Aktivitetsoversigt
Moon Over Manifest indeholder rige historiske detaljer, der spænder over to årtier af historie gennem sine parallelle historier. En god måde at forbedre elevernes læseroplevelser på er at supplere romanen med historisk baggrundsinformation. Studerende kan derefter bruge storyboards til at skabe forbindelser mellem roman og historiske konti. Foreslåede historiske emner omfatter den store depression, hjemmefronten under WWI og indvandreroplevelsen i Amerika.
Prøvefortegnelsen ovenfor viser tekstforbindelser med historien om den store depression. Få eleverne til at lave et T-Chart storyboard for at præsentere historiske fakta på den ene side og Moon Over Manifest på den anden. Historiske fakta kan præsenteres i form af billeder, direkte citater fra primære dokumenter eller opsummeret forskning. For at oprette forbindelse til romanen skal eleverne bruge storyboardgrafik til at skildre en scene fra historien, der behandler det samme historiske emne.
Månen over manifest historiske forbindelser
| Amerikansk historie | Månen over manifest | |
|---|---|---|
| Lille mad | Under den store depression kæmpede mange amerikanere for at få nok at spise. Børn skulle ofte arbejde lange dage for blot at tjene nok penge til at overleve. Soup køkkener skåret op over hele landet. Linjer til brød og andre mad uddelinger kunne strække sig for blokke. | Abilene og hendes venner er konstant sultne. De fleste dage får Abilene svinekød og bønner at spise, men hun er glad for at spise alt, herunder frøbener! Abilene, Lettie og Ruthanne accepterer ivrigt enhver mad, som de tilbydes af andre. |
| Indvandrere | Amerikanerne migrerede vidt og bredt under den store depression. Da de ikke kunne leve hvor de var, pakkede de op og flyttede til en ny region. Nogle mennesker flyttede nogle få måneder, da sæsonarbejderne ændrede sig. Andre sluttede sig til de tusindvis af hoboer, der slet ikke havde noget hjem og sov i skove, boxcars og hyggelige fremmede hjem. | Abilene og Gideon er indvandrere. De flytter fra by til ned, hopper ud af det næste tog på jagt efter et nyt sted at finde arbejde og noget at spise. Abilene har aldrig kendt et rigtigt hjem, før hun kommer til Manifest. |
| Forbud | Fra 1920-1933 håndhævede USA's føderale regering et forbud, hvilket betød, at borgerne ikke kunne købe eller sælge alkohol. Nogle enkelte stater vedtog love, der forlængede forbudet endnu længere. I Kansas var salg og fremstilling af alkohol forbudt fra 1881-1948. For at omgå loven lavede amerikanerne alkohol i ulovlige stillbilleder og solgte det i hemmelige barer, der hedder speakeasies . | Når Abilene møder ham i 1936, kører Shady en speakeasy fra sit hjem / kirke. Frøken Sadie afslører, at selv i 1917 lavede Shady sin egen alkohol og solgte den ulovligt. Når Jinx antyder, at byerne gør en alkoholisk eliksir til at rejse penge, falder de den spanske influenza for at holde sheriffen ude af byen. |
| håbløshed | Den store depression varede så længe, at mange amerikanere begyndte at miste håbet. Mangel på job og mulighed forladt mange desperate bare for at overleve ugen. Drømme om en bedre fremtid kom ned. | En følelse af håbløshed gennemsyrer Manifest, når Abilene ankommer. Selv velkomstskiltet synes at tyde på, at håbet er tabt. Selvom det plejede at læse "Manifest: en by med en rig fortid og en lys fremtid", er ordene "og en lys fremtid" blevet skudt med kugler. |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
- Brug skabelonen fra din lærer.
- I en kolonne skal du identificere historiske fakta om tidsperioden.
- I den anden kolonne skal du identificere, hvordan disse fakta vises i historien.
- Illustrer eksemplerne med passende karakterer, scener og genstande.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Sammenligningsanalyse | Tekst og billeder indeholder en klar forklaring på ligheder og / eller forskelle mellem kategorier eller emner. Disse sammenligninger går ud over overfladiske elementer og viser stærk forståelse af historiens elementer. | Tekst og billeder indeholder en forklaring på ligheder og / eller forskelle mellem kategorier eller emner, men forklaringen kan mangle klarhed eller kun vise overfladisk forståelse i nogle firkanter. | Tekst og billeder kan ikke indeholde nogen forklaring på ligheder og / eller forskelle, eller de kan kun gøre overfladiske eller unøjagtige sammenligninger. |
| Tekstforklaring | Teksten beskriver klart og præcist alle de scener og begreber, der er afbildet. | Teksten beskriver tydeligt og præcist de fleste scener og begreber, der er afbildet. | Teksten undlader at beskrive de fleste scener klart og præcist. |
| Storyboard Billede og Indsats | Student viser tydeligt indsats for at formidle bogens indstilling, bogstaver og specifikke scene. Scenen er tydeligt identificeret på baggrund af grafisk afbildning. | Student forsøger at formidle indstillingen, tegnene og den specifikke scene ved brug af grafik, men billedet kan være forvirrende, forstyrret eller mangel på detaljer. | Student overfører ikke klart indstillinger, tegn og scene. |
| Stavning og Grammatik | Student bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Student gør en eller to mindre fejl i stavning og grammatik. | Student gør flere fejl i stavning og grammatik. |
Aktivitetsoversigt
Moon Over Manifest indeholder rige historiske detaljer, der spænder over to årtier af historie gennem sine parallelle historier. En god måde at forbedre elevernes læseroplevelser på er at supplere romanen med historisk baggrundsinformation. Studerende kan derefter bruge storyboards til at skabe forbindelser mellem roman og historiske konti. Foreslåede historiske emner omfatter den store depression, hjemmefronten under WWI og indvandreroplevelsen i Amerika.
