Aktivitetsoversigt
Diskussions storyboards er en fantastisk måde at få dine elever til at snakke om deres ideer i Science. De giver eleverne mulighed for at kritisere og evaluere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges ved starten af emnet for at fremkalde eventuelle misforståelser, som eleverne måtte have.
Først skal du vise eleverne et diskussionsoversigt som det nedenstående. Bed dem om at se på problemet på diskussions storyboardet. Det viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Studerende skal tænke på, hvem de synes er den mest korrekte og være rede til at forklare, hvorfor denne person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussions storyboards i dine lektioner.
- Studerende tilføjer en anden celle i slutningen af det eksempel, du har givet dem for at forklare, hvem de mener er korrekte og hvorfor.
- Studerende opretter deres egne diskussions storyboards for at dele med jævnaldrende på det aktuelle emne.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Læs diskussions storyboardet, der viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Du skal give din mening om, hvem du synes er korrekt, og forklar hvorfor.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Tilføj en anden celle i slutningen af rækken.
- Brug tekst og billeder til at forklare, hvem du synes er korrekt og hvorfor.
- Gem og indsend opgaven. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er korrekt? | Du har valgt en person, du mener er korrekt og forklaret hvorfor. | Du har valgt den person, du mener er korrekt. | Du har ikke valgt en person, du mener er korrekt. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Aktivitetsoversigt
Diskussions storyboards er en fantastisk måde at få dine elever til at snakke om deres ideer i Science. De giver eleverne mulighed for at kritisere og evaluere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges ved starten af emnet for at fremkalde eventuelle misforståelser, som eleverne måtte have.
Først skal du vise eleverne et diskussionsoversigt som det nedenstående. Bed dem om at se på problemet på diskussions storyboardet. Det viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Studerende skal tænke på, hvem de synes er den mest korrekte og være rede til at forklare, hvorfor denne person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussions storyboards i dine lektioner.
- Studerende tilføjer en anden celle i slutningen af det eksempel, du har givet dem for at forklare, hvem de mener er korrekte og hvorfor.
- Studerende opretter deres egne diskussions storyboards for at dele med jævnaldrende på det aktuelle emne.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Læs diskussions storyboardet, der viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Du skal give din mening om, hvem du synes er korrekt, og forklar hvorfor.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Tilføj en anden celle i slutningen af rækken.
- Brug tekst og billeder til at forklare, hvem du synes er korrekt og hvorfor.
- Gem og indsend opgaven. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er korrekt? | Du har valgt en person, du mener er korrekt og forklaret hvorfor. | Du har valgt den person, du mener er korrekt. | Du har ikke valgt en person, du mener er korrekt. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Sådan gør du om diskussion Storyboard-aktivitet for lyd
Hvordan vurderer man elevforståelse ved brug af diskussionsstoryboards
Vurder elevens forståelse ved at gennemgå deres storyboard-indsatser og opfølgningsdiskussioner. Se efter klare forklaringer, korrekt brug af ordforråd og engageret deltagelse i kammeraters ideer for at bedømme læringsprogressionen.
Giv målrettet feedback på elevargumenter
Giv specifik, konstruktiv feedback på hver elevs tale- eller forklaringsboble. Fremhæv styrker og foreslå måder at uddybe ræsonnement eller afklare misforståelser til fremtidige diskussioner.
Opfordr til peer review og refleksion
Faciliter en kort peer review-session, hvor elever udveksler storyboards og giver positive kommentarer og forslag. Dette styrker eleverne i at reflektere over deres egen tænkning og lære af klassekammerater.
Integrer formative vurderingsstrategier
Brug hurtige formative kontroller—som exit-billetter eller tænke-par-del—efter storyboard-aktiviteten. Dette hjælper dig med at identificere resterende misforståelser om lyd og tilpasse de kommende lektioner derefter.
Celebrate student growth and understanding
Showcase exemplary storyboards or insightful arguments with the class. Recognizing effort and improvement motivates students and reinforces a positive classroom culture around science discussions.
Ofte stillede spørgsmål om diskussionsaktivitet til lyd
Hvad er en diskussions-storyboard-aktivitet til undervisning af lyd i videnskab?
En diskussions-storyboard-aktivitet for lyd involverer, at eleverne visuelt kortlægger deres idéer og argumenter om lydbegreber. Denne strategi opmuntrer eleverne til at kritisere, diskutere og samarbejde om videnskabelige synspunkter, hvilket hjælper dem med at afklare misforståelser og uddybe forståelsen.
Hvordan kan jeg bruge diskussions-storyboards til at identificere elevmisforståelser om lyd?
Start lektionen med en diskussions-storyboard, der præsenterer et problem eller spørgsmål om lyd. Lad eleverne dele deres idéer visuelt og forklare deres ræsonnement, hvilket hjælper dig med at opdage og adressere eventuelle misforståelser tidligt i enheden.
Hvad er trinene til at oprette et samarbejdende diskussions-storyboard for min klasse?
For at oprette et samarbejdende diskussions-storyboard, aktiver samarbejdsfunktionen i dine opgaveindstillinger, vis eleverne et eksempel på storyboardet, og vejled dem til at tilføje deres egne karakterer, navne og idéer til individuelle celler. Sørg for at etablere diskussionsregler for respektfuld deltagelse.
Hvorfor er realtids-samarbejde nyttigt i diskussions-storyboard-aktiviteter?
Realtids-samarbejde giver eleverne mulighed for at arbejde sammen på det samme storyboard samtidigt. Dette fremmer kommunikation, teamwork og problemløsningsfærdigheder, samtidig med at det sparer tid og gør aktiviteten mere engagerende.
Hvad er nogle kreative måder at bruge diskussions-storyboards i en lydundervisning?
Du kan få eleverne til at tilføje ekstra celler for at analysere, hvem der har ret og hvorfor, lave storyboards, der forklarer og retter misforståelser, eller designe deres egne storyboards til at dele med jævnaldrende. Disse variationer uddyber forståelsen og fremmer peer-undervisning.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Lydbølger
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
