Aktivitetsoversigt
Som med mange krige er der ikke en enkelt årsag til 2. verdenskrig. I denne aktivitet vælger studerende mulige årsager til krigen og skaber et edderkopkort, der skitserer og definerer 5W'erne for at forklare en årsag til 2. verdenskrig . Studerende skal indeholde en skriftlig beskrivelse, der beskriver baggrundsinformationen sammen med en visuel repræsentation.
Lærere kan forudvælge mulige årsager eller få eleverne til at gennemføre forskning for at afgøre, hvilken grund de ønsker at undersøge.
Mulige grunde til, at studerende skal bruge:
- Versailles-traktaten
- Rise of fascism
- Appeasement-politik
- Mislykkelse af Nations League
Versailles-traktaten 5 Ws eksempler på spørgsmål
- HVEM underskrev Versailles-traktaten?
- HVAD var Versailles-traktaten?
- Hvornår blev Versailles-traktaten underskrevet?
- HVOR blev Versailles-traktaten underskrevet?
- HVORFOR var Versailles-traktaten årsag til 2. verdenskrig?
Udvidet aktivitet
I denne udvidede aktivitet kan klassen diskutere ”Hvad var den mest betydningsfulde faktor, der førte til 2. verdenskrig?” Ved hjælp af deres oprettede storyboards, skulle eleverne gøre deres påstand om, hvilken grund de fandt mest vigtige og bruge mindst tre centrale grunde til, at de mener, at det var det mest betydningsfulde. For mere avancerede klasser skal du give eleverne mulighed for at tilbagevise eller modargumentere for at fjerne deres kollegers argumenter.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret en 5W-analyse af en årsag til 2. verdenskrig: Hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor.
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv titel, Hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor i titelfeltet for hver celle.
- Besvar spørgsmålet i beskrivelserne.
- Opret et billede til hver celle med passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven vælger tydeligt, grundigt og præcist spørgsmålene om hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. | Eleven vælger og besvarer spørgsmålene hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. Nogle af oplysningerne er klare, grundige og nøjagtige. | Hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor spørgsmål og svar er ufuldstændige, forvirrende eller unøjagtige. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer den skriftlige information ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til den skrevne information, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til den skriftlige information. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Aktivitetsoversigt
Som med mange krige er der ikke en enkelt årsag til 2. verdenskrig. I denne aktivitet vælger studerende mulige årsager til krigen og skaber et edderkopkort, der skitserer og definerer 5W'erne for at forklare en årsag til 2. verdenskrig . Studerende skal indeholde en skriftlig beskrivelse, der beskriver baggrundsinformationen sammen med en visuel repræsentation.
Lærere kan forudvælge mulige årsager eller få eleverne til at gennemføre forskning for at afgøre, hvilken grund de ønsker at undersøge.
Mulige grunde til, at studerende skal bruge:
- Versailles-traktaten
- Rise of fascism
- Appeasement-politik
- Mislykkelse af Nations League
Versailles-traktaten 5 Ws eksempler på spørgsmål
- HVEM underskrev Versailles-traktaten?
- HVAD var Versailles-traktaten?
- Hvornår blev Versailles-traktaten underskrevet?
- HVOR blev Versailles-traktaten underskrevet?
- HVORFOR var Versailles-traktaten årsag til 2. verdenskrig?
Udvidet aktivitet
I denne udvidede aktivitet kan klassen diskutere ”Hvad var den mest betydningsfulde faktor, der førte til 2. verdenskrig?” Ved hjælp af deres oprettede storyboards, skulle eleverne gøre deres påstand om, hvilken grund de fandt mest vigtige og bruge mindst tre centrale grunde til, at de mener, at det var det mest betydningsfulde. For mere avancerede klasser skal du give eleverne mulighed for at tilbagevise eller modargumentere for at fjerne deres kollegers argumenter.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret en 5W-analyse af en årsag til 2. verdenskrig: Hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor.
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv titel, Hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor i titelfeltet for hver celle.
- Besvar spørgsmålet i beskrivelserne.