Prøvefortegnelsen ovenfor viser tekstforbindelser med historien om den store depression. Få eleverne til at lave et T-Chart storyboard for at præsentere historiske fakta på den ene side og Moon Over Manifest på den anden. Historiske fakta kan præsenteres i form af billeder, direkte citater fra primære dokumenter eller opsummeret forskning. For at oprette forbindelse til romanen skal eleverne bruge storyboardgrafik til at skildre en scene fra historien, der behandler det samme historiske emne.
Månen over manifest historiske forbindelser
| Amerikansk historie | Månen over manifest | |
|---|---|---|
| Lille mad | Under den store depression kæmpede mange amerikanere for at få nok at spise. Børn skulle ofte arbejde lange dage for blot at tjene nok penge til at overleve. Soup køkkener skåret op over hele landet. Linjer til brød og andre mad uddelinger kunne strække sig for blokke. | Abilene og hendes venner er konstant sultne. De fleste dage får Abilene svinekød og bønner at spise, men hun er glad for at spise alt, herunder frøbener! Abilene, Lettie og Ruthanne accepterer ivrigt enhver mad, som de tilbydes af andre. |
| Indvandrere | Amerikanerne migrerede vidt og bredt under den store depression. Da de ikke kunne leve hvor de var, pakkede de op og flyttede til en ny region. Nogle mennesker flyttede nogle få måneder, da sæsonarbejderne ændrede sig. Andre sluttede sig til de tusindvis af hoboer, der slet ikke havde noget hjem og sov i skove, boxcars og hyggelige fremmede hjem. | Abilene og Gideon er indvandrere. De flytter fra by til ned, hopper ud af det næste tog på jagt efter et nyt sted at finde arbejde og noget at spise. Abilene har aldrig kendt et rigtigt hjem, før hun kommer til Manifest. |
| Forbud | Fra 1920-1933 håndhævede USA's føderale regering et forbud, hvilket betød, at borgerne ikke kunne købe eller sælge alkohol. Nogle enkelte stater vedtog love, der forlængede forbudet endnu længere. I Kansas var salg og fremstilling af alkohol forbudt fra 1881-1948. For at omgå loven lavede amerikanerne alkohol i ulovlige stillbilleder og solgte det i hemmelige barer, der hedder speakeasies . | Når Abilene møder ham i 1936, kører Shady en speakeasy fra sit hjem / kirke. Frøken Sadie afslører, at selv i 1917 lavede Shady sin egen alkohol og solgte den ulovligt. Når Jinx antyder, at byerne gør en alkoholisk eliksir til at rejse penge, falder de den spanske influenza for at holde sheriffen ude af byen. |
| håbløshed | Den store depression varede så længe, at mange amerikanere begyndte at miste håbet. Mangel på job og mulighed forladt mange desperate bare for at overleve ugen. Drømme om en bedre fremtid kom ned. | En følelse af håbløshed gennemsyrer Manifest, når Abilene ankommer. Selv velkomstskiltet synes at tyde på, at håbet er tabt. Selvom det plejede at læse "Manifest: en by med en rig fortid og en lys fremtid", er ordene "og en lys fremtid" blevet skudt med kugler. |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
- Brug skabelonen fra din lærer.
- I en kolonne skal du identificere historiske fakta om tidsperioden.
- I den anden kolonne skal du identificere, hvordan disse fakta vises i historien.
- Illustrer eksemplerne med passende karakterer, scener og genstande.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Sammenligningsanalyse | Tekst og billeder indeholder en klar forklaring på ligheder og / eller forskelle mellem kategorier eller emner. Disse sammenligninger går ud over overfladiske elementer og viser stærk forståelse af historiens elementer. | Tekst og billeder indeholder en forklaring på ligheder og / eller forskelle mellem kategorier eller emner, men forklaringen kan mangle klarhed eller kun vise overfladisk forståelse i nogle firkanter. | Tekst og billeder kan ikke indeholde nogen forklaring på ligheder og / eller forskelle, eller de kan kun gøre overfladiske eller unøjagtige sammenligninger. |
| Tekstforklaring | Teksten beskriver klart og præcist alle de scener og begreber, der er afbildet. | Teksten beskriver tydeligt og præcist de fleste scener og begreber, der er afbildet. | Teksten undlader at beskrive de fleste scener klart og præcist. |
| Storyboard Billede og Indsats | Student viser tydeligt indsats for at formidle bogens indstilling, bogstaver og specifikke scene. Scenen er tydeligt identificeret på baggrund af grafisk afbildning. | Student forsøger at formidle indstillingen, tegnene og den specifikke scene ved brug af grafik, men billedet kan være forvirrende, forstyrret eller mangel på detaljer. | Student overfører ikke klart indstillinger, tegn og scene. |
| Stavning og Grammatik | Student bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Student gør en eller to mindre fejl i stavning og grammatik. | Student gør flere fejl i stavning og grammatik. |
Sådan gør du om historiske forbindelser i Moon Over Manifest
Hvordan kan jeg vejlede elever i at researche og præsentere nye historiske emner relateret til "Moon Over Manifest"?
