![TP-CASTTing "Kvinder" af Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/da-examples/tp-castting--kvinder--af-alice-walker.png "TP-CASTTing "Kvinder" af Alice Walker")
Aktivitetsoversigt
Poesi er en af de mest udtryksfulde former for litteratur. Det kan fremkalde følelser, sætte stemning , fortælle en historie eller skabe en dybt og universelt forstået følelse i sine læsere. Dette gør det muligt at forklare dets elementer og forstå dets rige betydning, sammenligninger og symboler, endnu vigtigere.
TP-CASTT metode til poesi analyse er en fantastisk måde at lære eleverne at dissekere et digt og forstå dets dele. Det hjælper eleverne med at afdække de dybere betydninger inden for digte, samtidig med at de får tillid til at være selvoplærere. TP-CASTT Poetry Analysis er en rækkefølge af operationer, der ligner PEMDAS for matematik. Det beder eleverne om at liste emner i rækkefølge og besvare spørgsmål baseret på deres læsning af digtet.
TPCASTT Eksempel på "Kvinder"
| T |
TITEL | Titlen gør diktet lyd som det kan være om kvinder. Måske kvinder generelt? Kvinder der havde forskel i livet? |
|---|---|---|
| P |
omskrive | Digtet fokuserer på fortællerens mors generation, der var hård og modig, da de slog ned forhindringer for at deres børn skulle gå i skole. De ønskede sandsynligvis deres børn at have flere muligheder, end de gjorde. |
| C |
konnotation | Fortælleren bruger ord, der gør kvinderne til at lyde som krigere: "... med næver som en hånd og hænder / Hvordan de slog ned døre" ... "Hvordan de ledede hærer / Headragged generaler på tværs af minedrevne felter / Booby-fangede grøfter. ” |
| EN |
ATTITUDE / TONE | Fortællerens tone er fyldt med beundring, beslutsomhed og ærefrygt for disse kvinder fra begyndelsen af digtet. I slutningen bløder det, da kvinders mission er klarlagt: for at sikre deres børn er uddannet, selv når de selv ikke var det. |
| S |
FLYTTE | Skiftet i digtet kommer frem til slutningen, når fortælleren bevæger sig fra krigere og militære billeder til grunden til, at de kæmper: skoler for deres børn. |
| T |
TITEL | Titlen handler om kvinderne i fortællerens mors generation, som gjorde ofre og kæmpede for at deres børn kunne gå i skole. |
| T |
TEMA | Diktets tema er, at mødre vil finde modige i deres mission for at skabe et bedre liv for deres børn, og at uddannelse er værd at kæmpe for. |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Udfør en TPCASTT analyse af "Kvinder". Husk, at TPCASTT står for titel, Paraphrase, Konnotation, Attitude / Tone, Shift, titel, tema.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Vælg en kombination af scener, figurer, genstande og tekst til at repræsentere hvert bogstav i TPCASTT.
- Skriv et par sætninger, der beskriver betydningen eller betydningen af billederne.
- Færdiggøre billeder, redigere og korrekturlæse dit arbejde.
- Gem og indsende storyboard til opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Responses | Hver del af TPCASTT blev grundigt besvaret, og der var tilstrækkelige beviser fra teksten. | De fleste dele af TPCASTT blev besvaret med tilstrækkelig dokumentation til støtte for krav. | Mindre end halvdelen af TPCASTT blev besvaret og / eller svar havde tilstrækkelige beviser fra teksten. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
| Skildringer | Skildringer valgt til hvert afsnit har en nøjagtighed på digtet og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til hvert afsnit er for det meste korrekt at digtet. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til hvert afsnit er urigtige til digtet. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til digtet. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til digtet og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til digtet. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Aktivitetsoversigt
Poesi er en af de mest udtryksfulde former for litteratur. Det kan fremkalde følelser, sætte stemning , fortælle en historie eller skabe en dybt og universelt forstået følelse i sine læsere. Dette gør det muligt at forklare dets elementer og forstå dets rige betydning, sammenligninger og symboler, endnu vigtigere.
TP-CASTT metode til poesi analyse er en fantastisk måde at lære eleverne at dissekere et digt og forstå dets dele. Det hjælper eleverne med at afdække de dybere betydninger inden for digte, samtidig med at de får tillid til at være selvoplærere. TP-CASTT Poetry Analysis er en rækkefølge af operationer, der ligner PEMDAS for matematik. Det beder eleverne om at liste emner i rækkefølge og besvare spørgsmål baseret på deres læsning af digtet.
