Aktivitetsoversigt
I kvaliteter 2-4, er de studerende begynder at overgangen fra læseniveau af genfortælling en bog mundtligt, at opsummerer længerevarende tekster mundtligt og skriftligt. Denne færdighed kan være en udfordring med kapitlet bøger, fordi de studerende er nødt til at syntetisere mange detaljer, og tænke kritisk om vigtigheden af begivenhederne. En plot diagram storyboard giver de studerende en måde at organisere deres tænkning og forbedre deres sammendrag færdigheder.
Overvej at have eleverne planlægge deres storyboard ved hjælp af en tom skabelon før at skabe den fulde storyboard online. Eleverne bør begynde med fortællingen i hver kasse, før du tilføjer dialog karakter. Dette vil give dem mulighed for at fokusere på formålet med opsummering, og bestemme betydning, før det bliver distraheret af detaljerne i storyboard. Studerende kan også gives et bestemt antal frames der skal bruges til storyboard, for at hjælpe dem med at blive kortfattet. Efter planlægning på en skabelon, kan eleverne sammenligne de vigtige begivenheder, de valgte med en partner, og klassen kan diskutere, hvorfor forskellige begivenheder i historien indgik i storyboard over andre.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret en visuel oversigt over musen og motorcykel.
- Pick to vigtige begivenheder fra begyndelsen, midten og slutningen på historien.
- Opret et billede til hvert arrangement.
- Skriv en beskrivelse af hver begivenhed.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | En celle er i uorden, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og / eller to eller flere celler er ude af drift. |
| Billeder | Celler indeholde billeder, der nøjagtigt viser begivenheder i historien og ikke kommer i vejen for forståelse. | De fleste billeder viser begivenhederne i historien, men nogle er forkerte. | Billederne er uklare eller ikke giver mening med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche billeder og vise ændringen over tid. | Beskrivelser ikke altid matcher billederne eller nævne betydningen af begivenheden. | Beskrivelser mangler eller svarer ikke til billederne. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Aktivitetsoversigt
I kvaliteter 2-4, er de studerende begynder at overgangen fra læseniveau af genfortælling en bog mundtligt, at opsummerer længerevarende tekster mundtligt og skriftligt. Denne færdighed kan være en udfordring med kapitlet bøger, fordi de studerende er nødt til at syntetisere mange detaljer, og tænke kritisk om vigtigheden af begivenhederne. En plot diagram storyboard giver de studerende en måde at organisere deres tænkning og forbedre deres sammendrag færdigheder.
Overvej at have eleverne planlægge deres storyboard ved hjælp af en tom skabelon før at skabe den fulde storyboard online. Eleverne bør begynde med fortællingen i hver kasse, før du tilføjer dialog karakter. Dette vil give dem mulighed for at fokusere på formålet med opsummering, og bestemme betydning, før det bliver distraheret af detaljerne i storyboard. Studerende kan også gives et bestemt antal frames der skal bruges til storyboard, for at hjælpe dem med at blive kortfattet. Efter planlægning på en skabelon, kan eleverne sammenligne de vigtige begivenheder, de valgte med en partner, og klassen kan diskutere, hvorfor forskellige begivenheder i historien indgik i storyboard over andre.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret en visuel oversigt over musen og motorcykel.
- Pick to vigtige begivenheder fra begyndelsen, midten og slutningen på historien.
- Opret et billede til hvert arrangement.
- Skriv en beskrivelse af hver begivenhed.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | En celle er i uorden, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og / eller to eller flere celler er ude af drift. |
| Billeder | Celler indeholde billeder, der nøjagtigt viser begivenheder i historien og ikke kommer i vejen for forståelse. | De fleste billeder viser begivenhederne i historien, men nogle er forkerte. | Billederne er uklare eller ikke giver mening med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche billeder og vise ændringen over tid. | Beskrivelser ikke altid matcher billederne eller nævne betydningen af begivenheden. | Beskrivelser mangler eller svarer ikke til billederne. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Resumé af "Hvad gør man med musen og motorcyklen"
Organiser en klasse Diskussion om at opsummere vigtige begivenheder
Engager din klasse ved at samle eleverne for at diskutere, hvilke begivenheder fra bogen de synes er de vigtigste. Opmuntring til åben samtale hjælper eleverne med at begrunde deres valg og lytte til forskellige perspektiver, hvilket uddyber deres forståelse af opsummering.
Vis, hvordan man vælger de vigtigste begivenheder fra historien
Demonstrer din tankegang ved at tænke højt, mens du vælger nøglebegivenheder fra bogen. Forklar eksplicit, hvorfor du vælger visse begivenheder og hvordan de driver historien frem, så eleverne kan se, hvad der gør et resumé effektivt.
Vejled elever i at lave et resumé-anker diagram
Arbejd sammen som en klasse for at lave et visuelt ankerdiagram, der lister egenskaber ved et stærkt resumé og eksempler på vigtige begivenheder. Vis diagrammet i dit klasseværelse for nem reference under fremtidige læseaktiviteter.
Tildel elever at øve sig i at opsummere i små grupper
Få elever til at arbejde i små grupper for at opsummere et kapitel eller en sektion ved hjælp af ankerdiagrammet som vejledning. Opmuntr til samarbejde så eleverne kan støtte hinanden og afklare deres tænkning, mens de øver sig i at opsummere.
Hold en refleksionssession for at styrke opsummeringsfærdigheder
Inviter eleverne til at dele deres gruppesummeringer med klassen og reflektere over, hvad der gjorde deres resuméer effektive. Brug denne tid til at rose velovervejede valg og styrke strategier til at identificere hovedbegivenheder i en historie.
Ofte stillede spørgsmål om Musen og motorcyklen Resumé
Hvordan kan jeg hjælpe elever med at opsummere Musen og motorcyklen i klassetrin 2-4?
For at hjælpe elever med at opsummere Musen og motorcyklen, brug en plotdiagram storyboard. Lad dem vælge nøglebegivenheder fra begyndelsen, midten og slutningen, lav billeder til hver, og skriv korte beskrivelser. Denne tilgang støtter forståelse og kritisk tænkning.
Hvad er et plotdiagram storyboard, og hvordan forbedrer det opsummeringsfærdigheder?
Et plotdiagram storyboard er en visuel organiser, der hjælper elever med at kortlægge historiebegivenheder i rækkefølge. Ved at planlægge og illustrere nøgleøjeblikke lærer elever at identificere hovedidéer, afgøre vigtigheden og lave korte resuméer af kapitlebøger.
Hvilke trin bør elever følge for at skabe et visuelt resumé af Musen og motorcyklen?
Elever bør: 1) Vælge to vigtige begivenheder fra begyndelsen, midten og slutningen; 2) lave et billede for hver begivenhed; 3) skrive en beskrivelse for hver. Planlægning på en skabelon hjælper med at fokusere på nøgledetaljer, før der tilføjes ekstra som dialog.
Hvorfor er det udfordrende for elementary elever at opsummere kapitlebøger?
At opsummere kapitlebøger er udfordrende, fordi elever skal syntetisere information fra flere begivenheder og beslutte, hvad der er vigtigst. Visuelle værktøjer og struktureret planlægning hjælper elever med at håndtere detaljer og forbedre deres skrivning.
Hvad er effektive strategier til at undervise i opsummering i klasseværelset?
Effektive strategier inkluderer brug af grafiske organiser som storyboards, begrænsning af antallet af rammer for at fremme kortfattethed, lade elever sammenligne resuméer med kammerater, og diskutere hvorfor visse begivenheder er vigtigere end andre.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Musen og Motorcykel
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