Styrk elevernes evne til at udforske ved at tildele hver gruppe en anden historisk begivenhed eller tema relateret til romanen, som f.eks. indvandring eller forbudstid. Opfordr dem til at bruge primære kilder, billeder og korte artikler til at indsamle fakta, og lad dem dele deres fund med klassen i et kreativt format, såsom plakater eller digitale slides. Denne tilgang opbygger forskningsfærdigheder og uddyber den historiske forståelse.
Vis, hvordan man forbinder fortællingens begivenheder med historiske fakta ved at anvende tænke-ud-aldre-metoden.
Demonstrer din tankegang ved at læse et afsnit højt og stoppe op for at forklare, hvordan det relaterer sig til en historisk fakta. For eksempel, efter at have læst om Abilenes sult, sige: "Dette minder mig om, hvordan rigtige børn stod i kø ved suppekøkkener under Den Store Depression." Tænke-ud-aldre-metoden hjælper eleverne med at se forbindelser i kontekst og opfordrer dem til at lave deres egne forbindelser.
Opfordr eleverne til at bruge visuelle elementer og citater i deres T-diagrammer.
Foreslå at inddrage historiske billeder og direkte citater fra primære kilder for at gøre T-diagrammer mere engagerende. For eksempel kan eleverne tilføje et foto af en brødlinje eller et citat fra en person, der har oplevet perioden. Visuelle elementer og autentiske stemmer får historien til at føles rigtig og relaterbar.
Faciliter gruppediskussioner om, hvordan historiske begivenheder påvirker karaktererne.
Led en klasse-diskussion ved at spørge, hvordan begivenheder som Den Store Depression eller forbudstiden ændrer karakterernes liv i "Moon Over Manifest". Opfordr eleverne med spørgsmål som, "Hvordan ville Abilenes valg være anderledes, hvis hun levede i en anden tid?" Diskussioner fremmer empati og kritisk tænkning.
Vurder forståelsen med en kreativ forlængelsesaktivitet.
Inviter eleverne til at skrive en dagbogsindlæg eller tegne en tegneserie ud fra perspektivet af en karakter, der oplever en vigtig historisk begivenhed. Denne kreative syntese giver eleverne mulighed for at demonstrere, hvad de har lært, samtidig med at de øver skrivning og kunstneriske færdigheder.
Ofte stillede spørgsmål om historiske forbindelser i Moon Over Manifest
Hvordan kan jeg undervise i historiske forbindelser med Moon Over Manifest?
For at undervise i historiske forbindelser med Moon Over Manifest, skal eleverne undersøge vigtige begivenheder som Den Store Depression og Første Verdenskrig, og derefter bruge en T-Chart storyboarding til at sammenligne faktiske historiske fakta med eksempler fra romanen. Denne tilgang opbygger kritisk tænkning og hjælper eleverne med at visualisere fortiden gennem litteratur.
Hvad er en T-Chart storyboarding, og hvordan bruger elever det med Moon Over Manifest?
En T-Chart storyboarding er en grafisk organiseringsmetode med to kolonner. Eleverne placerer historiske fakta (som Den Store Depression eller Forbudstiden) på den ene side og viser, hvordan disse fakta fremstår i Moon Over Manifest på den anden. Illustrationer og direkte referencer hjælper med at uddybe forståelsen og engagementet.
Hvilke historiske begivenheder er med i Moon Over Manifest?
Moon Over Manifest inkluderer store historiske begivenheder som Den Store Depression, hjemfronten under Første Verdenskrig, forbudstiden og immigrantoplevelsen i Amerika. Disse emner giver kontekst for karakterernes kampe og historiens setting.
Hvorfor er det vigtigt at forbinde litteratur som Moon Over Manifest med den virkelige historie?
At forbinde litteratur med den virkelige historie hjælper eleverne med at forstå den historiske kontekst, se hvordan fortidens begivenheder påvirker karaktererne, og udvikle empati. Det gør abstrakte begivenheder mere relaterbare og støtter dybere læseforståelse.
Hvilke eksempler på historiske fakta kan elever parre med scener fra Moon Over Manifest?
Eleverne kan parre fakta om madmangel under Den Store Depression med scener, hvor Abilene og venner er sultne, eller matche migration-trends med karakterernes rejser. Andre eksempler inkluderer Forbudstiden og driften af speak-easies i historien.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Moon Over Manifest
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
