Aktivitetsoversigt
En SWBST grafisk arrangør hjælper eleverne til at bruge som en måde at identificere og holde styr på vigtige dele af en bog. Står til "Nogen Ønsket, Men Så Så", giver den grafiske arrangør eleverne mulighed for visuelt at arbejde sig gennem konsekvenserne af et tegns handlinger og beslutninger.
- I denne særlige øvelse vælger eleverne et tegn og introducerer dem i den første Somebody- celle.
Annemarie - I den anden celle, The Wanted , viser eleverne et mål om deres karakter.
Annemarie vil bare have hendes venner til at være sikker fra nazisterne - Centret Men celle viser en konflikt, noget der kan holde det ønskede, der sker.
Nazisterne kontrollerer for at se hvem der er jødisk og hvem der ikke er. - I den fjerde So- celle viser eleverne, hvad tegnet gjorde for at løse problemet.
Annemaries familie arbejdede sammen for at snige Rosens ud af landet og ude af fare. - I den endelige celle Derefter skal den studerende vise det endelige resultat.
Rosen familien er sikker i Sverige.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et SWBST storyboard for at analysere konsekvenserne af et tegns handlinger i Number the Stars . Husk, at SWBST står for "Nogen Ønsket, Men Så Så".
- Klik på "Start opgave".
- I hver beskrivelse skal du følge de stillede spørgsmål, introducere et tegn, der beskriver deres mål og konsekvenserne af at forfølge dette mål.
- Lav en illustration ved hjælp af passende scener, tegn og elementer.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelserne er klare og mindst to sætninger. | Beskrivelserne kan forstås, men de er noget uklare. | Beskrivelserne er uklare og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Aktivitetsoversigt
En SWBST grafisk arrangør hjælper eleverne til at bruge som en måde at identificere og holde styr på vigtige dele af en bog. Står til "Nogen Ønsket, Men Så Så", giver den grafiske arrangør eleverne mulighed for visuelt at arbejde sig gennem konsekvenserne af et tegns handlinger og beslutninger.
- I denne særlige øvelse vælger eleverne et tegn og introducerer dem i den første Somebody- celle.
Annemarie - I den anden celle, The Wanted , viser eleverne et mål om deres karakter.
Annemarie vil bare have hendes venner til at være sikker fra nazisterne - Centret Men celle viser en konflikt, noget der kan holde det ønskede, der sker.
Nazisterne kontrollerer for at se hvem der er jødisk og hvem der ikke er. - I den fjerde So- celle viser eleverne, hvad tegnet gjorde for at løse problemet.
Annemaries familie arbejdede sammen for at snige Rosens ud af landet og ude af fare. - I den endelige celle Derefter skal den studerende vise det endelige resultat.
Rosen familien er sikker i Sverige.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et SWBST storyboard for at analysere konsekvenserne af et tegns handlinger i Number the Stars . Husk, at SWBST står for "Nogen Ønsket, Men Så Så".
- Klik på "Start opgave".
- I hver beskrivelse skal du følge de stillede spørgsmål, introducere et tegn, der beskriver deres mål og konsekvenserne af at forfølge dette mål.
- Lav en illustration ved hjælp af passende scener, tegn og elementer.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelserne er klare og mindst to sætninger. | Beskrivelserne kan forstås, men de er noget uklare. | Beskrivelserne er uklare og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Sådan gør du med Number the Stars - Someone Wanted But So Then
Brug SWBST til at lede en reflekterende klassediskussion
Guid dine elever gennem en klassediskussion ved hjælp af SWBST-organisatoren. Dette opmuntrer til deltagelse og hjælper eleverne med at tænke dybt over karaktervalg og konsekvenser.
Vælg en karakter sammen som klasse
Vælg en hovedkarakter fra Number the Stars som gruppe. Involvering af alle hjælper eleverne med at forbinde sig med historien og hinanden.
Spørg eleverne, hvad karakteren ønskede
Opfordr eleverne til at brainstorme karakterens mål. Dette trin bygger forståelse og får alle til at tænke over motivation.
Bed eleverne identificere konflikten
Lad eleverne diskutere, hvilket forhindring karakteren stod overfor. Fremhævning af konflikt hjælper eleverne med at forstå fortællingsstruktur og karakterudvikling.
Diskuter, hvordan karakteren reagerede
Spørg, hvordan karakteren forsøgte at løse problemet. Fokus på handlinger opmuntrer eleverne til at analysere beslutningstagning og dens indvirkning.
Reflect on the outcome as a group
Invite students to share how the character’s actions affected the ending. Group reflection promotes critical thinking and a deeper appreciation for the story.
Ofte stillede spørgsmål om Number the Stars - Someone Wanted But So Then
Hvad er SWBST (Somebody Wanted But So Then) grafisk organiser i 'Number the Stars'?
Den SWBST grafiske organiser er et værktøj, der hjælper elever med at bryde en historie ned ved at identificere hovedpersonen (Somebody), deres mål (Wanted), konflikten (But), løsningen (So), og udfaldet (Then). I 'Number the Stars' hjælper det elever med at følge nøglebegivenheder og karakterbeslutninger.
Hvordan bruger jeg en SWBST-organisator til 'Number the Stars'?
For at bruge en SWBST-organisator med 'Number the Stars', vælg en karakter, beskriv deres mål, identificer konflikten, forklar deres handlinger for at løse den, og angiv udfaldet. Denne tilgang hjælper med at analysere karaktermotivation og historiekonstruktion.
Hvorfor er SWBST-metoden effektiv til at undervise i 'Number the Stars'?
SWBST-metoden er effektiv, fordi den guider elever til at fokusere på nøgleelementer i historien, fremmer kritisk tænkning og støtter en dybere forståelse af karakterers handlinger og konsekvenser i 'Number the Stars'.
Hvad er nogle eksempler på SWBST-udsagn for Annemarie i 'Number the Stars'?
Eksempel på SWBST for Annemarie: Somebody: Annemarie; Wanted: At hendes venner er sikre fra Nazi'erne; But: Nazi'erne tjekker, hvem der er jøde; So: Hendes familie hjælper med at snige Rosens ud; Then: Rosene når sikkerhed i Sverige.
Hvilke klassetrin er SWBST-aktiviteten bedst egnet til i 'Number the Stars'?
SWBST-aktiviteten for 'Number the Stars' er bedst til 6.–8. klassetrin, hvor den hjælper mellemtrinsstuderende med at analysere historiekonstruktion og karakterhandlinger.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Antal Stjernerne
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
