Aktivitetsoversigt
I mange år publikum har nydt at lære om kong Arthur, Merlin, ridderne af det runde bord, Guinevere og Lancelot, og mere. Det er rigtigt, at legenden om Kong Arthur er fascinerende, men hvad der er virkeligt og hvad der er myte?
Ved hjælp af en T-figur mærket med realistiske elementer (eller historisk korrekte eller Faktuelle) og mytiske elementer (eller Fiktive), skal eleverne vælge forskellige begivenheder eller elementer, der illustrerer dele af historien, der kan få rent faktisk skete, og dem, vi kender ikke kunne have skete. Mange af de historier om kong Arthur og hans riddere af det runde bord er folklore eller baseret på spekulation.
Historisk set har visse ting sker, og andre er muligt, selv om de ikke er nøjagtig som Arthur-legenden. Andre elementer, som magiske trylleformularer, drager, og den hellige gral er myter, vi kan markere som absolut fiktion.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et storyboard, der sammenligner realistiske og mytiske arrangementer i King Arthur .
- Brug skabelonen fra din lærer.
- Identificer forskellige elementer eller begivenheder i historien.
- Beskriv hvad teksten siger og beskriv derefter virkeligheden.
- Illustrér hvert element med passende tegn, scener og elementer.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Sammenligningsanalyse | Tekst og billeder indeholder en klar forklaring på ligheder og/eller forskelle mellem kategorierne eller emnerne. Disse sammenligninger går ud over overfladiske elementer og viser stærk forståelse. | Tekst og billeder indeholder en forklaring på ligheder og/eller forskelle mellem kategorierne eller emnerne, men forklaringen kan mangle klarhed eller kun vise overfladisk forståelse i nogle felter. | Tekst og billeder må ikke indeholde nogen forklaring på ligheder og/eller forskelle, eller de kan kun lave overfladiske eller unøjagtige sammenligninger. |
| Storyboardbillede og Indsats | Eleven viser tydeligt indsats for at formidle omgivelserne, karaktererne og den specifikke scene i bogen. Scenen er tydeligt genkendelig baseret på den grafiske afbildning. | Eleven forsøger at formidle omgivelserne, karaktererne og den specifikke scene gennem brug af grafik, men afbildningen kan være forvirrende, uordnet eller mangle nogle detaljer. | Eleven formidler ikke klart rammerne, karaktererne og scenen. |
| Retskrivning og Grammatik | Eleven bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Eleven laver en eller to mindre fejl i stavning og grammatik. | Eleven laver flere fejl i stavning og grammatik. |
Aktivitetsoversigt
I mange år publikum har nydt at lære om kong Arthur, Merlin, ridderne af det runde bord, Guinevere og Lancelot, og mere. Det er rigtigt, at legenden om Kong Arthur er fascinerende, men hvad der er virkeligt og hvad der er myte?
Ved hjælp af en T-figur mærket med realistiske elementer (eller historisk korrekte eller Faktuelle) og mytiske elementer (eller Fiktive), skal eleverne vælge forskellige begivenheder eller elementer, der illustrerer dele af historien, der kan få rent faktisk skete, og dem, vi kender ikke kunne have skete. Mange af de historier om kong Arthur og hans riddere af det runde bord er folklore eller baseret på spekulation.
Historisk set har visse ting sker, og andre er muligt, selv om de ikke er nøjagtig som Arthur-legenden. Andre elementer, som magiske trylleformularer, drager, og den hellige gral er myter, vi kan markere som absolut fiktion.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et storyboard, der sammenligner realistiske og mytiske arrangementer i King Arthur .
- Brug skabelonen fra din lærer.
- Identificer forskellige elementer eller begivenheder i historien.
- Beskriv hvad teksten siger og beskriv derefter virkeligheden.
- Illustrér hvert element med passende tegn, scener og elementer.