- Opret et billede til hver celle med passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven vælger tydeligt, grundigt og præcist spørgsmålene om hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. | Eleven vælger og besvarer spørgsmålene hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. Nogle af oplysningerne er klare, grundige og nøjagtige. | Hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor spørgsmål og svar er ufuldstændige, forvirrende eller unøjagtige. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer den skriftlige information ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til den skrevne information, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til den skriftlige information. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Hvad siger du til årsagen til 2. verdenskrig? 5 V'er: Hvem hvad hvor hvornår hvorfor
Organiser en klassesgalleri-vandring for deling af 5Ws-kort
Involver elever ved at oprette en galleri-vandring, hvor eleverne viser deres 5Ws-edderkoppekort rundt i lokalet. Denne samarbejdsaktivitet giver alle mulighed for at se forskellige perspektiver på årsagerne til Anden Verdenskrig, samtidig med at den fremmer peer-feedback og diskussion.
Forbered tydelige displayområder til elevarbejde
Vælg vægplads eller arranger borde, så hver elev eller gruppe kan vise deres edderkoppekort. Sikring af synlighed gør det lettere for alle elever at deltage og skaber et fokuseret, respektfuldt miljø for deling.
Giv eleverne klæbeposer eller kommentarsedler
Udlever klæbeposer eller forberedte feedback-blanketter til hver elev. At opmuntre til skriftlige kommentarer hjælper elever med at øve konstruktiv feedback og fordyber deres forståelse af materialet gennem refleksion over andres arbejde.
Sæt klare forventninger til bevægelse og feedback
Forklar processen inden starten: eleverne roterer gennem udstillingerne, læser hver kort, og efterlader mindst én positiv eller tankevækkende kommentar pr. kort. Denne struktur sikrer, at alle deltager respektfuldt og maksimerer læring fra venner.
Facilitér en refleksiv gruppediskussion bagefter
Saml elever for at dele observationer om de forskellige årsager og 5Ws, de så. At drøfte mønstre eller overraskelser hjælper med at styrke nøglebegreber og fremmer kritisk tænkning om de flere årsager til Anden Verdenskrig.
Ofte stillede spørgsmål om årsagen til 2. verdenskrig 5 V'er: Hvem hvad hvor hvornår hvorfor
Hvad er de 5 W'er til at analysere årsagerne til Anden Verdenskrig?
De 5 W'er—Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor og Hvorfor—hjælper eleverne med at nedbryde og forstå årsagerne til Anden Verdenskrig ved at spørge, hvem der var involveret, hvad der skete, hvornår og hvor begivenhederne fandt sted, og hvorfor de var vigtige. Denne metode fremmer kritisk tænkning og struktureret analyse.
Hvordan kan jeg lære elever at oprette et 5W's edderkop-kort for årsagerne til Anden Verdenskrig?
Guid eleverne til at vælge en årsag (f.eks. Versailles-traktaten), og derefter oprette et edderkop-kort med sektioner for Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor og Hvorfor. Eleverne tilføjer beskrivelser og visuelle elementer for hver W, hvilket hjælper dem med at organisere og visualisere information effektivt.
Hvad er nogle mulige årsager til Anden Verdenskrig, som elever kan undersøge til en 5W's aktivitet?
Almindelige årsager til Anden Verdenskrig for en 5W's aktivitet inkluderer: Versailles-traktaten, fascismens opståen, appeasement-politikken og fiaskoen med Folkeforbundet. Lærere kan tildele disse eller lade eleverne vælge og undersøge deres egne.
Hvorfor betragtes Versailles-traktaten som en årsag til Anden Verdenskrig?
Versailles-traktaten ses som en årsag til Anden Verdenskrig, fordi dens hårde vilkår skabte økonomiske vanskeligheder og harme i Tyskland, hvilket bidrog til fremkomsten af ekstreme ledere og lagde grunden til endnu en konflikt.
Hvad er en effektiv måde at udvide en 5W's lektion om årsagerne til Anden Verdenskrig for avancerede elever?
For avancerede elever kan du organisere en klassedebat om den mest betydningsfulde årsag til Anden Verdenskrig. Lad eleverne præsentere deres 5W's storyboard, begrunde deres valg med beviser og deltage i modargumenter for at uddybe forståelsen.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Introduktion til Anden Verdenskrig
- Château de Versailles • Victoriano Rivero • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Château de Versailles - Galería de los Espejos • Victoriano Rivero • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Conference Table at Versailles • Woodrow Wilson Presidential Library Archives • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Wood • palacy • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Wood • palacy • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