TPCASTT Eksempel på "Kvinder"
| T |
TITEL | Titlen gør diktet lyd som det kan være om kvinder. Måske kvinder generelt? Kvinder der havde forskel i livet? |
|---|---|---|
| P |
omskrive | Digtet fokuserer på fortællerens mors generation, der var hård og modig, da de slog ned forhindringer for at deres børn skulle gå i skole. De ønskede sandsynligvis deres børn at have flere muligheder, end de gjorde. |
| C |
konnotation | Fortælleren bruger ord, der gør kvinderne til at lyde som krigere: "... med næver som en hånd og hænder / Hvordan de slog ned døre" ... "Hvordan de ledede hærer / Headragged generaler på tværs af minedrevne felter / Booby-fangede grøfter. ” |
| EN |
ATTITUDE / TONE | Fortællerens tone er fyldt med beundring, beslutsomhed og ærefrygt for disse kvinder fra begyndelsen af digtet. I slutningen bløder det, da kvinders mission er klarlagt: for at sikre deres børn er uddannet, selv når de selv ikke var det. |
| S |
FLYTTE | Skiftet i digtet kommer frem til slutningen, når fortælleren bevæger sig fra krigere og militære billeder til grunden til, at de kæmper: skoler for deres børn. |
| T |
TITEL | Titlen handler om kvinderne i fortællerens mors generation, som gjorde ofre og kæmpede for at deres børn kunne gå i skole. |
| T |
TEMA | Diktets tema er, at mødre vil finde modige i deres mission for at skabe et bedre liv for deres børn, og at uddannelse er værd at kæmpe for. |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Udfør en TPCASTT analyse af "Kvinder". Husk, at TPCASTT står for titel, Paraphrase, Konnotation, Attitude / Tone, Shift, titel, tema.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Vælg en kombination af scener, figurer, genstande og tekst til at repræsentere hvert bogstav i TPCASTT.
- Skriv et par sætninger, der beskriver betydningen eller betydningen af billederne.
- Færdiggøre billeder, redigere og korrekturlæse dit arbejde.
- Gem og indsende storyboard til opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Responses | Hver del af TPCASTT blev grundigt besvaret, og der var tilstrækkelige beviser fra teksten. | De fleste dele af TPCASTT blev besvaret med tilstrækkelig dokumentation til støtte for krav. | Mindre end halvdelen af TPCASTT blev besvaret og / eller svar havde tilstrækkelige beviser fra teksten. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
| Skildringer | Skildringer valgt til hvert afsnit har en nøjagtighed på digtet og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til hvert afsnit er for det meste korrekt at digtet. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til hvert afsnit er urigtige til digtet. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til digtet. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til digtet og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til digtet. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Sådan gør du om TPCASTT-analyse af "Kvinder"
Opret engagerende TPCASTT-gruppeaktiviteter for din klasse
Fremm aktivt samarbejde blandt elever ved at organisere små grupper til at analysere digte ved hjælp af TPCASTT-metoden. Arbejde i teams fremmer diskussion og dybere forståelse, da elever sammenligner ideer og fortolkninger.
Tildel klare roller til hvert gruppemedlem
Udpeg en rolle til hver elev, såsom Titel-Interpreter, Parafrase-Forfatter eller Temafinder. Dette sikrer, at alle elever deltager og opbygger selvtillid i specifikke elementer af digtanalyse.
Giv sætningsstartere og vejledende spørgsmål
Tilbyd prompts som 'Titlen antyder…' eller 'Tonen føles… fordi…' for at hjælpe elever med at organisere deres tanker og udvikle stærkere, evidensbaserede svar.
Opmuntr til kreative præsentationer af resultater
Lad grupper vælge kreative formater— såsom plakater, skuespil eller digitale dias— til at dele deres TPCASTT-analyse. Præsentationer på forskellige måder gør læringen mindeværdig og sjov.
Frem facilitere en reflekterende klassediskussion
Led en helklasse-samtale efter præsentationerne, hvor elever opfordres til at sammenligne gruppeindsigter og reflektere over nye perspektiver. Dette styrker forståelsen og opbygger et støttende klassefællesskab.
Ofte stillede spørgsmål om TPCASTT-analyse af "Kvinder"
Hvad er TPCASTT-metoden til analyse af poesi?
Den TPCASTT-metode er en trin-for-trin strategi til at analysere poesi. Den står for Titel, Parafrase, Konnotation, Attitude/Tone, Skift, Titel, Tema, og guider elever til at nedbryde og dybt forstå et verss betydning og struktur.
Hvordan analyserer man 'Women' af Alice Walker ved hjælp af TPCASTT?
For at analysere 'Women' af Alice Walker ved hjælp af TPCASTT, undersøg hvert element: forudsige titlen, parafraser digtet, identificer konnotationer, bestem attituden/tonen, bemærk eventuelle skift, genbesøg titlen for dybere mening, og angiv temaet — med fokus på ofre, mod og værdien af uddannelse.
Hvad er temaet i 'Women' af Alice Walker?
Temaet i 'Women' af Alice Walker er modet og beslutsomheden hos mødre for at sikre en bedre fremtid for deres børn, hvilket fremhæver, at uddannelse er værd at kæmpe for, selv når de selv manglede den.
Hvorfor er TPCASTT nyttigt til undervisning i poesi i gymnasiet?
TPCASTT er nyttigt i gymnasiet, fordi det giver eleverne en klar, organiseret proces til at analysere digte, hvilket hjælper dem med at afdække dybere betydninger og opbygge selvtillid i tolkningen af kompleks litteratur.
Hvad er nogle eksempler på konnotation i 'Women' af Alice Walker?
Eksempler på konnotation i 'Women' inkluderer sætninger som “with fists as well as hands” og “led armies,” som antyder styrke og modstandskraft, og maler kvinderne som krigere, der kæmper for deres børns uddannelse.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Kvinder
![Women by Alice Walker - Themes in “Women” by Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3427940/cell-col-1-row-0-w400.png "Temaer i "Kvinder" af Alice Walker")
Denne Aktivitet er en del af Mange Lærervejledninger
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