- Gem og indsend dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Sammenligningsanalyse | Tekst og billeder indeholder en klar forklaring på ligheder og/eller forskelle mellem kategorierne eller emnerne. Disse sammenligninger går ud over overfladiske elementer og viser stærk forståelse. | Tekst og billeder indeholder en forklaring på ligheder og/eller forskelle mellem kategorierne eller emnerne, men forklaringen kan mangle klarhed eller kun vise overfladisk forståelse i nogle felter. | Tekst og billeder må ikke indeholde nogen forklaring på ligheder og/eller forskelle, eller de kan kun lave overfladiske eller unøjagtige sammenligninger. |
| Storyboardbillede og Indsats | Eleven viser tydeligt indsats for at formidle omgivelserne, karaktererne og den specifikke scene i bogen. Scenen er tydeligt genkendelig baseret på den grafiske afbildning. | Eleven forsøger at formidle omgivelserne, karaktererne og den specifikke scene gennem brug af grafik, men afbildningen kan være forvirrende, uordnet eller mangle nogle detaljer. | Eleven formidler ikke klart rammerne, karaktererne og scenen. |
| Retskrivning og Grammatik | Eleven bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Eleven laver en eller to mindre fejl i stavning og grammatik. | Eleven laver flere fejl i stavning og grammatik. |
Hvad siger du til Kong Arthur? Fakta eller fiktion? Aktivitet
Hvordan faciliterer man en King Arthur-debat i dit klasseværelse
Opmuntr kritisk tænkning ved at organisere en debat, hvor eleverne forsvarer, om King Arthur var en virkelig historisk person eller en myte. Denne aktivitet får eleverne til at analysere beviser, øve overbevisende tale og engagere sig i legenden på en dynamisk måde.
Vælg debathold og tildel positioner
Del din klasse op i to grupper: en der argumenterer for, at King Arthur var ægte, og en anden for, at han er fiktiv. Denne struktur sikrer, at hver elev har en klar rolle og perspektiv at forske i og forsvare.
Giv forskningsmaterialer og sæt klare retningslinjer
Samle bøger, artikler og hjemmesider om King Arthurs legende og historie. Fastlæg tidsgrænser for taler, og mind eleverne om at bruge respektfuldt sprog og citere deres kilder for en retfærdig debat.
Træn elever i at opbygge stærke argumenter
Vis, hvordan man bruger beviser fra både legenden og historiske fakta. Vis eleverne, hvordan de kan støtte deres pointer med konkrete eksempler, hvilket gør deres argumenter mere overbevisende og præcise.
Moderator debatten og opmuntre til refleksion
Styr debat ved at holde tiden og sikre, at alle stemmer bliver hørt. Efterfølgende bed eleverne om at reflektere over, hvad de har lært, og hvordan deres meninger kan have ændret sig baseret på de fremlagte beviser.
Ofte stillede spørgsmål om Kong Arthur: Fakta eller fiktion? Aktivitet
Hvad er King Arthur fakta- eller fiktionaktivitets for mellemtrinnet elever?
Den King Arthur fakta- eller fiktionaktivitet er en lektion, hvor elever bruger et T-diagram til at adskille begivenheder og karakterer fra Arthur-legenderne i realistiske (historisk nøjagtige) og mytiske (fiktive) kategorier, hvilket hjælper dem med at skelne mellem historie og legend.
Hvordan opretter jeg et T-diagram for at sammenligne realistiske og mytiske elementer i King Arthur historier?
For at lave et T-diagram skal du tegne to kolonner mærket Realistiske Elementer og Mytiske Elementer. List begivenheder eller karakterer under hver overskrift baseret på, om de virkelig kunne have fundet sted eller er tydeligt fiktive, såsom (realistisk) versus drager (mytisk).
Hvilke dele af King Arthur-legenden er baseret på historiske fakta?
Nogle aspekter, som eksistensen af en krigerleder i post-romersk Britannia og konceptet med riddere, har historisk grundlag. Men specifikke detaljer—som King Arthur selv, Merlin og Runden Bord—er for det meste legendariske eller spekulative.
Hvad er eksempler på mytiske elementer i King Arthur fortællinger?
Mytiske elementer i King Arthur historier inkluderer magiske fortryllelser, drager, Det Hellige Gral og troldmanden Merlin. Disse understøttes ikke af historiske beviser og betragtes som fiktion.
Hvorfor er det vigtigt for elever at skelne mellem fakta og fiktion i legender som King Arthur?
At skelne fakta fra fiktion hjælper elever med at udvikle kritisk tænkning, forstå forskellen mellem historie og myte, og værdsætte, hvordan historier udvikler sig over tid.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Kong Arthur
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
