / Tone, Shift, titel, tema.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Vælg en kombination af scener, figurer, genstande og tekst til at repræsentere hvert bogstav i TPCASTT.
- Skriv et par sætninger, der beskriver betydningen eller betydningen af billederne.
- Færdiggøre billeder, redigere og korrekturlæse dit arbejde.
- Gem og indsende storyboard til opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Responses | Hver del af TPCASTT blev grundigt besvaret, og der var tilstrækkelige beviser fra teksten. | De fleste dele af TPCASTT blev besvaret med tilstrækkelig dokumentation til støtte for krav. | Mindre end halvdelen af TPCASTT blev besvaret og / eller svar havde tilstrækkelige beviser fra teksten. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
| Skildringer | Skildringer valgt til hvert afsnit har en nøjagtighed på digtet og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til hvert afsnit er for det meste korrekt at digtet. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til hvert afsnit er urigtige til digtet. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til digtet. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til digtet og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til digtet. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Sådan gør du med TPCASTT-analyse af "Ozymandias"
Brug visuelle hjælpemidler for at gøre TPCASTT-analyse engagerende
Inkluder visuelle elementer såsom billeder, diagrammer eller storyboards, når du underviser i TPCASTT for at hjælpe eleverne med at forbinde med digtet. Visualisering af hver komponent gør abstrakte ideer mere konkrete og øger forståelsen, især for visuelle elever.
Vis TPCASTT-analyse med et eksempel på et digt først
Vis en fuld TPCASTT-opsplitning ved brug af et andet, kortere digt, før du giver eleverne "Ozymandias." Denne demonstration lader eleverne se processen i praksis og stille spørgsmål, hvilket opbygger deres selvtillid til selvstændigt arbejde.
Opfordr til små gruppe-samarbejde om hvert TPCASTT-trin
Tilskynd eleverne til små grupper, og lad hver gruppe tage fat på ét TPCASTT-element, inden de deler med klassen. Samarbejde fremmer diskussion, klarlægger forvirring og hjælper alle med at engagere sig i digtets lag.
Støt dybere tænkning med vejledende spørgsmål
Giv målrettede spørgsmål til hvert TPCASTT-trin, såsom "Hvilket stemning skaber ordet 'knust'?" eller "Hvordan relaterer temaet sig til en moderne kontekst?" Dette opfordrer til analyse ud over overfladiske svar og understøtter kritisk tænkning.
Fejr kreative fortolkninger i elevpræsentationer
Inviter eleverne til at præsentere deres TPCASTT-fund på kreative måder, som skuespil, plakater eller digitale dias. Fejringen af forskellige fortolkninger fremmer engagement og viser, at der er mange gyldige måder at forstå poesi på.
Ofte stillede spørgsmål om TPCASTT-analyse af "Ozymandias"
Hvad er TPCASTT-metoden til analyse af poesi?
Den TPCASTT-metode er en trin-for-trin strategi til at analysere poesi. Den vejleder elever gennem undersøgelsen af et digts titel, parafrase, konnotation, holdning/tonalitet, skift, titel (igen) og tema for at afdække dybere betydninger og litterære elementer.
Hvordan bruger du TPCASTT til at analysere "Ozymandias"?
For at analysere "Ozymandias" med TPCASTT bryder eleverne digtet ned ved at opsummere dets betydning, udforske ordvalg, identificere tone og skift samt diskutere dets centrale tema om magtens flygtighed. Hvert trin i TPCASTT hjælper med at afsløre nye indsigter.
Hvad er det vigtigste tema i "Ozymandias" af Percy Bysshe Shelley?
Det vigtigste tema i "Ozymandias" er menneskets magts og bedrifters forgængelighed. Digteren viser, at selv de største imperier og herskere til sidst vil forsvinde, og kun ruiner vil blive tilbage.
Hvorfor er TPCASTT effektiv til at undervise i poesi for elever?
TPCASTT er effektivt, fordi det giver en klar struktur for elever at følge, øger litterær selvtillid og opmuntrer til kritisk tænkning. Ved at opdele analysen i håndterbare trin bliver poesi mere tilgængelig for alle elever.
Hvad er nogle tips til at lave en TPCASTT-analyseopgave for "Ozymandias"?
Til en TPCASTT-analyseopgave kan du bede eleverne om at beskrive hvert trin med deres egne ord, bruge visuelle hjælpemidler for hver del af akronymet, og forklare betydningen af deres valg. Opfordr til diskussion om digtets budskab om arv og forgængelighed.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Ozymandias
![Ozymandias af Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" Tema Forbindelse](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042385/cell-col-0-row-0-w400.png "Ozymandias af Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" Tema Forbindelse")
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
